División de Universidad Abierta

Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

FACULTAD DE DERECHO
DERECHO PENAL SEGUNDO SEMESTRE

Datos curriculares:

➢ Nombre de la asignatura: Derecho Penal

➢ Ciclo: Licenciatura
➢ Plan de estudios: 2020
➢ Carácter: Obligatoria
➢ Créditos: 7
➢ Asignatura precedente: Ninguna
➢ Asignatura subsecuente: Delitos en Particular

Características de los destinatarios:

● Alumnos que cursan el segundo semestre de la Licenciatura en Derecho.

Criterios de acreditación:
Examen final 100%

Duración (horas):
64 horas

Elaborador de la guía:
Esp. Andrea Bautista De Jesús

Objetivo general:
El alumnado analizará los fundamentos conceptuales de la Ciencia Jurídico Penal, los
aspectos esenciales en la evolución del derecho penal y los rasgos que los distinguen,
qué es la ley penal y las cuestiones técnicas que se relacionan con ella, qué es el delito
desde el aspecto jurídico, sus elementos y los sistemas que a él se refieren.

Competencias Generales:
Conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones
sociales. Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en
una cuestión concreta

Competencias Transversales:

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Las y los alumnos(as) aprenderán los fundamentos del Derecho Penal, para prepararse
para en un futuro ser Mediadores, Negociadores, Árbitros y Litigantes.
El Jurista siempre promoverá, respetará, protegerá y garantizará los Derechos Humanos,
especialmente de los niños, niñas, y personas con discapacidad, así como la equidad de
género.

Competencias Específicas:

Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios como experto en Derecho

contribuyendo de manera efectiva a sus tareas y actuar jurídica y técnicamente en
diferentes instancias administrativas o judiciales con la debida utilización de procesos,
actos y procedimientos, conocer los conceptos teóricos fundamentales de la normativa
penal.

Competencias Jurídicas:
Las y los alumnos tendrán la capacidad de aplicar sus conocimientos de manera
especialmente eficaz en el área del derecho penal; tendrán la capacidad de enfrentar
nuevas situaciones y a contribuir en las soluciones jurídicas en casos específicos y
generales. Actuarán de manera leal, diligente y transparente en la defensa de intereses de
las personas a las que representa.

Enseñanza con perspectiva de género y enfoque

educativo basado en Derechos Humanos:
Eliminar y rechazar comportamientos, contenidos sexistas y estereotipos que supongan
discriminación entre sexos, incluidos aquellos contenidos en libros de texto y materiales
educativos.

Respetar y promover las mismas condiciones en términos de acceso y tratamiento

educacional entre los estudiantes, favoreciendo la igualdad de oportunidades de manera
permanente.
Eliminar creencias sexistas asumidas por cualquier persona dentro del salón de clases.

El personal académico evitará el uso del lenguaje basado en estereotipos o prejuicios de

género y exigirá que el alumnado igualmente se conduzca bajo esta premisa.

Enseñar el contenido temático con énfasis en el respeto, protección, promoción y garantía

de la dignidad e integridad de todas las personas.

Fomentar la cultura por la paz y la solución no violenta de los conflictos.

Promover la participación y responsabilidad de los alumnos en la construcción de un

Estado Democrático de Derechos Humanos.

Desarrollar empatía por las causas de las personas en situación de vulnerabilidad.

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Nota: Los ejes señalados tienen carácter enunciativo más no limitativo y son parte integral
de los temas específicos del programa de estudios, por lo que cada profesor es
responsable de respetarlos, protegerlos, promoverlos y garantizarlos en el marco de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los Tratados Internacionales en
materia de Derechos Humanos.

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Índice temático

Unidad 1. El Derecho Penal

1.1 El Derecho Penal y la ley penal
1.1.1 El Derecho Penal y la ley penal
1.2 Historia del Derecho Penal
1.2.1 La dogmática jurídica penal o ciencia jurídica penal
1.2.2 Caracteres del Derecho Penal
1.2.3 Principios propios de un Estado Democrático de Derecho
[Link] La importancia de los Derechos Humanos para la existencia
de un Estado Democrático de Derecho
[Link] Principios propios de un Estado Democrático de Derecho
[Link].1 Legalidad
[Link].2 Culpabilidad
[Link].3 Protección a bienes Jurídicos
[Link].4 Intervención mínima del Derecho Penal
[Link].5 El Derecho Penal como ultima ratio
[Link].6 Ne bis in idem

Unidad 2. La Ley Penal

2.1 La ley penal
2.1.1 Definición
2.1.2 Estructura
[Link] Tipo
[Link] Definición
[Link] Elementos
[Link].1 El tipo penal
[Link].1.1 Historia del tipo penal, importancia, función de
garantía y el bien jurídico
[Link].1.2 Clasificación de los tipos conforme a sus
elementos y atendiendo a su estructura y ordenación
[Link].1.3 El tipo objetivo y el tipo subjetivo
[Link].1.4 El tipo de delito doloso [Link].1.5 El tipo de delito culposo
[Link].1.6 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido
amplio
[Link].2 Punibilidad
[Link].2.1 Definición
[Link].2.2 Finalidad
[Link].3 Diferencias respecto a la punición y la pena

Unidad 3. Interpretación, validez de la ley penal y el concurso de leyes

3.1 La interpretación penal.
3.2 Ámbitos de aplicación
3.2.1 Ámbito material de validez

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3.2.2 Ámbito personal de la ley penal

