PROYECTO

INTERDISCIPLINARIO
PROYECTO 5 CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO

SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

VICENTE ROCAFUERTE
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE
PLAN EDUCATIVO
“APRENDEMOS JUNTOS EN CASA”
Período Lectivo 2021-2022
PROYECTO CIENTIFICO – HUMANISTICO 5

 Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral

humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar
Objetivo de posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.
Aprendizaje  Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y
de género para desarrollar estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos,
comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.

1. Reconocer las manifestaciones de violencia sexual en su entorno para prevenir situaciones

de vulnerabilidad.
2. Discernir las conductas responsables en el ámbito sexual que permitan tomar decisiones en
Objetivos beneficio de las etapas de su desarrollo.
específicos:
3. Emplear acciones que permitan convivir en equilibrio para generar bienestar en la
sociedad.
4. Describir hábitos saludables mediante conocimientos biológicos, psicosociales y de
relaciones interpersonales relacionados con la sexualidad humana.
5. Generar respeto y responsabilidad a la sexualidad personal mediante la creación de
publicaciones en redes sociales.
 Interpreta los aspectos formales y el contenido de un texto, en función del propósito
comunicativo, el contexto sociocultural y el punto de vista del autor (I.LL.5.4.2.).
 Expresa su postura u opinión sobre diferentes temas de la cotidianidad y académicos
con coherencia y cohesión, mediante la selección de un vocabulario preciso.
(Ref.I.LL.5.6.2.).
 I.LL.5.3.1. Identifica contradicciones, ambigüedades, falacias, distorsiones y
Indicadores desviaciones en el discurso, seleccionando críticamente los recursos del discurso oral
de y evaluando su impacto en la audiencia para valorar el contenido e explícito de un
evaluación: texto oral.(I.4., S.4.).
 Identifica contradicciones, ambigüedades y falacias, al valorar el contenido explícito
de un texto. (Ref. I.LL.5.4.1.).
 Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura
argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad, analogía,
ejemplificación, experiencia, explicación, deducción), (J.2., I.3.)(Ref. I.LL.5.6.1.).
 I.LL.5.7.2. Ubica cronológicamente los textos más representativos de la literatura
latinoamericana: siglos XIX a XXI, y establece sus aportes en los procesos de
reconocimiento y visibilización de la heterogeneidad cultural. (I.4., S.1.).
 Explica que en los organismos multicelulares la forma y función de las células y los
tejidos determinan la organización de órganos, aparatos y sistemas (reproductivo),
establece sus elementos constitutivos (células, tejidos, componentes), estructura,
función en el ser humano y propone medidas para su cuidado. Ref. I.CN.B.5.7.1.
1
  Argumenta los riesgos de una maternidad/paternidad prematura, partiendo del
análisis crítico y reflexivo de la salud sexual y reproductiva (fecundación,
concepción, desarrollo embrionario y fetal, parto, aborto, formas de promoción,
prevención y protección) y sus implicaciones. Ref. I.CN.B.5.10.1.
 Establece relaciones durante su participación y el impacto en la construcción
de la identidad corporal y las dimensiones social, cognitiva, motriz y afectiva de
los sujetos. REF. I.EF.5.1.1.
 I.EF.5.7.2. Explicita la influencia que las etiquetas sociales, los modelos estéticos,
las percepciones sobre la propia imagen y los movimientos estereotipados
tienen sobre la singularidad de los sujetos y la construcción de su identidad
corporal.
 I.EF.5.4.1. Construye colectivamente espacios de trabajo respetuosos que le
posicionen como protagonista y/o espectador y que favorezcan la creación
de manifestaciones no estereotipadas ni hegemónicas, mediante el lenguaje
corporal.
 Realiza prácticas deportivas reconociendo los beneficios, valorando el juego
limpio y percibiendo las sensaciones que favorecen u obstaculizan su
desempeño y participación dentro y fuera de la institución educativa.
REF.I.EF.5.5.3.
 M.5.4.1. Identifica las sucesiones según sus características y halla los parámetros
desconocidos; aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y analiza el sistema
financiero local, apreciando la importancia de estos conocimientos para la toma de
decisiones asertivas.
 Ejecuta investigaciones de campo para seleccionar las ideas de emprendimiento que
disminuyan las posibles situaciones de riesgo y vulnerabilidad de una zona
específica. (Ref.I.EG.5.4.2.) (I.1., S.2.)
 I.CS.F.5.3.1. Diferencia la verdad de la validez en la formación de conceptos y
teorías en las ciencias formales y fácticas, aplicándolas al análisis de discursos y
editoriales de prensa de líderes políticos. (I.2., I.4.)
 I.CS.EC.5.1.2. Analiza los procesos históricos que propiciaron la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano, la Declaración de los Derechos de la Mujer y
la Ciudadana, la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la relación entre
individuo, sociedad y poder político. (J.3., S.1.)
 I.CS.EC.5.8.1. Explica la evolución histórica del Estado como forma de control
social, identificando los mecanismos e instituciones que emplea para ejercer dicho
control, y las funciones que lo diferencian de nación y gobierno. (J.1., J.3.)
 I.CS.EC.5.6.1 Analiza el desarrollo de la democracia en el país identificando los
procesos inclusivos, los alcances, limitaciones o dificultades en la resolución de
demandas y expectativas sociales, reconociendo el derecho ciudadano de exigir la
rendición de cuentas y/o la revocatoria del mandato. (J.1., J.2., I.2.)
 Organiza de manera coherente un proceso de creación artística y hace un
esfuerzo por mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando se
presentan problemas. (J.4., S.4.) Ref.: I.ECA.5.3.1.
 Desarrolla una nueva destreza como resultado de un proceso de autoaprendizaje
utilizando fuentes seleccionadas por el estudiante. (L.4.S.3) Ref.: I.ECA 5.3.3

Nombre del SEXUALIDAD INTEGRAL SIN VIOLENCIA

Proyecto:
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En este proyecto vas reconocer aspectos fundamentales relacionados a la sexualidad como parte del desarrollo
integral humano, que debe ser ejercida con responsabilidad. Además identificarás el origen, los tipos y formas
de violencia sexual, como prevenir situaciones de riesgos.

PRODUCTO FINAL
Como producto final deberás realizar una campaña en redes sociales sobre Sexualidad integral sin
violencia.

 Puedes utilizar cualquier red social (Facebook,

Instragram, TikTok, entre otras).
 Puedes incluir en las publicaciones de tu campaña
videos, imágenes y texto relacionados al tema.
 Recuerda dar a conocer a tus familiares y amigos sobre
tu campaña, para que puedan visitar el sitio web.

Una campaña debe ser racional (para crear conciencia) y emotiva (para
cambiar actitudes y conductas).
• Establece objetivos alcanzables.
• Desarrolla un mensaje, indicando qué debe hacer y por qué.
• Considerar el diseño de la campaña y los medios de difusión.
• Trabaja con creatividad.
• Analiza los resultados.
 Si no posees los recursos tecnológicos para desarrollar tu campaña,
puedes hacer dibujos ilustrativos o un collage alusivo al tema del proyecto.

Para terminar debes enviar un video, fotografías o el enlace del contenido de tu campaña, como evidencia de
tu trabajo a tu docente Tutor a través de un medio tecnológico como: Teams, WhatsApp u otro.

¡MANOS A LA OBRA, ES MOMENTO DE EMPEZAR!!

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 ACTIVIDADES SEMANA 1 (08 al 12 de noviembre de 2021)

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Filosofía, Educación para la
Ciudadanía, Educación Física, Educación Cultura y Artística.

TEMA: Origen y formas de violencia sexual.

LENGUA y LITERATURA

Actividad 1
Tema: Generación del 30: Demetrio Aguilera Malta

Existen diferentes formas de violencia sexual:

● Violación por parte de cónyuge o pareja.
● Agresión sexual a individuos con alteraciones de consciencia
● Agresión sexual infantil.
● Estupro.
● Agresión sexual incestuosa.
● Agresión a personas con discapacidad.
● Agresión sexual a ancianos.

