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Evaluación de Estrategias Educativas 2018-2019

Este documento presenta los formatos para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. Incluye instrumentos para analizar estrategias implementadas, su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, y la evaluación del progreso hacia las metas del plan de mejora escolar. También considera la contribución de programas educativos y próximos pasos para el siguiente ciclo escolar.

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Evaluación de Estrategias Educativas 2018-2019

Este documento presenta los formatos para la octava sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela primaria. Incluye instrumentos para analizar estrategias implementadas, su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, y la evaluación del progreso hacia las metas del plan de mejora escolar. También considera la contribución de programas educativos y próximos pasos para el siguiente ciclo escolar.

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

OCTAVA SESIÓN ORDINARIA DE CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR


CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: C.C.T.:

REGIÓN: SECTOR/J.R.: ZONA:

Instrumento E7. Con base a los resultados obtenidos al cierre del ciclo escolar, analicen, reflexionen y valoren en colectivo, destacando:

PLANTEAMIENTO ARGUMENTACIÓN

Las estrategias diseñadas y/o


rediseñadas e implementadas a partir
del medio curso, destaquen ¿Qué
aspectos coadyuvaron en la mejora
del aprendizaje en los alumnos que se
detectaron con necesidades de
apoyo?

En colectivo argumenten ¿Qué


aspectos de su práctica pedagógica,
impactaron o coadyuvaron a las
estrategias implementadas para
favorecer la mejora del aprendizaje de
los niños con mayor necesidad de
apoyo?

De los resultados obtenidos de la


implementación de las estrategias,
¿Qué tendrían que modificar referente
a su práctica docente para el próximo
ciclo escolar?

Instrumento E8. Valoración del avance en el logro de las metas y objetivos de su Ruta de Mejora Escolar.

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


OBJETIVO:
META:

FACTORES QUE IMPIDIERON EL ACCIONES DE MEJORA


% NIVEL DE ¿ACCIONES QUE PERMITIERON EL LOGRO DE
LOGRO DE LAS METAS Y LOS PARA EL SIGUIENTE
LOGRO LAS METAS Y LOS OBJETIVOS?
OBJETIVOS CICLO ESCOLAR
PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA
OBJETIVO:
META:

FACTORES QUE IMPIDIERON EL ACCIONES DE MEJORA


% NIVEL DE ¿ACCIONES QUE PERMITIERON EL LOGRO DE
LOGRO DE LAS METAS Y LOS PARA EL SIGUIENTE
LOGRO LAS METAS Y LOS OBJETIVOS?
OBJETIVOS CICLO ESCOLAR

PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA


OBJETIVO:
META:
% NIVEL DE ¿ACCIONES QUE PERMITIERON EL LOGRO DE ACCIONES DE MEJORA
LOGRO LAS METAS Y LOS OBJETIVOS? FACTORES QUE IMPIDIERON EL PARA EL SIGUIENTE
LOGRO DE LAS METAS Y LOS CICLO ESCOLAR
OBJETIVOS
PRIORIDAD: REZAGO EDUCATIVO
OBJETIVO: Disminuir el porcentaje de alumnos que presentan rezago escolar, principalmente en matemáticas.
META: Que el 70 % de los alumnos de las 7 escuelas multigrado desarrollen plenamente su pensamiento matemático mediante la aplicación de diversas técnicas para avanzar en
su desempeño escolar durante el ciclo escolar 2018 - 2019.

FACTORES QUE IMPIDIERON EL ACCIONES DE MEJORA


% NIVEL DE ¿ACCIONES QUE PERMITIERON EL LOGRO DE
LOGRO DE LAS METAS Y LOS PARA EL SIGUIENTE
LOGRO LAS METAS Y LOS OBJETIVOS?
OBJETIVOS CICLO ESCOLAR

-la realizacion de actividades ludicas en apego a -las inasistencias de los alumnos, -intercambio de
el pensamiento matematico, utilizando material que impedian llevar un mismo actividades entre los
didactico llamativo para los alumnos. ritmo de avance academico entre docentes de las diferentes
-La inclusion de todos los alumnos en las todos los alumnos y retrasaban el escuelas.
actividades desarroladas dentro y fuera del aula avance de los contenidos. -cumplir en un mayor
de clases. -la falta de material didactico para pocentaje con el
-La utilizacion de diversas estrategias, el trabajo mas actividades. calendario escolar.
colectivo entre los alumnos mas destacados -enfocar las actividades
como monitores a los niños que mas apegadas a las
necesitaban apoyo para la resolucion de necesidades de los
actividades y contenidos tematicos. alumnos.
-clases extraescolares para volver a repasar los
temas vistos.

Instrumento E9. Contribución de los programas y proyectos educativos de la escuela.

¿EN QUÉ ASPECTOS ¿QUÉ TIPO DE ASESORÍA,


PROGRAMAS PEDAGÓGICOS CONTRIBUYÓ ¿EL PROGRAMA HA IMPACTADO EN
SEGUIMIENTO Y
Y EL PROGRAMA PARA LA MOVILIDAD DE LOS INDICADORES OBSERVACIONES
ACOMPAÑAMIENTO, RECIBIÓ LA
PROYECTOS FORTALECER SU RUTA DE DE LOGRO Y EDUCATIVOS?
ESCUELA?
MEJORA ESCOLAR?
 CURSOS OTORGADOS POR EL LOS TALLERES DEBEN DE
PROGRAMA EN EL CICLO ATERRIZAR A TODOS LOS
ESCOLAR DIPLOMADO UNA DIRECCIÓN EFECTIVA DOCENTES FRENTE A GRUPO
CUENTA CON MAYOR TIEMPO Y
PETC  MATERIALES EDUCATIVOS DE LOS SEIS GRADOS CON LA
DISPONIBILIDAD PARA ATENDER A LOS DIPLOMADO DOCENTES 5° “DESAFÍOS
Programa  MEJORA DE LA FINALIDAD DE QUE TENGAN
NIÑOS EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS”
Escuelas de INFRAESTRUCTURA MAYOR CONOCIMIENTO
Tiempo Completo  EL USO DE LAS TIC´S
 EQUIPO TÉCNICO

PFCE
Programa de
Fortalecimiento a
la Calidad
Educativa

PRE
Programa de la
Reforma Educativa

PNCE
Programa
Nacional de
Convivencia
Escolar
PIEE
Programa de
Inclusión y
Equidad Educativa
CEED
Coordinación
Estatal de
Educación a
Distancia
PRONI
Programa
Nacional de Inglés

VBAM
Ver Bien para
Aprender Mejor

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