3.2.3 Ámbito espacial de la ley penal
3.2.4 Ámbito temporal de la ley penal
3.3 Concurso aparente de leyes penales y criterios de solución
3.3.1 Principio de especialidad
3.3.2 Principio de consunción o absorción
3.3.3 Principio de subsidiaridad

Unidad 4. El delito
4.1 Noción general del delito
4.1.1 Noción Jurídica
4.1.2 Prioridad temporal
4.2 Presupuestos del delito
4.3 Elementos o aspectos del delito: positivos y negativos
4.3.1 Prelación lógica y prioridad temporal
4.3.2 Concepciones atomizadora, bitómica a heptatómica
4.4 Delito instantáneo, permanente o continuo, eventualmente permanente y
continuado
4.5 Delitos consumados y delitos de tentativa
4.6 Delitos atendiendo a los diversos tipos de autoría y participación
4.7 Delitos de acción y de omisión; delitos dolosos y culposos

Unidad 5. La conducta y su aspecto negativo

5.1 La conducta, el hecho o la acción (lato sensu)
5.1.1 La acción (stricto sensu)
5.1.2 La omisión: propia e impropia
5.1.3 El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la
omisión
5.1.4 Las personas morales frente al Derecho Penal
5.2. La ausencia de conducta
5.2.1 Vis absoluta
5.2.2 Vis mayor
5.2.3 Movimientos reflejos
5.2.4 Sueño
5.2.5 Sonambulismo
5.2.6 Actos automáticos
5.2.7 Otros

Unidad 6. El delito como comportamiento típico y aspectos negativos

6.1 La tipicidad
6.1.1 Noción
6.1.2 Elementos
6.2 Atipicidad
6.2.1 Atipicidad por ausencia de conducta (involuntariedad)
6.2.2 Atipicidad por falta de elementos del tipo

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6.2.3 Consentimiento del interesado

6.2.4 Error de tipo invencible
6.2.5 Caso fortuito

Unidad 7. Antijuridicidad y su aspecto negativo

7.1 Antijuridicidad y licitud
7.1.1 Historia del concepto antijuridicidad
7.1.2 Antijuridicidad general y penal; formal y material; y objetiva y
subjetiva
7.1.3 Problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad
7.1.4 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus
fundamentos
7.2 Las causas de justificación (otras denominaciones) y sus fundamentos
7.2.1 Defensa legítima
7.2.2 Estado de necesidad
7.2.3 Ejercicio de un Derecho
7.2.4 Cumplimiento de un deber

Unidad 8. Culpabilidad y su aspecto negativo

8.1 Culpabilidad
8.1.1 Noción
8.1.2 Elementos
[Link] Imputabilidad
[Link].1 Noción
[Link].2 Imputabilidad disminuida
[Link].3 Acciones libres en su causa
[Link] Conocimiento de la antijuridicidad
[Link] Exigibilidad de otra conducta
8.2 Aspectos Negativos
8.2.1 Inimputabilidad
[Link] Causas
[Link] Efectos
8.2.2 Error de prohibición
8.2.3 No exigibilidad de otra conducta

Unidad 9. Las penas y medidas de seguridad

9.1 Condiciones objetivas de punibilidad
9.1.1 Historia
9.1.2 Concepto
9.1.3 Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad
9.2 Ausencia de condiciones objetivas de punibilidad
9.3 La punibilidad y las penas
9.3.1 La prisión y breve referencia a otras formas de privación de libertad
9.3.2 La sanción pecuniaria
9.3.3 La reparación del daño

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

9.3.4 Otras penas

9.3.5 La pena de muerte
9.3.6 Las medidas de seguridad
9.4 El aspecto negativo de la punibilidad
9.4.1 Ausencia de punibilidad
9.4.2 Excusas absolutorias
9.4.3 El perdón judicial
9.4.4 Extinción de la responsabilidad penal
9.4.5 Tentativa, su concepto
[Link] Reglas de punibilidad de la tentativa
9.4.6 Autores y partícipes y su concepto
9.4.7. Reglas de punibilidad de su aspecto negativo
9.5 Concurso ideal y formal su concepto
[Link] Reglas de punibilidad del concurso

Unidad 10. Sistemas doctrinales relacionados al delito

10.1 Los principales sistemas doctrinales
10.2 El causalismo
10.3 La acción social
10.4 El finalismo
10.5 El modelo lógico en Derecho Penal
10.6 El funcionalismo de Claus Roxin y de Günther Jackobs

Introducción a la asignatura
La materia de Derecho Penal dota a los estudiantes de la licenciatura en Derecho de
información necesaria y útil para un desarrollo de calidad en el campo laboral, por ello es
importante su estudio, que si bien es cierto es una materia con conocimientos teóricos, es
la base y la convierte en fundamental para la formación de los estudiantes. En esta
asignatura estudiamos la conformación del Derecho Penal, mediante el análisis de sus
fundamentos, bases, principios y estructura, asimismo, se examinarán los hechos punibles
y las consecuencias jurídicas de estos, que pueden culminar con una pena o medida de
seguridad, además, identificar en qué supuestos se puede aplicar un caso de exclusión,
según sea la cuestión. El principal objetivo es conocer las bases para aplicar penas de
manera adecuada y lograr una defensa apegada a la ley.