Dato curioso: El 78% de los delitos contra la libertad e indemnidad sexual son abusos y agresiones sexuales.

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Aguilera Malta es considerado uno de los escritores más importantes del Ecuador. Fue miembro fundador de
la Casa de la Cultura Ecuatoriana, del Grupo de Guayaquil junto con su gran amigo Joaquín Gallegos Lara, de
la Comunidad Latinoamericana de Escritores y de la Casa de la Cultura Latinoamericana. 1Sus libros se han
expandido por el mundo y han sido traducidos a varios idiomas.

Obras de Demetrio Aguilera Malta

● Don Goyo (Madrid, 1933) ● El secuestro del general (México 1973)

● Canal Zone (Santiago de Chile, Ercilla, 1935 ● Jaguar (México, 1977

● La isla virgen (Guayaquil, 1942) ● Réquiem para el diablo (1978)

● Una cruz en la Sierra Maestra (Buenos Aires, ● Una pelota, un sueño y 10 centavos
1960) (1988)

● Siete lunas y siete serpientes (México, 1970) ● Día de sol (1927)

Para que te informes más... Lee la página 104 y realice dos actividades de la página 105, del texto de
segundo de bachillerato de Lengua y Literatura.

Lee el fragmento de la obra Don Goyo.

1.- Lee el fragmento de la obra “Don Goyo”. ¿Crees que hay una intención comunicativa que se puede
inferir en el lenguaje que utilizan los personajes de la narración? ¿Por qué?

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2.- Observa la imagen e indica con tus propias palabras qué tipo de violencia representa.

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Fuente:

● Ministerio de Educación libro 2do BGU.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-BGU_Texto-LENGUA.pdf

FILOSOFÍA

Actividad 2
La violencia sexual desde una perspectiva filosófica

La violencia sexual abarca actos que van

desde el acoso verbal a la penetración
forzada y una variedad de tipos de
coacción, desde la presión social y la
intimidación a la fuerza física.

Unicef define violencia sexual a la “acción de someter a una persona a la voluntad de un agresor,
aprovechándose de la impotencia y desvalimiento de las víctimas, con la intención de dañarla, causarle
dolor y sufrimientos (físicos o mentales), despersonalizarla y dominarla sometiéndola a actos sexuales
sin su autorización ni consentimiento”.

La violencia sexual es un abuso basado en el

género, según se establece en la Declaración para
la Erradicación de todas las Formas de
Discriminación contra la Mujer de manera
particular, y es frecuentemente perpetrada por un
varón en el que la mujer confía y de quien espera
protección, como el padre, el tío, el esposo, alguna
autoridad, etcétera.

6
 Como mencionan Koss, Heise y Russo, los
trabajos recientes la conceptualizan "como una
violación a la integridad corporal de las mujeres y,
por tanto, como un abuso de sus derechos humanos
fundamentales.

Tipos de violencia:
-Directa (verbal, psicológica y física)
-Estructural (pobreza, represión, contaminación,
alineación, etc.)
-Cultural (desde las ideas, normas, valores, tradición,
etc.)

Si lo bueno, como valoración moral de lo que conviene, ha sido una de las principales preocupaciones de
los filósofos, no lo ha sido menos lo bello, en especial en la filosofía antigua. Aunque Platón y Aristóteles
dedicaron parte de su quehacer al tema de lo bello, un estudio sistematizado sobre el conocimiento
sensible, y el gusto que produce, fue desarrollado en la Modernidad gracias a Alexander Baumgartem
(1714 – 1762).
Este filósofo alemán elaboró un sistema filosófico dividido en tres partes:
• Propedéutica (gnoseología)
• Teórica (metafísica y física)
• Práctica (ética, filosofía del derecho, teoría de la
La violencia conducta
sexual y teoría
es un de la expresión).
problema mundial, pero no tenemos
suficientes datos sobre la incidencia y prevalencia de sus diferentes
formas; esto se debe a que con frecuencia existen diferencias
conceptuales y operacionales que impiden la comparación entre los
estudios sobre el tema.

 Analicemos: Desde tu punto de vista ¿Qué es violencia sexual?

 ¿Considera Ud. que los tipos de violencia citados en el texto son los únicos que existen o faltan
algunos más?
 En un párrafo no mayor a 4 líneas indique: ¿De qué manera piensas que se podría llegar a tener una
sociedad con menos violencia (generalice)?
Fuente:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342001000300002
https://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_sexual

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 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

Actividad 3
LA CONSTITUCIÓN DE 1906 Y LOS DERECHOS CIUDADANOS

Sabías que…….

Dato curioso…….
- ¿Que se estableció en la Constitución de 1906?
La Constitución de 1906 -la "Carta Magna" liberal- proclamó en forma definitiva el Estado laico,
separándolo de la Iglesia católica. - Fortaleció al Ejecutivo, al Congreso bicameral y a la Función
Jurisdiccional. - Consagró la enseñanza libre e incluso la gratuidad de la educación primaria y la de artes
y oficios.
- ¿Cómo llamaron los conservadores a la Constitución de 1906?
La constitución promulgada el 23 de diciembre de 1906 fue llamada 'atea' por los conservadores ya
que consagró el laicismo en el estado, la educación y la familia.
- ¿Qué es el laicismo?
- Independencia del individuo o de la sociedad , y más particularmente del Estado , respecto de
cualquier organización o confesión religiosa .

Para que te informes más ...Lee las páginas 164 y 165, del texto “EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA” 2do B.G.U, fase 2
Video CONSTITUCION DEL ECUADOR 1906
https://www.youtube.com/watch?v=emY25UgvySE

Video ¿Qué es la violencia sexual?

https://www.youtube.com/watch?v=k2_EcmOMxMQ

Recuerda que…….

La CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR actualmente busca el precautelar tu vida y la de los demás, por tal
motivo todo acto de violencia sexual es penalizado.

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La violencia sexual abarca actos que van desde el acoso verbal a la penetración forzada y una variedad de
tipos de coacción, desde la presión social y la intimidación a la fuerza física.

Desarrolla:
- El taller de la página 166del texto de 2do B.G.U, “Educación para la ciudadanía”, fase 2, literales 1, 2 y 3

- ¿Con base a lo observado y leído cómo crees tú que se evitaría la violencia sexual? Escribe tu respuesta
en mínimo de 3 líneas.

Fuente:
Texto de Ciudadanía. 2do B.G.U , fase 2: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

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 EDUACIÓN FÍSICA

Actividad 4
EJERCICIOS PARA FORTALECER LOS HOMBROS

Eleva las mancuernas Eleva las mancuernas

Eleva las mancuernas
hacia arriba, hacia los lados
hacia el pecho y a los
estirando al máximo estirando al máximo
lados estirando
los brazos y los brazos y
abriendo y cerrando
aguantando arriba un aguantando un par de
los brazos. (10 REP.)
par de segundos (10 segundos (10 REP.)
REP.)
Sabías que… Puedes entrenar los hombros fácilmente desde casa, para ello nada mejor que apostar por el uso
de mancuernas, un tipo de material muy sencillo de encontrar y con el que conseguirás resultados muy visibles
en poco tiempo.
Para que te informes más... La violencia sexual es todo acto intencional de naturaleza sexual que es forzado
en otra persona, sin importar su relación, mediante fuerza física. Al fortalecer nuestro cuerpo mediante estos
ejercicios nos sirve como preparación o autodefensa.
1.- Practico ejercicios de fortalecimiento de hombros.
2.- Grabo un video y envío a mi docente.
3.- Ver anexo y video.

EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA

Actividad 5
“TEMA: LIBRO DE ARTISTA”

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LIBRO DE ARTISTA: El libro de artista o libro artístico es una obra de Arte, realizada por un artista plástico.
Debemos tomar en cuenta que los artistas visuales pueden realizar sus obras utilizando todas las técnicas
posibles (óleo, acuarela, lápiz, fotografía, etc.) y que, además, esas imágenes pueden estar en cualquier tipo de
soporte: papel, cartulina, tela, madera, metal, cartón, materiales impresos reciclados, etc. El libro de artista es
una forma de expresión, de múltiples combinaciones entre distintos materiales y se lo puede definir como un
lienzo para el pintor o como la piedra o el bronce para el escultor, pero sus características especiales hacen de
él un medio con posibilidades más amplias: el juego con el tiempo y el espacio, al poder pasar sus páginas,
retroceder, desplegarlas y leer un discurso en secuencias espacio-temporales.
Por todo lo anterior es recomendable que, ocupemos nuestro Libro de Artista a manera de Diario Personal o
Bitácora en donde registren sus experiencias e ideas a través de textos e imágenes. Aunque es importante
destacar que estos libros pueden carecer de textos, palabras o letras y sólo contener imágenes.

Sabías que… Un libro de artista abre las posibilidades de procedimientos multidisciplinarios al unir la pintura,
el bordado, el collage, la poesía, las artes plásticas, la fotografía, etc. Lo más importante es la imaginación y
creatividad con las que el autor logra aprovechar dichas posibilidades.

Actividad: Elabora tu propio libro de artista con materiales de reciclaje o existentes en tu hogar, echa a volar
tu imaginación y trabaja sobre el tema “Respeto en familia”. Realiza una exposición delante de tus familiares,
archiva tu obra en tu portafolio estudiantil y envía fotos al docente, éxitos.

Fuente: https://cesantarosa.cl/wp
Enlace YouTube: https://youtu.be/avAbNKz-dJM

ACTIVIDADES SEMANA 2 (15 al 19 noviembre de 2021)

En esta semana trabajará con las asignaturas Lengua y Literatura, Biología, Educación Física, Educación
Cultura y Artística.

TEMA: RESPONSABILIDAD SEXUAL PARA UNA SALUD INTEGRAL

LENGUA Y LITERATURA

Actividad 1
GENERACIÓN DEL 30: JOAQUÍN GALLEGOS LARA

Un adolescente tiene que aceptarse tal como es y

comprometerse consigo mismo. Esto lo ayudara a
tomar decisiones.

Dato curioso: Todas las personas somos intrínsecamente sexuales, y el desarrollo sexual evoluciona durante
la infancia y la adolescencia, manifestándose durante el resto de las etapas de la vida.

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 Biografía de Joaquín Gallegos Lara

Joaquín Gallegos Lara nació el 9 de abril de 1909 en Guayaquil,

Ecuador, bajo el nombre de Joaquín José Enrique de las Mercedes
Gallegos Lara (según los datos que se tienen de su partida de
nacimiento). Fue hijo único de Emma Lara Calderón y Joaquín
Gallegos del Campo. Su padre era un reconocido escritor y político
liberal, quien participó en la campaña de Bulubulu y resultando ser uno
de los héroes revolucionarios más admirables.

Primeros años e interés por la poesía

Joaquín Gallegos Lara nació con una grave lesión en la columna
vertebral que le atrofió las piernas. La lesión le impedía caminar,
teniendo como única forma de movilización; no era considerado un niño
normal como consecuencia de esta condición. Su invalidez le impidió
ir al colegio y jugar con los niños de su edad.

Participación en la política ecuatoriana

En 1943, formó parte de la Acción Democrática Ecuatoriana: una organización política en oposición al régimen
de Carlos Alberto Arroyo del Río. Además, participó en la movilización de masas de un movimiento
antifascista por parte del Partido Comunista.

Obras

● Poema: Despedida del hogar (1926)

● Poema: Bandera roja (1934)
● Romance de la rural (1937)
● Poemario: Audiciones ecuatoriales.
● Los que se van.
● El Guaraguao
● Las cruces sobre el agua (1946)
Falleció en Guayaquil, el domingo 16 de noviembre de 1947, a la una de la tarde, en su residencia ubicada en
las calles Eloy Alfaro y Manabí.
Lee la sinopsis de la obra “Las cruces sobre el agua”.

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Escribe de qué hecho real partió esta historia.

Para que te informes más lee la página 106, del texto de segundo de bachillerato de Lengua y Literatura.
Realice las dos actividades planteadas ahí.

1.- Completa el siguiente organizador gráfico sobre la biografía de Joaquín Gallegos Lara.

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2.- Observa la imagen e indica con tus propias palabras por qué es importante tener una responsabilidad sexual
integral.

Fuente:

● Ministerio de Educación libro 2do BGU.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-BGU_Texto-LENGUA.pdf

BIOLOGÍA

Actividad 2:
La reproducción humana.

Sabías que…La reproducción humana es un proceso de tipo sexual

que permite la creación de nuevos seres humanos porque intervienen
los dos sexos, el femenino y el masculino. A través de esta se
produce la fecundación en el cuerpo de la mujer gracias a la unión
del óvulo y el espermatozoide.

Las partes que constituyen los órganos sexuales masculino y femenino son:

-Masculino: Los testículos, el sistema de conductos, que se forma por el

epidídimo y el conducto deferente las glándulas accesorias, que incluyen las
vesículas seminales y la próstata y el pene.

-Femenino: La vagina, el útero (cuerpo de útero, cuello de útero), las trompas

de Falopio, los ovarios.

La reproducción humana es necesaria para los seres vivos ya que les

permite crear descendencia y continuar su población. A través de la
reproducción se transmiten su información genética a la siguiente
generación.

14
Recuerda que… Es importante ser responsable respecto a la sexualidad, debido a que existen muchos tipos
de Infecciones de transmisión sexual que pueden resultar muy peligrosas, puedes informarte más mediante
el siguiente enlace https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-adolescentes/como-
prevenir-un-embarazo-y-las-ets/que-necesito-saber-sobre-ets

Responder las siguientes preguntas.

¿Qué es la reproducción humana?

¿Cuáles son las partes del aparato reproductor masculino?
¿Cuáles son las partes del aparato reproductor femenino?
¿Por qué es importante la reproducción humana?
¿Qué se transmite a través de la reproducción?
¿Por qué es importante ser responsable respecto a la sexualidad?
Fuente: https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-adolescentes/como-prevenir-un-
embarazo-y-las-ets/que-necesito-saber-sobre-ets
EDUCACIÓN FÍSICA

Actividad 3:

EJERCICIOS PARA FORTALECER LOS PECTORALES

Sabías que… Los pectorales son de los músculos más grandes que tiene el cuerpo humano y se
componen de dos elementos llamados pectoral mayor y pectoral menor. Gracias a ellos puedes mover tus
brazos, flexionarlos o alejarlos del tórax.

Para que te informes más... Un elemento necesario de una sociedad sexualmente sana es el acceso
universal a la educación sexual integral acorde con la edad. La Educación Física integra acciones
educacionales desde edades tempranas y cumple con objetivos precisos en cada una de las etapas o períodos
de enseñanza que tributan a la educación de los alumnos para enfrentar la vida.

1.- Practico ejercicios de fortalecimiento de los pectorales.

2.- Grabo un video y envío a mi docente.

3.- Ver video.

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 EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA

Actividad 4:
“TEMA: DRAMATIZACIÓN TEATRAL”

DRAMATIZACIÓN: El término dramatización se utiliza para designar a algún tipo de representación o

performance actoral en la cual se actúan situaciones determinadas y específicas. La palabra proviene de otro
sustantivo: drama, que es justamente el modo de representar obras literarias a través del diálogo y de forma
oral. El término drama proviene del griego (civilización que creó el teatro como elemento artístico), idioma en
el cual significa "acción". Por lo tanto, el drama o la dramatización de algo es realizar La acción de actuar de
determinado modo o forma.