Además, la reforma constitucional de dos mil ocho, la cual establece un nuevo sistema
penal acusatorio, demanda abogados con una formación impecable y sólida, de manera
teórica y práctica que acople el autoconocimiento mediante las herramientas que ofrece
este programa, para lo cual es necesario que el futuro litigante conozca a profundidad el
Derecho Penal, así como, el reconocimiento y la tutela de los Derechos Humanos que
encauzaron la adecuación y armonización de la legislación mexicana, implicando que
dispongan de carácter obligatorio y vinculante en la impartición de justicia y que se refleja
en la práctica judicial.

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

De tal forma que, en la presente guía, se abordan los temas de la asignatura distribuidos
en las 10 unidades que establece el programa de la materia y que detallan cada uno de
los puntos de la teoría del Derecho penal, los cuales abarcan los siguientes temas: su
historia y características, carácter vinculante y obligatorio en materia de Derechos
Humanos; la interpretación penal; sus ámbitos de validez material, personal, espacial y
temporal; el concurso aparente de leyes penales y los criterios de solución; la noción
general y jurídica del delito; los elementos positivos y negativos del delito, y las diferentes
teorías que explican al delito conforme a su número de elementos (desde la bitómica
hasta la heptatómica), la teoría del delincuente, entre otros temas que dotan al estudiante
de una base sólida en la materia.

Asimismo abordaremos la diferencia entre los tipos de delito: instantáneo, permanente o

continuo, eventual y continuado, consumados y de tentativa, de acción y de omisión;
delitos dolosos y culposos. Finalmente, se avoca al conocimiento en los sistemas
doctrinales que interpretan al delito desde diferentes perspectivas.

Forma de trabajo (metodología)

Esta guía de estudio es un documento de apoyo para el desarrollo de los contenidos de la
asignatura; en ella están indicados, por unidad, algunas sugerencias bibliográficas y
actividades de aprendizaje para adquirir los conocimientos mínimos sobre la materia.

Por ello, es responsabilidad del estudiante:

● Revisar de manera general la guía para contextualizar la asignatura y organizar

mejor el tiempo destinado al estudio de los textos planteados y solución de las actividades
de las unidades correspondientes.
● Leer exhaustiva y cuidadosamente los documentos que se indican, así como
bibliografía complementaria y revisar las páginas electrónicas. Asimismo, realizar después
de cada lectura, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y esquemas, para
facilitar la construcción y aprehensión del conocimiento y detectar los aspectos que
deberá consultar y aclarar con su asesor en las sesiones sabatinas en caso de poder
asistir a ellas.
● Realizar las actividades de aprendizaje, que básicamente se orientan a la
identificación de los contenidos dentro de los textos señalados. Es importante mencionar
que antes de comenzar con el desarrollo de las actividades de aprendizaje es
recomendable haber estudiado y leído toda la bibliografía básica sugerida en la unidad. ●
Responder de forma honesta y personal las autoevaluaciones al final de cada unidad para
observar la comprensión de cada tema, el grado de avance y los apartados que debe
reforzar rumbo al examen final.

Cabe aclarar que esta guía, como su nombre lo indica, es un recurso de apoyo para el
estudio de esta asignatura, por tanto, es muy importante que realicen las lecturas,
actividades y autoevaluaciones PREVIO a las sesiones presenciales (en caso de asistir a
ellas), ya que el objetivo de estas sesiones es únicamente aclarar las dudas y enriquecer
el estudio de los temas mediante la retroalimentación con su profesor(a) y
compañeros(as). Asimismo, la presente guía es apenas un apoyo para que el alumno

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

pueda estudiar por su cuenta los contenidos y tópicos de la asignatura, no significa que
los reactivos y actividades contenidas en la misma, sean materia del examen
extraordinario.

Unidad 1. El Derecho Penal

Introducción El estudio de la historia del Derecho Penal y de las teorías penales

clásicas, son importantes para la formación de los estudiantes en
Derecho, pues es esencial para que el alumno comprenda las bases del
Derecho Penal vigente y ser un crítico constructivo de los cambios en el
sistema y así proponer cambios que contribuyan realmente en la materia.
El estudiante debe conocer las diferentes etapas de evolución; el
desarrollo de la ideología penal a través de las escuelas (clásica,
moderna y eclécticas), y cómo estas ideas fueron impactando
directamente en la forma de aplicar las penas y medidas de seguridad.

Esta materia, además, permite conocer las diferentes denominaciones y

disciplinas que auxilian al Derecho Penal, ya sean jurídicas o no.
Posteriormente se estudiarán los principios que rigen al Derecho Penal
desde la Constitución Federal, normas especiales y cómo van influyendo
los derechos humanos en el proceso y la aplicación de las penas;
obligando a un estudio de la estructura de la ley en general. Esto ayudará
a conocer los principios bajo los que se rige el derecho penal en nuestro
país y los antecedentes de las leyes para entender la parte procesal con
la aplicación de sus normas.

Objetivo El alumnado aprenderá las diversas posturas en cuanto a conceptos,

denominaciones, características y fines del Derecho Penal.