Sabías que… En la dramatización se representa un drama que consiste de una historia que normalmente trata
sobre algún tema triste en que diversos personajes son interpretados por actores, normalmente en un escenario
de teatro, pero también el género se ha vuelto muy popular en el cine y la televisión.
En estos espacios, los actores crean personajes a partir de un guion que les indica qué decir, cómo moverse,
cómo actuar y cómo demostrar al público determinadas sensaciones, ideas, pensamientos y situaciones
generales. Mientras tanto, existe un profesional, el director, que se encargará de dirigir toda la puesta
en escena y la actuación.

Actividad: Escribe en tu cuaderno una corta redacción acerca del tema “Un niño viene al mundo” Hazlo
procurando un lenguaje aceptable y solicita la opinión de tus padres, luego vas a dramatizar ese escrito,
expresándote en un tiempo máximo de 1 minuto, echa a volar tu imaginación y envía el video al docente. Te
dejamos un enlace de You Tube. Recuerda siempre disfrutar tu actividad. Éxitos.

Fuente: Definición de Dramatización » Concepto en Definición ABC (definicionabc.com)

Enlace YouTube: https://youtu.be/VxcrwF-1t5E

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 ACTIVIDADES SEMANA 3 (22 al 26 de noviembre de 2021)

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Filosofía, Educación para la
Ciudadanía, Educación Física, Educación Cultura y Artística, Historia.
TEMA: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LENGUA y LITERATURA

Actividad 1
Tema: Generación del 30: José de la Cuadra.

Dato curioso: Las estimaciones mundiales publicadas por la OMS en su último informe (noviembre 2017)
indican que alrededor de una de cada tres (35%) mujeres en el mundo han sufrido violencia física y/o sexual
de pareja o violencia sexual por terceros en algún momento de su vida.

Biografía de José de la Cuadra

José de la Cuadra (1903 -1941) fue un político, escritor, abogado,

diplomático y profesor ecuatoriano nacido en Guayaquil. Es
considerado el mejor exponente nacional y primer sudamericano del
“Realismo Mágico”, movimiento literario caracterizado por la inclusión
de elementos fantásticos en la narración.
Realizó sus estudios en Guayaquil, culminando el bachillerato en 1921
en el Colegio Nacional Vicente Rocafuerte, durante una época en que
en la Perla del Pacífico se empezaban a vivir los primeros movimientos
sociales y laborales.
Empezó su trayectoria escribiendo poemas y trabajando como redactor
en periódicos y revistas de su ciudad. Durante 1919-1920 formó parte
de la redacción de la revista “Juventud Estudiosa”.
Sorprendió a la crítica nacional con su obra maestra "Los Sangurimas'
novela corta y montubia en 173 páginas del editorial Cénit en Madrid. Esa fue su obra preferida por ser la de
mayor madurez intelectual y el punto más alto de su lírica.

Junto a Enrique Gil Gilbert, Demetrio Aguilera Malta, Joaquín Gallegos Lara y Alfredo Pareja Diezcanseco,
integró el notable «Grupo de Guayaquil» que tanto lustre dio a las letras ecuatorianas.
Falleció el 2 de febrero de 1941 en la ciudad de Guayaquil, sin dejar bienes ni ahorros, en plena actividad
literaria, cuando proyectaba escribir dos biografías, una, sobre el General Eloy Alfaro y, otra sobre Pedro

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Montero, caudillos liberales ecuatorianos. Pese a su prematuro deceso, su carrera literaria duró poco más de
dos décadas.
Obras
Novelas Cuentos
Olga Catalina (1925) El Amor que Dormía (1930)
Perlita Lila (1925) Repisas (1931)
Los Sangurimas (1934) Horno (1932)
Ensayo Guashington (1938)
El Montubio Ecuatoriano Los Monos Enloquecidos (1941)
Lee el resumen de la obra “ Los Sangurimas”

La historia contemplada en esta novela se desarrolla en “La Hondura” una hacienda típica del litoral. En
ese sitio viven los Sangurimas, que representan una especie de tribu, la cual es gobernada por un sistema
típico del patriarcado. Al respecto, se puede señalar que esta organización social primitiva estaba dirigida
por el padre, el abuelo, o el hombre más viejo de la “tribu”. En este sentido José de la Cuadra relata la
historia, donde Don Nicasio Sangurimas es el patriarca, cabeza principal de familia, quien había nacido
producto de la aventura entre una Sangurima y un gringo. En la historia se cuenta que Don Nicasio se casó
por lo menos tres veces y tuvo varios hijos. Las dos primeras mujeres del patriarca murieron y su última
mujer vivía encerrada en un cuarto de la casa grande. Como la hacienda La Hondura tenía una amplia
extensión, Don Nicasio ordenó a su hijo mayor que repartiera a partes iguales la tierra a todos sus hijos y
familia.

Para que te informes más lee la página 107, del texto de segundo de bachillerato de Lengua y Literatura.
1.- Observa la imagen e indica con tus propias palabras cómo podemos prevenir la violencia de género.

2.- Elabore un mapa conceptual utilizando las siguientes preguntas:

¿Quién fue José De la Cuadra?
¿Cuáles fueron sus principales obras literarias?
¿Cómo se llama el grupo al cual perteneció?
¿Cuál fue su obra maestra?
Fuente: Ministerio de Educación libro 2do BGU.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-BGU_Texto-LENGUA.pdf

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 FILOSOFÍA

Actividad 2
Qué dice la filosofía sobre la violencia de género?

"La promoción y prevención de la igualdad entre hombres y mujeres nos compete

a todos y todas"

La prevención de la violencia de género nace de la necesidad de erradicar con la violencia de

género, un problema social a nivel mundial, y busca las medidas más adecuadas para prevenir y
adelantarse a cualquier situación que implica violencia de género, ya sea violencia psíquica, física
o sexual.
Los orígenes de la violencia de género se encuentran en el uso de valores y actitudes sexistas, en
las creencias estereotipadas y en las relaciones, de desigualdad que se dan en
la sociedad despreciando y desvalorizando a las mujeres y los niños y mueren.

La violencia tiene sus raíces en la discriminación basada en el género, en unas normas sociales que
aceptan la violencia y en estereotipos de género que la perpetúan. Hasta la fecha, los esfuerzos para poner
fin a la violencia contra las mujeres y niñas se han centrado principalmente en proporcionar respuestas y
servicios a las sobrevivientes de violencia. Sin embargo, la prevención (consistente en abordar las causas
estructurales y los factores de riesgo y de protección asociados con la violencia) es esencial para erradicar
la violencia contra las mujeres y niñas. La jerarquía o asimetría que exhiben los géneros es una
manifestación de la bipolaridad inherente a la estructura lógica del pensamiento occidental, fundamentada
en el dualismo ontológico de Platón.

19
 Cuando hablamos de violencia de género solemos pensar en situaciones en que se dan agresiones dentro
de una pareja. La situación de violencia de género más común es la de un hombre que comete una serie
de abusos continuados y sistemáticos una mujer por el hecho de ser mujer, a la cual considera inferior o
pretende dominar.

Es por ello por lo que frecuentemente la violencia de género es confundida con la violencia machista o
contra la mujer. Sin embargo, no se ha de olvidar que también existen varones que sufren este tipo de
violencia por parte de sus parejas. Además, si bien no se suele considerar violencia de género al no
basarse en el sexo o la identidad sexual, no se ha de olvidar la existencia de violencia en la pareja en
parejas de personas del mismo sexo. Es por ello que hoy en día, más que violencia de género debería
hablarse de violencia de pareja.

 Con los conocimientos adquiridos, manifiesta desde tu punto de vista ¿Qué es la violencia de
género?
 Enlista que medidas tomarías para ejecutar una óptima prevención de la violencia de género.

Fuentes:
https://psicologiaymente.com/forense/tipos-violencia-de-genero
https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/prevention
http://igualdade.xunta.gal/es/content/que-es-la-violencia-de-genero

20
 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

Actividad 3
LA CONSTITUCIÓN DE 1978 Y LOS DERECHOS CIUDADANOS

Sabías que…….