Bibliografía básica Actividad de aprendizaje 1. El Derecho Penal y la ley penal

Díaz Aranda, Después de leer al autor Díaz Aranda, realice un cuadro sinóptico que
Enrique, Lecciones contenga el concepto, características y marco jurídico de derecho penal y
del Derecho Penal la ley penal.
para el nuevo
sistema de justicia en
México, México,
Biblioteca Jurídica
Virtual del
Instituto de
investigaciones
Jurídicas de la
UNAM, 2014.
Disponible en:

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Link]
[Link]/www/bjv/ Concepto
libros/8/3805/[Link]
[Consultado el 5 de
octubre de 2018] Características
Marco Jurídico

El derecho
penal y la
ley penal

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Bibliografía
complementaria Actividad de aprendizaje 2. Historia del derecho penal
Amuchategui
Requena, A partir de la lectura del “Tema 3”, páginas 41 a 67 del libro del autor
Griselda, Márquez Piñero, realice una línea del tiempo señalando las diferentes
Derecho Penal, etapas del Derecho Penal, así como sus principales aportes:
México, Oxford, 4a
Edición., 2012. ▪ Antiguo Oriente
▪ Derecho penal griego
Bibliografía ▪ Derecho penal romano
sugerida por la ▪ Derecho penal germánico
autora de la guía ▪ Derecho penal canónico
▪ Países europeos (derecho penal común)
Daza Gómez, Carlos, ▪ Países asiáticos
Teoría general del ▪ Países africanos
delito, México, Flores ▪ América del Norte
Editor y Distribuidor, ▪ Oceanía
2009.
▪ Colonial
▪ México
Jiménez de Asúa,
Luis, Introducción al
Actividad multimedia: Para complementar la lección de historia del
Derecho Penal. derecho penal, puede revisar el video “Historia del Derecho en México”,
México, Iure, 2002. que se enfoca en la historia particular de nuestro derecho, conocimientos
indispensables para entender la historia del derecho penal mexicano.
Márquez Piñero, Dicho video se encuentra disponible en la siguiente liga:
Rafael, [Link]
Derecho Penal, [Consultado el 31 de marzo de 2017.]
México, Trillas, 2004.

Sitios de internet
sugeridos por la
autora de la guía
Antiguo
Patiño Camarena,
Javier, Los Derechos
Humanos en el
constitucionalismo
mexicano, Disponible
en:
[Link]
[Link]/www/bjv/
libros/8/3977/[Link]
[Consultado el 22 de
marzo de 2017]

11
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

México

Oriente

Derecho penal
canónico

Actividad de aprendizaje 3. Dogmática penal

Constitución Política
de los Estados A partir de la lectura de las páginas 25 a 33 del libro del autor Daza
Unidos Mexicanos, Gómez, desarrolle un ensayo de una cuartilla (letra Arial número 11 e
Disponible en: interlineado sencillo), en donde señale a qué se refieren los siguientes
[Link] postulados:
[Link]/Constituci 1. In dubi pro reo
on/[Link] 2. Non bis in idem
[Consultado el 22 de 3. Nulla pena sine lege
marzo de 2017]
Por último, explique brevemente cuáles son los aportes del autor sobre la
diferencia entre ciencia penal, dogmática jurídico penal y política criminal,
y explique con sus propias palabras cada una de ellas.

Actividad de aprendizaje 4. Importancia de los Derechos

Humanos en el derecho penal

Después de consultar el artículo “Los Derechos Humanos en el

constitucionalismo mexicano”, de Javier Patiño Camarena, realice un
ensayo de una cuartilla (letra Arial número 11 e interlineado sencillo),
señalando la importancia de los Derechos Humanos en nuestra
legislación y el impacto que tiene frente el Derecho penal. Posteriormente
explique su correlación con los siguientes artículos: 4, 8, 14, 15 16, 17, 23
y 31.

Autoevaluación

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso:

1. El Código de Hammurabi es un antecedente de ley penal en el antiguo oriente. ( )

2. Carrara, Hegel y Carmignani, son representantes de la escuela clásica de la teoría del

delito.
( )

3. La ignorancia de la ley excusa su cumplimiento. ( )

4. La retroactividad, aún en beneficio de la persona, se encuentra prohibida en la legislación

penal mexicana. ( )

5. Son características de la ciencia penal: normativa, pública, sancionadora, valorativa,

finalista y personalísima. ( )

Unidad 2. La Ley Penal

Introducción Esta unidad está enfocada a conocer los principios de la ley e identificar
las características principales de los tipos penales. Debido a la extensión
de los temas “tipo y punibilidad”, y por formar parte de los temas que
abordan sistemáticamente en las siguientes unidades, en esta unidad,
únicamente, se proponen actividades conceptuales y posteriormente se
entrará al estudio de fondo de cada uno de los temas.

Objetivo El alumnado localizará los rasgos que caracterizan a la ley penal y

comprenderá sus principales aspectos técnicos, entre otros.

Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. Tipo y Punibilidad

complementaria
Después de realizar la lectura de las páginas 63 y 74 del libro de la autora
Amuchategui Amuchategui Requena, elabore un mapa conceptual de la clasificación
Requena, Griselda, del tipo que la misma autora propone en la página 71 y explique cada uno
de sus componentes, haciendo énfasis en la clasificación del mismo.
Derecho Penal.
México, Oxford, 4a
Edición, 2012, pp.
3334.

Bibliografía
sugerida por la
autora de la guía

13
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Daza Gómez, Carlos,

Teoría general del
delito, México: Flores
Editor y Distribuidor,
2009, pp. 25-33.

Jiménez de Asúa,
Luis, Introducción al
Derecho Penal,
México, Iure, 2002,
pp. 236-275.

Márquez Piñero,
Rafael, Derecho
Penal. México,
Trillas, 2004 Pp. 4167
y 99-132.