Dato curioso…….
¿Cómo se llamó la Constitución de 1978 de Ecuador?
Referéndum constitucional de Ecuador de 1978

¿Qué garantiza la Constitución de 1978 para la vida de las personas?

- Toda persona goza de las siguientes garantías: 1. la inviolabilidad de la vida, la integridad personal y el
derecho a su pleno desenvolvimiento material y moral. Quedan prohibidas las torturas y todo procedimiento
inhumano o degradante.

Para que te informes más ...

Lee las páginas 168 y 169, del texto “EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA” 2do B.G.U, fase 2

Observa el video QUÉ ES LA VIOLENCIA DE GÉNERO

https://www.youtube.com/watch?v=lr2kiGpai5s

21
Recuerda que…….

¿Acciones de cómo prevenir la violencia?

1. Maneja tus emociones
Recuerda que los niños, niñas y adolescentes aprenden conductas emocionales de los adultos significativos en sus vidas,
por lo que la forma en que los adultos responden a una crisis tiene impacto en ellos.

Es importante que como padre, madre o cuidador/a, aprendas a manejar tus emociones y mantengas la calma, que hables
amablemente con tus hijos e hijas, demuestres empatía y les ayudes a comprender sus emociones. Si te encuentras en
momentos de mucha tensión y sientes que puedes perder la calma:

 Detente y respira profundo.

 Comenta respetuosamente que necesitas un momento a solas.
 Ve a un lugar o espacio en el que estés seguro y donde puedas tranquilizarte; puedes hacer cinco respiraciones
profundas, esto te ayudará a liberar la tensión.
 Cálmate y haz una pequeña pausa para pensar de una manera distinta sobre los hechos.
 Reflexiona, plantéate algunas preguntas como ¿estoy esperando que mi hijo o hija exprese una conducta acorde
a su edad? ¿de qué otra manera, a través de juegos o actividades recreativas, podría transmitirle el mensaje para
que pueda entenderlo?
 Identifica lo que sientes, puedes escribirlo.
 Regresa cuando estés tranquilo y retoma lo que estabas haciendo.

2. Comunícate mejor
Los momentos de estrés y ansiedad pueden afectar la comunicación con los niños, niñas y adolescentes en casa. Por eso
es importante buscar la mejor manera de comunicarnos con ellos:

 Ten conversaciones con ellos todos los días, pregúntales cómo se sienten, qué hicieron o qué van a hacer, para
que la comunicación se vuelva algo normal y sea fácil abordar temas más complejos.
 Mantente al tanto de sus intereses, qué temas les gustan, qué música escuchan, qué grupos, influencers o artistas
siguen.
 Escucha lo que tengan qué decir, no les interrumpas, respeta sus espacios y sus silencios. Genera un ambiente en
el cual ellos sientan confianza para expresarse libremente.
 Muéstrate comprensivo en la escucha, no juzgues y evita etiquetarlos. Con asertividad, sin alarma o asombro,
expresa tu opinión sobre lo que te dicen.
 Expresa tus sentimientos y pensamientos, así ellos se sentirán confiados para expresar los suyos.
 Se respetuoso, no ofendas, ni digas malas palabras; evita alzar la voz y gritar, porque si lo haces les hará sentir
miedo y no querrán hablar fácilmente.
 Refuerza las cosas positivas, felicítalos por haber sacado buenas notas o por cualquier otro logro.

22
3. Demuestra afecto
Las muestras de afecto juegan un papel fundamental en el sano desarrollo. Abrazar a los niños, niñas y adolescentes,
besarlos y decirles todos los días cuanto los amas y lo valiosos que son para ti, les formará una base emocional fuerte y
saludable para poder establecer consigo mismo y con sus pares, relaciones armoniosas y adecuadas.

El afecto y el amor son esenciales para cada persona, si lo recibimos desde casa, lo disfrutaremos toda la vida. Expresa a
tus hijos e hijas constantemente cariño y afecto tanto físico como verbal. Aprovechar la oportunidad de hacerles saber
cuánto los amamos es una hermosa y enriquecedora experiencia.

- Resuelva el taller de las páginas 170 y 171 del texto de 2do B.G.U, “Educación para la ciudadanía”, fase
2, literales 1 y 2.

- ¿Con base a lo observado y leído describe 4 acciones para evitar la violencia y que se genere un
bienestar social?

Fuente:
Texto de Ciudadanía. 2do B.G.U , fase 2: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

EDUACIÓN FÍSICA

Actividad 4
EJERCICIOS PARA FORTALECER LOS ABDOMINALES

Sabías que… Los ejercicios abdominales sirven para fortalecer los músculos abdominales. Tonificar
el abdomen no sólo favorece en la estética, sino que además se logra un organismo mucho más enérgico y
libre de enfermedades. Los abdominales son un grupo de músculos especiales y forman la parte central del
cuerpo.

Para que te informes más... La violencia de género constituye una grave violación a los derechos humanos;
al mismo tiempo, se trata de un problema de salud y protección que pone en riesgo la vida.

1.- Practica ejercicios de fortalecimiento de los abdominales.

2.- Graba un video y envía a tu docente.
3.- Ver anexo y video.

23
 EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA

Actividad 5
“TEMA: ARTE MINIMALISTA”

Arte minimalista: Es la tendencia a reducir una creación de lo general a lo esencial, a despojarla de elementos
sobrantes. Surge en los Estados Unidos a comienzos de la década de 1960.
La definición queda más clara si se explica que minimalismo en realidad quiere decir minimismo, del
término inglés “minimal” equivalente a mínimo.

Sabías que… La frase que resume la filosofía minimalista es la famosa “Menos es más”, atribuida al arquitecto
moderno Mies Van der Rohe.

Como ejemplos, te compartimos tres carteles con mensajes acerca de la prevención de la violencia de género,
algunos de los cuales son conocidos mundialmente.

Actividad: Elabora un cartel en estilo minimalista, semejante a los ejemplos que te suministramos en este
anexo con materiales de reciclaje, puede ser sobre papel, cartón o cartulina y con recortes, fotografías, pintura
o dibujos, utiliza tu creatividad para expresar un mensaje motivador acerca de la prevención de la violencia de
género. Hazlo en tamaño A3 (42 x 30 cm.) y envía fotos al docente. Recuerda disfrutar su actividad, éxitos.

Fuente: Minimalismo - Wikipedia, la enciclopedia libre

Enlace YouTube: https://youtu.be/3gSmPF2MpS8

HISTORÍA
Actividad 6
ROL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD DEL MEDIO ORIENTE

Sabías que…….
En las civilizaciones antiguas la mujer tuvo
un rol pasivo, limitado a la procreación, con
algunas excepciones dependiendo de la edad,
la época y, sobre todo, la clase social o la
casta, lo que no le impidió, sin embargo,
haber tenido central importancia en la
familia, en la comunidad y, en el caso de
Nefertiti, reina consorte Egipto, en el gobierno mismo.
De Akenatón (Egipto)

24
 Del antiguo Oriente a la actualidad:
Aunque en la actualidad la mujer todavía se
enfrenta a los obstáculos de una sociedad
patriarcal, en la que la violencia de género, las
desigualdades laborales y los prejuicios
machistas siguen presentes, si se compara con
las antiguas civilizaciones orientales, la
situación actual es mucho más favorable para
ellas.

Para que te informes más…. Revisa el Texto de Historia, fase 2 de 1ero de Bachillerato.
Ministerio de Educación. (2016). Editorial Don Bosco. Páginas: 102, 103, 104
Revisa el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=RZyK1ScwiMo

En Mesopotamia, como en las demás civilizaciones

antiguas, lo más estimado de la mujer era la
Dato curioso……. fertilidad y la sexualidad.

Recuerda que…

25
Lea las páginas 102, 103,104 del texto de Historia y Desarrolla:

1. Elabora un cuadro comparativo acerca del rol de la mujer en las cuatro civilizaciones: Mesopotamia,
Egipto, India, China y responde ¿En cuál de ellas la mujer se encontraba más oprimida? Razona tu
respuesta.
2. Investiga las formas más comunes de violencia de género en el Ecuador y realiza una historieta, donde
puedas manifestar las acciones para prevenir este tipo de violencia. Utilízala en el producto final del
proyecto interdisciplinar (campaña).

Fuentes:
https://educomunicacion.es/arte_erotico/mesopotamia_oriente_medio_arte_erotico.htm

https://tiempodeactuar.es/blog/25-de-noviembre-dia-internacional-para-la-eliminacion-de-la-violencia-
contra-la-mujer/

26
 ACTIVIDADES SEMANA 4 (29 de noviembre al 03 de diciembre de 2021)

En esta semana trabajará con las asignaturas Lengua y Literatura, Biología, Educación Física, Educación
Cultura y Artística, Matemática.

TEMA: SEXUALIDAD SALUDABLE

LENGUA Y LITERATURA

Actividad 1

Sabías que la salud sexual es el bienestar físico, psicológico y sociocultural

relacionado con el desarrollo autónomo y pleno de tu sexualidad y sus
expresiones. Es fundamental para la salud integral y la calidad de vida.

Pablo Arturo Palacio Suárez

(Loja, 25 de enero de 1906 - Guayaquil 7 de enero de 1947) fue escritor y
abogado ecuatoriano. Fue uno de los fundadores de la vanguardia en el
Ecuador e Hispanoamérica, un adelantado en lo que respecta a estructuras y
contenidos narrativos, con una obra muy diferente a la de los escritores del
costumbrismo de su época.

Auge literario
En 1927 publica la colección de cuentos Un hombre muerto a puntapiés y la
novela corta Débora. Después, en 1931, comienza a publicar algunos
fragmentos de la novela subjetiva Vida del ahorcado. Sus dos primeros
libros se ubican como obras características del movimiento vanguardista
latinoamericano.

Enfermedad y fallecimiento
En 1939 empieza a padecer trastornos mentales y a quejarse de trastornos estomacales.
Afectado por esta irreversible enfermedad, murió a las doce del meridiano del 7 de enero de 1947, en la sala
San Juan de Dios, cama 27, del Hospital Luis Vernaza de la ciudad de Guayaquil, a la edad de 40 años.

Para que te informes más. Lee la página 108, del texto de segundo de bachillerato de Lengua y Literatura.

1.- Realiza las cuatro actividades de la página 109, del texto de segundo de bachillerato de Lengua y
Literatura.

2.- Observa la información de la imagen sobre la sexualidad saludable y expresa tu opinión.

27
 OPINIÓN
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Fuente: Ministerio de Educación libro 2do BGU.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-BGU_Texto-LENGUA.pdf

BIOLOGÍA

Actividad 2:
Sexualidad en la adolescencia.

Dato curioso…Según las cifras del Instituto Nacional de Estadísticas y

Censos (INEC) indican que en 2019 se han registrado 51.711 nacidos
vivos de mujeres adolescentes de 10 a 19 años.

Sabías que…La sexualidad en la adolescencia es aquella en la que el

joven se desarrolla física y mentalmente, adquiriendo los caracteres
sexuales secundarios (los que no tienen que ver con el órgano
reproductor, como la nuez en los hombres o el ensanchamiento de
las caderas en las mujeres) y desarrollando el pensamiento maduro.

La sexualidad no sólo tiene que ver con el acto reproducirse, sino que representa la generación de deseos,
sentimientos, fantasías y emociones, es decir, el desarrollo de una identidad sexual.

La identidad sexual se puede definir como aquella parte de la identidad del individuo que le permite
reconocerse y actuar como un ser sexual.

Recuerda que…La pubertad y el desarrollo sexual son etapas de cambio constantes, donde el deseo y los
impulsos sexuales dominan a una parte racional que no está del todo desarrollada. Recibir una buena
educación sexual es muy importante, te ayudará a superar con éxito esta etapa, mantener una sexualidad
saludable y la maduración física a corto y largo plazo.

28
Responder las siguientes preguntas.
¿Qué es la sexualidad en la adolescencia?
¿Qué más representa la sexualidad aparte del acto de reproducirse?
¿Qué es la identidad sexual?
¿Por qué es importante una buena educación sexual?

Fuente: https://cuidateplus.marca.com/familia/adolescencia/diccionario/sexualidad-adolescencia.html

EDUCACIÓN FÍSICA

Actividad 3: EJERCICIOS PARA FORTALECER LA COLUMNA LUMBAR

Sabías que… La tonicidad de la musculatura extensora del tronco se constituirá en un elemento esencial en
los movimientos forzados en flexión de tronco y desplazamiento vertebral. La contracción de la musculatura
abdominal provoca un aumento de la presión intraabdominal que interviene como mecanismo de protección
durante el levantamiento de pesos y movimientos en flexión del tronco.

Para que te informes más... La sexualidad saludable es una dimensión humana que se desarrolla desde el
momento de la concepción y evoluciona manifestándose de distinta manera según el momento evolutivo y
madurativo de la persona. La sexualidad saludable representa un ejercicio físico sano, que tiene la
capacidad de reducir los riesgos de sufrir enfermedades cardiovasculares.

1.- Practico ejercicios de fortalecimiento lumbar.

2.- Grabo un video y envío a mi docente.

3.- Ver anexo y video.

29
 EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA

Actividad 4:
“TEMA: MÚSICA ECUATORIANA CONTEMPORÁNEA”

LA MÚSICA ECUATORIANA CONTEMPORÁNEA.

Si escuchas en la radio o en Internet música ecuatoriana contemporánea (De esta época), podrás distinguir un
factor común entre casi todas las canciones: Tienen elementos de ritmos tradicionales y a la vez, herramientas
modernas relacionadas con la electrónica y la cultura global. Los artistas nacionales combinan elementos de
distintas culturas para crear canciones innovadoras.

Sabías que… Algunos músicos ecuatorianos componen canciones a partir de elementos de la música
tradicional de distintas zonas del Ecuador y utilizan instrumentos de las culturas andina, amazónica y afro, de
Esmeraldas y el Chota.

Se le llama también música contemporánea latinoamericana. Es la mezcla de elementos de músicas

tradicionales en general de Latinoamérica más herramientas y fragmentos de música electrónica. Dentro de la
escena independiente ecuatoriana, existe un grupo de artistas que investigan y exploran mucho con la música
tradicional ecuatoriana. Pero la interculturalidad no solo se da a escala nacional. Existen bandas ecuatorianas
que también han tocado en España, Francia, Alemania, Italia, Estados Unidos, Chile, Colombia, etc.

Actividad: Observa y escucha el video de la canción “Yo nací en este país” del enlace que te compartimos y
elige tu parte favorita. Esta vez vamos a escuchar tu voz y habilidad para el canto, cantarás la parte que elijas
por lapso de un minuto. Recuerda que… No es obligación hacerlo de manera perfecta, sólo disfruta la
actividad y pide a tus familiares que te graben, envía el video al docente. Éxitos.

Fuente: La música contemporánea apuesta por la fusión en Ecuador : Farándula : La Hora Noticias de
Ecuador, sus provincias y el mundo

Enlace YouTube: https://youtu.be/xU_R-KBnTlA

30
 MATEMÁTICA

Actividad 5

Sabías que…….
“Serie” es una palabra que se usa en el español no-matemático para cosas que no son
sumas: vemos una serie de televisión, el número de serie de un vehículo para
asegurarlo.
El 12 de septiembre es el día de la salud sexual, entendiéndose esta como el estado de
bienestar físico, mental y social saludable relacionado a la sexualidad, así también
como la educación sexual que nos ayuda a relacionarnos con el sexo de manera segura.
Hay series que abordan de forma didáctica y respaldada en estudios, la salud sexual, educación sexual,
relaciones sexo afectivas, entre otros temas que puedes disfrutar desde la comodidad de tu hogar y te permiten
construir espacios de dialogo para cuestionar y reflexionar en conjunto.