Posteriormente realice la lectura de las páginas 104 y 105 del libro de

Sitios de internet Amuchategui Requena, y elabore un cuadro comparativo entre los
sugeridos por la siguientes conceptos:
autora de la guía

Patiño Camarena,
Concepto Definición Características
Javier, Los Derechos
Humanos en el Tipo
constitucionalismo
mexicano, Disponible Punibilidad
en:
[Link] Pena
[Link]/www/bjv/
libros/8/3977/[Link] Sanción
[Consultado el 22 de
marzo de 2017.]

14
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Castigo
Constitución Política
de los Estados
Unidos Mexicanos,
Disponible en:
[Link]
[Link]/Constituci
on/[Link]
[Consultado el 22 de
marzo de 2017.]
Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso:

1. El significado de “tipo penal” alude a la descripción legal de un delito. ( )

2. El concepto “tipo” o “tipificación” corresponde a la descripción precisa de las acciones u

omisiones que se infiere como delito, al que se les asigna una pena o sanción que establece la
ley. ( )

3. La vigencia de la ley penal cesa por desaparecer su objeto o circunstancias que le dieron
origen. ( )

4. Los conceptos de tipo y punibilidad tienen un grado de conexión idéntica por lo que se les
debe considerar sinónimos. ( )

Unidad 3. Interpretación, validez de la ley penal y el concurso de leyes

Introducción Es indispensable para el estudiante conocer los principios básicos de la

norma penal, como son el ámbito material de validez, ámbito personal de
la ley penal, ámbito espacial de la ley penal y ámbito temporal de la ley
penal, pues con estos conocimientos el futuro abogado sabrá cuáles son
las herramientas que se deben aplicar y a qué autoridad recurrir, esto con
la finalidad de que los medios recurridos sean los más precisos.

Asimismo, tener el conocimiento adecuado para poder identificar cuando

exista un conflicto de leyes, qué acciones tomar ante un concurso de
delitos y sobre todo tener clara la forma en que estos se resuelven.

Objetivo El alumnado se ilustrará en la forma de interpretar la ley penal y los

diversos ámbitos de validez, conocerá el concurso aparente de normas y
podrá resolver los conflictos que presentan.

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Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. Interpretación de la Ley Penal

complementaria
Después de concluir la lectura del “Capítulo 7”, páginas 236 a 275 del
Amuchategui libro de Jiménez de Asúa, realice un mapa conceptual que especifique las
Requena, Griselda, principales características de los siguientes puntos:
Derecho Penal,
México, Oxford, 4a
• Naturaleza de interpretación
Edición, 2012, pp.
• Concepto de interpretación
3334.
• Interpretación de la ley penal
Bibliografía
sugerida por la
autora de la guía

Daza Gómez, Carlos,

Teoría general del
delito, México, Flores
Editor y Distribuidor,
2009, pp. 25-33.

Jiménez de Asúa,
Luis, “Capítulo 7”. En
Introducción al
Derecho Penal.
México: Iure, 2002,
pp. 236-275.

Márquez Piñero,
Rafael, Derecho
Penal. México:
Trillas, 2004, pp. 41-

16
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

67 y 99-132.
Sitios de internet sugeridos Actividad de aprendizaje 2. Validez de la ley penal
por la
autora de la guía
Después de leer la lectura “Tema 6”, páginas 99 a 132 del libro
de Márquez Piñero, realice un cuadro sinóptico que señale y
Patiño Camarena,
explique con sus palabras las características de los siguientes
Javier, “Los Derechos
Humanos en el puntos:
constitucionalismo
mexicano”, ▪ Ámbito material de validez
Disponible en: ▪ Ámbito personal de la ley penal
[Link] ▪ Ámbito espacial de la ley penal
[Link]/www/bjv/ ▪ Ámbito temporal de la ley penal
libros/8/3977/[Link]
[Consultado el 22 de
marzo de 2017]
Validez de la ley penal
Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, Ámbito material de validez.
Ámbito personal
Disponible en: de la ley penal.
[Link]
[Link]/Constituci
Ámbito temporal de la ley
on/[Link] Ámbito espacial de la ley penal.
penal.
[Consultado el 22 de
marzo de 2017]

Rocha Díaz, Salvador,

Concurso aparente de leyes. Actividad de aprendizaje 3. Concurso aparente de
Disponible en:
leyes
[Link]
dicas .[Link]/[Link]/r ev-
facultad-derechomx/article/vie Con base en el texto del autor Rocha Díaz Salvador, elabore un
w/25641 cuadro sinóptico que explique el concurso aparente de leyes
/23039 penales y sus principios.
[Consultado el 5 de
octubre de 2018]
Principio de
Especialidad

Principio de Principio de
Consunción subsidiaridad

Concurso
aparente
de leyes

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Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso:

1. El proceso de validez temporal de la ley penal incluye las siguientes fases: sanción,
promulgación y publicación. ( )

2. El principio de validez personal refiere a que la ley penal atiende a la persona a quien va
dirigida y parte del principio de igualdad de todos los hombres ante la ley. ( )

3.- La ley especial deroga la general. ( )

4.-El principio de subsidiaridad se explica con “Lex primariae derogat legi subsidiariae”. ( )

5. Los principios que resuelven el concurso aparente de leyes son: especialidad, inmediatez y
subsidiariedad. ( )

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Unidad 4. El Delito

Introducción La teoría general del delito tiene por objeto el estudio de las
características comunes y las particularidades de los diferentes delitos
contenidos dentro de los códigos sustantivos.