Dato curioso…

Los pitagóricos denominaban tetraktys a la representación del 10

como triángulo equilátero de puntos; una configuración que nos
resulta muy familiar, pues es equivalente a la consabida disposición de
los bolos en el bowling.’ que configura un número triangular.

Para que te informes más ...

En el Texto 2-BGU página 50, puedes consultar la información.

Recuerda que…….
Existen algunas sucesiones numéricas especiales como los números poligonales
Los pitagóricos solían representar los números mediante
puntos en un pergamino o piedrecillas en la arena y los
clasificaban según las formas poligonales de estas
distribuciones de puntos, es decir, asociaban los números
a figuras geométricas obtenidas por la disposición
regular de puntos, cuya suma determina el número
representado. Así obtenían los diversos tipos de números
poligonales o figurados:

Números triangulares se denominan así porque pueden representarse como conjuntos de puntos dispuestos
de manera que configuren un triángulo equilátero, en el que los puntos de cada lado indican el orden en la
secuencia de los triangulares, empezando en un punto, luego agregando 2, luego 3, luego 4, luego 5, y así
sucesivamente para tener una cantidad de puntos en cada triángulo

31
¿Cuál es el Término N-ésimo de los números triangulares?
Resolver esta sucesión cuadrática

RECURSO NEMOTÉCNICO

Valor de 𝒂 = 𝑴𝑰 Mitad de 1 =1/2 𝒂 = 𝟏/𝟐

Valor de 𝒃 = 𝑹𝑨 Restar 𝒂 2-1/2 = 3/2 𝒃 = 𝟑/𝟐

Valor de 𝒄 = 𝑳𝑶 Lo mismo= 1 𝒄=𝟏

Remplazar estos valores para encontrar el Término N-ésimo en la Ecuación cuadrática

𝒂𝒏 = 𝒂𝒏𝟐 + 𝒃𝒏 + 𝒄 𝒂𝒏 = 𝟏/𝟐𝒏𝟐 + 𝟑/𝟐𝒏 + 𝟏

Resuelve:
¿Cuál es el Término N-ésimo de los números pentagonales?

Fuente:
https://www.glc.us.es/~jalonso/vestigium/numeros-poligonales-y-sus-propiedades-en-haskell/

32
 ACTIVIDADES SEMANA 5 (06 al 10 de diciembre de 2021)

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Filosofía, Educación para la
Ciudadanía, Educación Física, Educación Cultura y Artística, Historia.
TEMA: SEXUALIDAD Y VALORES
LENGUA y LITERATURA

Actividad 1
Tema: Evasión.

El valor sexual es una cualidad real o ideal, deseada o deseable por su

bondad, cuya fuerza estimativa orienta la vida humana, desde su dimensión
comunicativa y simbólica.

Mario Benedetti
(Paso de los Toros, 14 de septiembre de 1920-Montevideo, 17 de mayo
de 2009). Poeta, novelista, dramaturgo, cuentista y crítico uruguayo
perteneciente a la Generación del 45. La literatura ciudadana es el medio
que tiene Benedetti para comunicarse con sus lectores.

Su formación como periodista comenzó en el semanario Marcha, llegando

a dirigir la sección literaria. Como periodista trabaja también en El Diario
y La Mañana, centrándose sobre todo en crítica cinematográfica y teatral.

Con Poemas de la oficina (1956), Benedetti impactó en el desarrollo de

la poesía uruguaya y con La tregua (1960), adquiere trascendencia
internacional. Abarca gran variedad de géneros como la novela Gracias
por el fuego (1965), el ensayo Revolución posible (1974), los cuentos Con
y sin nostalgias (1977) .

Para que te informes más lee la página 120, del texto de segundo de
bachillerato de Lengua y Literatura.

1.- Analiza la obra de Mario Benedetti ¿Qué les queda a los jóvenes?, y realiza las tres actividades de la
página 120, del texto de segundo de bachillerato de Lengua y Literatura.

2.- Escribe con tus propias palabras ¿por qué son importantes los valores sexuales en las personas?

Fuente: Ministerio de Educación libro 2do BGU.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/04/curriculo/2DO-BGU_Texto-LENGUA.pdf

33
 FILOSOFÍA

Actividad 2
Valores importantes para fomentar dentro de la educación sexual

Quizás existan tantas definiciones de valor como filósofos. Sin embargo, es pertinente
diferenciar el significado de este término en los ámbitos económico y filosófico.
Originalmente, valor es un concepto de las ciencias económicas referido a las
mercancías. A partir del siglo XIX, el valor empezó a ser utilizado en la reflexión ética
como sinónimo de bien y de bueno.

El tema de los valores ha adquirido gran relevancia en la actualidad. Ha sido abordado en diversos terrenos
del conocimiento psicológico, filosófico, sociológico, médico y pedagógico en busca de un acercamiento
temático a un fenómeno cuyo interés rebasa el ámbito puramente intelectual para tocar aspectos
fundamentales de la sociedad actual a nivel mundial.

Los valores poseen una importancia cognoscitiva, motivacional y normativa ya que la sociedad en que se
desarrolla cada individuo crea las pautas para que cada uno
incorpore a su conducta social aquellos valores que pasarán a
formar parte de su personalidad.

Los valores contribuyen a que una persona, institución o

sociedad establezcan sus rumbos, metas y fines. Constituyen
guías generales de conducta que se derivan de la experiencia y
le dan sentido a la vida, propician su calidad de tal manera que
están en relación con la realización de la persona y fomentan el
bien en su comunidad en su conjunto.

Valores de una sexualidad responsable

 Todas las personas son sexuales.

 La sexualidad incluye dimensiones físicas, éticas,
espirituales, sociales, psicológicas y emocionales.
 Todas las personas tienen dignidad y valor en sí
mismas.
 Los jóvenes deberían verse a sí mismos como
individuos únicos y valiosos dentro del contexto
de su herencia cultural.
 Los individuos expresan su sexualidad de formas
variadas.
 Los niños deberían obtener su educación sexual
primaria en la familia.

34
  Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.
 Todas las personas tienen el derecho y la obligación de
tomar decisiones responsables con respecto a su
sexualidad.
 Las familias y la sociedad se benefician cuando los
niños son capaces de hablar sobre la sexualidad con sus
padres y/u otros adultos de confianza.
 Involucrarse de manera prematura en conductas
sexuales implica riesgos.
 Los jóvenes que tienen relaciones sexuales deben
tener acceso a información sobre servicios de salud y
prevención del embarazo y las ITS/VIH.

Para que te informes más ... Lea el libro de Filosofía de primer año del Ministerio de Educación págs. 136-
137
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242009000200008
https://sexoysalud.consumer.es/etapas-de-la-vida/valores-de-una-sexualidad-
responsable#:~:text=La%20sexualidad%20incluye%20dimensiones%20f%C3%ADsicas,y%20valor%20en%
20s%C3%AD%20mismas.&text=En%20una%20sociedad%20pluralista%2C%20las,y%20creencias%20sobr
e%20la%20sexualidad.

En una sociedad pluralista, las personas deben respetar y

aceptar los diversos valores y creencias sobre la sexualidad.

 Diseña un collage digital y aplícalo para tu producto final, envía a tu docente la evidencia.
 Enliste los conocimientos impartidos por sus padres sobre la sexualidad.

Fuente:
https://sexoysalud.consumer.es/etapas-de-la-vida/valores-de-una-sexualidad-
responsable#:~:text=La%20sexualidad%20incluye%20dimensiones%20f%C3%ADsicas,y%20valor%20en%
20s%C3%AD%20mismas.&text=En%20una%20sociedad%20pluralista%2C%20las,y%20creencias%20sobr
e%20la%20sexualidad.

35
 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

Actividad 3

LA CONSTITUCIÓN DE 1978 Y LOS DERECHOS CIUDADANOS

Sabías que…….

La Constitución de Ecuador de 1998 fue la

décimo novena carta magna que se adoptó
en la República del Ecuador en el gobierno
interino de Fabián Alarcón, después del
golpe de Estado en contra de Abdalá
Bucaram. La nueva Constitución fue la
decimonovena desde 1830.
El neoliberalismo plantea que el Estado no
debe actuar ni siquiera como interventor,
sino que debe estimular el desarrollo del
sector empresarial privado.

Dato curioso…….

¿Qué es el neoliberalismo?
El neoliberalismo propone la libre circulación de mercancías, capitales y personas, lo que de alguna manera
desafía los límites y controles del Estado nacional en materia de economía.

¿Qué dice la Constitución de 1998?

La Constitución de 1998 señalaba que son de “propiedad inalienable e imprescriptible” del Estado los recursos
naturales no renovables y, en general, las riquezas del subsuelo y de las áreas cubiertas por el mar territorial.

¿Que consagró la Constitución de 1998 para los pueblos indígenas?

Los derechos colectivos o derechos de los pueblos nacen a favor de una pluralidad de personas. ...
La Constitución de 1998 acoge el Convenio 169 de la OIT, en la sección de los derechos de los pueblos
indígenas y acepta su autodefinición como nacionalidades de raíces ancestrales.

Para que te informes más ...

Lee las páginas 172 y 173, del texto “EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA” 2do B.G.U, fase 2

Observa el video VALORES EN LA SEXUALIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=8QUmUlbFVYk

Recuerda que…….

Al pasar el tiempo la CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR ha ido actualizándose, buscando siempre el uso y
empleo de los buenos valores para una mejor convivencia de la sociedad o estado. Todo gobierno o nación
debe generar el respeto y la responsabilidad a la sexualidad personal.

36
La sexualidad humana es uno de los modos más importantes de relacionarnos que existe para las personas, por
lo cual, casi todos los valores humanos que fomentemos van a tener una importancia más o menos directa en
el desarrollo psicosexual

- El taller de la página174 del texto de 2do B.G.U, “Educación para la ciudadanía”, fase 2 , literales 2 y 3.
- Relata una historia corta donde se expongan los valores del RESPETO Y responsabilidad sobre la
SEXUALIDAD. (Mínimo de 10 líneas)

Fuente: Texto de Ciudadanía. 2do B.G.U , fase 2: https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

37
 EDUACIÓN FÍSICA

Actividad 4

EJERCICIOS PARA FORTALECER PIERNAS

Sabías que… Es un movimiento en el que participan una gran cantidad de músculos como por
ejemplo, los glúteos y los cuádriceps, además mejora ciertos aspectos físicos como son la
fuerza, la resistencia, el equilibrio, la coordinación.

Para que te informes más… Practicar ejercicio de forma moderada y regular mejora de manera
significativa el estado de salud físico y mental de las personas, y precisamente estas son las dos
premisas básicas para gozar de una adecuada salud sexual, Casi todos los valores humanos que
fomentemos van a tener una importancia más o menos directa en el desarrollo psicosexual.

1.- Practico ejercicios de fortalecimiento de piernas.

2.- Grabo un video y envío a mi docente.

3.- Ver video.

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 EDUCACIÓN CULTURAL y ARTISTICA

Actividad 5
“TEMA: EL CORO”

Coro: Se denomina coro a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera
coordinada. Es un medio interpretativo colectivo (En grupo) de las obras cantadas o que requieren la
intervención de la voz grupal. El coro está compuesto por diferentes tipos de voces, agrupadas para interpretar
distintas tonalidades.

 Soprano: es la voz más aguda de la mujer o del niño. Que soporta la melodía principal.
 Mezzosoprano: Es la voz media de mujeres u hombres. Se sitúa entre las sopranos y las contraltos.
 Contralto: es la voz grave de las mujeres, muy difícil de encontrar, una voz coloreada.
 Contratenor: es la voz más aguda de los hombres; Similar a la de las mezzosopranos.
 Tenor: es una voz aguda de los hombres, la más aguda cuando no se incluyen contratenores.
 Barítono: es la voz masculina entre el bajo y el tenor que se sitúa en la cuerda de bajos.
 Bajo: es la voz más grave de los varones, suena muy gruesa.

Sabías que… Los coros se componen habitualmente de cuatro voces: sopranos, contraltos, tenores y bajos. Sin
más detalle, es decir que cada voz interpreta simultáneamente una melodía diferente, gracias a eso se consiguen
los efectos deseados por el autor.

Actividad: Luego de disfrutar del video explicativo que te compartimos en enlace, prepárate para cantar el
coro, esa parte en que se repite “Yo quiero tener un millón de amigos y así más fuerte poder cantar” del
tema “Un millón de amigos” y grabar con tu celular un video de un minuto, desde que empieza la canción. En
ese minuto cantarás, déjanos escuchar tu voz. Recuerda disfrutar tu actividad. Éxitos.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Coro
Enlace YouTube 1: https://youtu.be/rkVN4MlcGS0
Enlace YouTube 2: https://youtu.be/gYEeuR9APsw

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 HISTORÍA

Actividad 6
APORTES DE LA MUJER GRIEGA

Sabías que en la polis Ateniense la mujer no tenía derechos

políticos ni jurídicos, siempre vivió bajo la tutoría de un hombre.

Mujeres destacadas de Grecia

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Para que te informes más…. Revisa el Texto de Historia, fase 2 de
1ero de Bachillerato. Ministerio de Educación. (2016). Editorial Don
Bosco. Páginas: 126, 127, 128, 129
Revisa el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=ttzs5XM6b9w

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Dato curioso…….

Matilde Hidalgo Navarro: Fue la primera mujer en Latinoamérica en

votar en una elección nacional,3 así como la primera ecuatoriana en
doctorarse en medicina.4 Hidalgo luchó por el reconocimiento de los
derechos de las mujeres y ahora es consagrada como uno de los
personajes más importantes en la historia ecuatoriana.

Recuerda que…….

Resolver:
1. ¿Qué papel cumplía la mujer en las sociedades ateniense y espartana?
2. Investiga y realiza un collage con imágenes de mujeres protagonistas del movimiento feministas en el
Ecuador.
3. Diseña una infografía, resaltando algunos valores de una sexualidad responsable. Puedes usar la
herramienta tecnológica Canva. Utilízala en el producto final del proyecto interdisciplinar (campaña)
Fuentes:

http://delmi93angy.blogspot.com/2015/03/la-posicion-de-la-mujer-en-grecia.html

https://slideplayer.es/slide/12358031/

https://www.slideshare.net/PilarGarca49/la-mujer-griega-en-la-poca-arcaica

https://es.wikipedia.org/wiki/Matilde_Hidalgo

https://sexoysalud.consumer.es/etapas-de-la-vida/valores-de-una-sexualidad-responsable
https://es.slideshare.net/XimenaIzurieta/valores-en-educacin-sexual

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 COMPROMISOS

Piensa y completa la siguiente idea:

Me comprometo a...

1. Reconocer la diversidad y el derecho a un trato igualitario para todas las personas.

2.

3.

4.

5.

REFLEXIÓN – AUTOEVALUACIÓN

Responda en su cuaderno las preguntas de la escalera de

metacognición.

 ¿En qué ocasiones puedo aplicar todo lo aprendido

en este proyecto, sobre SEXUALIDAD INTEGRAL
SIN VIOLENCIA?

 ¿Mostré interés sobre los temas tratados en este

proyecto?
 ¿Cuáles son los pasos claves para mejorar el
conocimiento de una educación sexual integral
promoviendo el respeto por la diversidad?
 ¿Qué actividades generaron más aprendizaje?
 He aportado de manera innovadora y creativa en las
actividades realizadas en este proyecto.


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