Por lo anterior, en esta unidad, el alumno comprenderá y analizará el

concepto de delito, considerando los antecedentes doctrinarios que han
llegado a su concepción actual, partiendo del estudio de las diversas
teorías que lo justifican y adecuándolo con el Derecho positivo.

Asimismo, se advertirá que los estudios doctrinarios han propuesto

diferente número de elementos que componen al mismo y las
conclusiones a las que ha llegado para determinar los elementos
positivos y negativos conforme a cada elemento.

Objetivo El alumnado explicará el concepto jurídico del delito y los elementos que
lo conforman, sus presupuestos, distinguiendo los delitos consumados y
de tentativa, así como los delitos con las diferentes formas de autoría y
participación.

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Bibliografía
complementaria Actividad de aprendizaje 1. El delito, presupuestos y elementos

Amuchategui Después de realizar las lecturas recomendadas en la bibliografía señalada:

Requena, Griselda,
Derecho Penal. a) Realice un resumen respecto al delito, el resumen deberá
México, Oxford, 4a considerar los siguientes puntos centrales:
Edición, 2012, pp.
● Concepto de delito.
5358, 61-69, 73-85,
● Posturas y elementos que lo componen
116 y 117.
● Propuesta de las doctrinas: atomizadora y bitómica

Bibliografía b) Realice un cuadro sinóptico de los elementos positivos y negativos

sugerida por la del delito según la teoría heptatómica y por cada elemento
autora de la guía proponga
un ejemplo.
Castellanos Tena, Elementos
Fernando, Positivos
Lineamientos
Teoría
elementales de heptatómica
Derecho Penal.
México, Porrúa, Elementos
Negativos
2002, pp. 125-135.

20
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Díaz Aranda,
Enrique, Derecho
Penal Parte Actividad de aprendizaje 2. El delito
General. México,
Porrúa, 2004, pp, Después de realizar las lecturas: Lineamientos Penal elementales de
pp. 125-135, Ideología, delito y pena p siguiente: Derecho p. 27-50,
249-300 y 359-363. lleve a cabo lo
a) Realice un cuadro sinóptico de las diferentes clasificaciones del
Daza Gómez,
delito.
Carlos, Teoría b) Plantee un supuesto que ejemplifique cada uno de delitos
general del delito. atendiendo las siguientes clasificaciones:
México, Flores los tipos de
Editor y Distribuidor,  Según la conducta del agente
2006, pp. 45-48  Por el resultado
 Por el daño que causan
García García,  Por su duración
Leticia, Ideología,  Por el elemento interno
delito y pena.  Por su estructura
México, Porrúa,  Por el número de actos
 Por el número de sujetos
2014, pp. 2750.

López Betancourt, Por el elemento

Eduardo, Teoría del El delito
interno.
delito. México: Por su
Porrúa, 2014, pp. estructura.
273-294.
Según la
Porte Petit, conducta del Por su duración.
Celestino, agente. Por el número
Apuntamientos de de actos.
la parte general del
derecho penal.
México, Porrúa, Por el Por el daño que
2012, pp. 197-213 y resultado. causan.
Por el número
223-229. de sujetos.
Sitios de internet
sugeridos por la Actividad de aprendizaje 3. Delitos
autora de la guía
• Elabore un cuadro comparativo
Código Penal para características principales de los delitos instantáneo, permanente o
donde puntualice
el Distrito Federal, continuo, eventualmente permanente y continuado.
las
2002, disponible en: • Establezca la diferencia entre los llamados:
[Link] delitos consumados y delitos de tentativa.
f. • De ser posible, supuestos anteriores.
[Link]/documentos
/t
proponga un ejemplo de cada uno de los

21
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

ransparencia/codigo
_ local/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

22
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Romo Medina,
Miguel, “Elementos del Características principales
delito”, Disponible en:
[Link] Delitos
[Link]/libros/2/986/ instantáneos
[Link] Delitos permanente
[Consultado o continuo
31/03/2018] Delitos
eventualmente
Boletín de derecho permanente y
comparado, “La continuado
responsabilidad penal de
la persona jurídica
colectiva”, disponible en:
[Link]
[Link]/publica/librev Delitos Delitos de tentativa.
/rev/indercom/cont/30 consumados
/dtr/[Link]
[Consultado
31/03/2017]
Diferencias
Islas de González
Mariscal, Olga,
“Responsabilidad penal
por omisión bases
doctrinarias”, Actividad de aprendizaje 4. Tipos de comisión. Tipos de
Disponible en: autoría y participación. Acción y omisión, delitos dolosos y
[Link] culposos.
[Link]/libros/7/3064
/[Link] La actividad consta de dos partes y cada una de ellas es
[Consultado indispensable para esquematizar y saber cómo está estructurada la
31/03/2017] pena de forma dogmática.

 Revise las páginas 116 y 117 del libro de la doctora Griselda

Fuentes Barragán,
Amuchategui Requena e identifique en el artículo 13 del
Wendy, “Delitos de
Código Penal Federal a qué tipo de agente se refiere cada una
comisión por omisión
de las fracciones de dicho artículo.
(omisión impropia)”,
Disponible en:
 Realice la lectura del artículo 7 y 8 del Código Penal Federal y
[Link] elabore un concepto propio de los delitos de acción y omisión;
[Link]/publica/librev además explique la diferencia entre dolo y culpa.
/rev/posder/cont/3/cnt
/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Código Penal Federal,

2016, artículos 7, 9 y 14,
disponible en:

23
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Link]
[Link]/legislacion/
ordenamiento/codigopen
al-federal#9688
[Consultado 31/03/2018].
Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F” si
es falso:

1. El delito es una construcción jurídica que tiene como origen una situación de conflicto en la
realidad social que el Estado pretende evitar a través de la creación del delito. ( )

2. Son tipos de participación: autor material, coautor, autor intelectual, autor mediato,
cómplice y encubridor. ( )

3. La omisión puede ser simple o de omisión por comisión. ( )

4. Son iguales los delitos consumados y los delitos de tentativa. ( )

5. Delito instantáneo es el que tiene realización en un solo instante, a diferencia del delito
permanente en que la acción u omisión constitutiva tiene un período más o menos largo de
consumación, durante el cual permanece el estado antijurídico, cuya remoción depende de
la voluntad del sujeto activo del delito. ( )

Unidad 5. La conducta y su aspecto negativo

Introducción A lo largo de la historia han existido diferentes teorías en torno a los

elementos o aspectos que integran al delito y su clasificación. En la
actualidad, la teoría más aceptada considera siete elementos del delito
llamada “teoría heptatómica”, siendo estos: 1) conducta; 2) tipicidad; 3)
antijuridicidad; 4) imputabilidad; 5) culpabilidad; 6) punibilidad; y 7)
condiciones objetivas de punibilidad.

Siendo el primer elemento la conducta, de la cual se desprende una

serie de clasificaciones para identificar cuándo existe conducta que da
origen a un delito y cuándo es motivado por algo externo a la misma;
por lo que se estudiará a continuación.

Objetivo El alumnado distinguirá el aspecto dogmático del delito y las principales

corrientes y teorías que se ocupan de su estudio; los elementos

24
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

positivos del delito y sus aspectos negativos.

Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. Clasificación del delito

complementaria
Después de leer y analizar las páginas 249-300 y 359-363 del libro del
Amuchategui autor Enrique Díaz Aranda, de las páginas 53-58 del libro de la doctora
Requena, Griselda, Griselda Amuchategui Requena, además del artículo 9 del Código Penal
Federal, realice un esquema identificando las diferentes categorías de
Derecho Penal.
los delitos dolosos y culposos. Asimismo, identifique los siguientes
México, Oxford, 4a elementos agregando una definición de cada uno de ellos:
Edición, 2012, pp.
5358, 61-69, 73-85,  La conducta, el hecho o la acción (lato sensu)
116 y 117.  La acción (stricto sensu)
 La omisión: propia e impropia
Bibliografía  El resultado material y el nexo de causalidad en la acción y en la
sugerida por la omisión
autora de la guía  Las personas morales frente al derecho penal
 La ausencia de conducta en específico: vis absoluta y vis mayor
Castellanos Tena,
Fernando,
Lineamientos
elementales de
Derecho Penal.
México, Porrúa,
2002. pp. 125-135.

Díaz Aranda,
Enrique, Derecho
Penal Parte General,

25
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

México, Porrúa,
2004, pp. 249-300 y
359-363.
Clasificación del delito

Daza Gómez, Carlos,

Teoría general del La ausencia de
delito. México, Flores conducta

Editor y Distribuidor,
2006, pp. 45-48.
La conducta

García García,
Leticia, Ideología, Vis absoluta
delito y pena.
México: Porrúa, El resultado material y
2014, pp. 2750. La acción
el nexo de causalidad
en la acción y en la
omisión
López Betancourt,
Eduardo, Teoría del Vis mayor
delito, México:
Porrúa, 2014, pp.
273-294. Las personas morales
La omisión frente al derecho
penal
Porte Petit,
Celestino,
Apuntamientos de la
parte general del
derecho penal.
México, Porrúa, pp.
197-213 y 223-229.

Sitios de internet
sugeridos por la
autora de la guía

Código Penal para el

Distrito Federal,
2002, Disponible en:
[Link]
[Link]/documentos/
t
ransparencia/codigo
_ local/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Romo Medina,
Miguel. “Elementos

26
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

del delito”, disponible

en:
[Link]

27
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Link]/libros/2/986/
[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Boletín de derecho
comparado, “La
responsabilidad penal de
la persona jurídica
colectiva”, disponible en:
[Link]
[Link]/publica/librev
/rev/indercom/cont/30
/dtr/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Islas de González
Mariscal, Olga,
“Responsabilidad penal
por omisión bases
doctrinarias”, disponible
en:
[Link]
[Link]/libros/7/3064
/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Fuentes Barragán,
Wendy, “Delitos de
comisión por omisión
(omisión impropia)”,
disponible en:
[Link]
[Link]/publica/librev
/rev/posder/cont/3/cnt
/[Link][Consultado
31/03/2017]

Código Penal
Federal, 2016,
artículos 7, 9 y 14,
disponible en:
[Link]
[Link]/legislacion/
ordenamiento/codigopenal
-federal#9688 [Consultado
31/03/2018].

28
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F”
si es falso:

1. La relación de causalidad se le conoce también como “nexo causal”. ( )

2. Se les conoce como clasificación de la conducta: vis absoluta, vis mayor, movimientos
reflejos, sueño, sonambulismo. ( )

3. La conducta es el primer elemento básico del delito, y se define como el comportamiento

humano voluntario, positivo o negativo, encaminado a un propósito. ( )

4. La conducta puede ser de acción o de omisión y esta última se subdivide en omisión

simple y comisión por omisión. ( )

5. La conducta tiene tres elementos: ( )

1) un acto positivo o negativo (acción u omisión).

2) un resultado.

3) una relación de causalidad entre el acto y el resultado.

Unidad 6. El delito como comportamiento típico y aspectos negativos

Introducción En esta unidad se abordan los elementos denominados por algunos

estudiosos de la materia como juicio de desvalor que recae sobre la
conducta, es decir, aquellos que dan por acreditada una conducta típica
sin que se actualice alguna causa de justificación, concretamente: la
conducta y la tipicidad.

En la unidad subsecuente, se abordarán los temas que suponen un

juicio de desvalor sobre el autor de ese hecho y que sustentan la
responsabilidad penal: antijuridicidad, imputabilidad, culpabilidad,

29
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

punibilidad y condiciones objetivas de punibilidad.

Objetivo El alumnado analizará la definición y contenido de la tipicidad, el

concepto de antijuridicidad y los supuestos en que ambas se excluyen.

Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. El tipo penal

complementaria
Revise el siguiente video del Dr. Díaz Aranda “Tipicidad, comentario”
Amuchategui visible en:
Requena, Griselda, [Link]
Derecho Penal. [Consultado 31/03/2017.]
México: Oxford, 4a
Edición, 2012, pp. Realizce la lectura de las páginas 61-69 de los libros de las doctoras
5358, 61-69, 73-85, Griselda Amuchategui Requena, de las páginas 27-50 y de García
116 y 117. García; con estas herramientas desarrolle un breve ensayo (de máximo
cinco hojas, con tipografía arial 12), interlineado 1.15, explicando con
tus propias palabras lo siguiente:
Bibliografía
sugerida por la  Diferencia entre tipo y tipicidad
autora de la guía  Función de garantía y el bien jurídico
 Elementos del tipo penal
Castellanos Tena,  Clasificación de los tipos conforme a sus elementos y atendiendo
Fernando, a su estructura y ordenación
Lineamientos  El tipo objetivo y el tipo subjetivo
elementales de  El tipo de delito doloso
Derecho Penal.  El tipo de delito culposo
 Distinciones entre tipo de injusto y tipo en sentido amplio
México, Porrúa, 2002
 Tipicidad
pp. 125-135.
 Atipicidad en los siguientes supuestos (ausencia de conducta,
falta de elementos en el tipo, consentimiento del interesado, error
Díaz Aranda, de tipo invencible y caso fortuito)
Enrique, Derecho
Penal Parte General,
México, Porrúa, pp,
249-300 y 359-363.

30
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Daza Gómez, Carlos,

Teoría general del
delito. México, Flores
Editor y Distribuidor.
Pp, 45-48.

García García,
Leticia, Ideología,
delito y pena, México,
Porrúa, 2006, pp.
2750.

López Betancourt,
Eduardo, Teoría del
delito, México,
Porrúa, 2014, pp.
273-294.

Porte Petit, Celestino,

Apuntamientos de la
parte general
del derecho
penal. México,
Porrúa, 2012,
pp. 197-213 y 223-
229.

Sitios de internet
sugeridos por la
autora de la guía

Código Penal para el

Distrito Federal,
2002, disponible en:
[Link]
[Link]/documentos/t
ransparencia/codigo_
local/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Romo Medina,
Miguel, “Elementos
del delito”
Disponible en:
[Link]
[Link]/libros/2/986/

31
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Link]
[Consultado

32
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

31/03/2018]

Boletín de derecho
comparado, “La
responsabilidad penal de
la persona jurídica
colectiva”, disponible en:
[Link]
[Link]/publica/librev
/rev/indercom/cont/30
/dtr/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Islas de González
Mariscal, Olga,
“Responsabilidad penal
por omisión bases
doctrinarias”, disponible
en:
[Link]
[Link]/libros/7/3064
/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Fuentes Barragán,
Wendy, “Delitos de
comisión por omisión
(omisión impropia)”,
disponible en:
[Link]
[Link]/publica/librev
/rev/posder/cont/3/cnt
/[Link]
[Consultado
31/03/2018]

Código Penal
Federal, 2016,
artículos 7, 9 y 14,
disponible en:
[Link]
[Link]/legislacion/
ordenamiento/codigopenal
-federal#9688 [Consultado
31/03/2019].

33
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Autoevaluación
Marque las siguientes oraciones con una “V” si el enunciado es verdadero o con una “F”
si es falso:

1. Se le conoce como el ejercicio de un derecho a la circunstancia que exime de culpabilidad

en ciertos delitos, por considerar que la defensa es necesaria para impedir o repeler una
agresión injusta. ( )
2. Las acciones u omisiones delictivas solamente pueden realizarse dolosa o culposamente.
( )
3. Tipicidad es la adecuación del acto humano voluntario efectuado por el sujeto a la figura
descrita por la ley como delito, es la adecuación. ( )
4. El bien jurídico.- Es el interés jurídicamente protegido, es aquello que la sociedad cree
como su fundamento básico para lograr un desarrollo armónico y pacífico. ( )
5. Para sus efectos, el error se divide en no esencial (que excluye el dolo respecto del objeto
al que se afecta). y esencial (que es irrelevante: error in persona o el objeto. Aberratio
ictus, error sobre las circunstancias que modifica la pena). ( )

Unidad 7. Antijuridicidad y su aspecto negativo

Introducción En esta unidad analizaremos la antijuridicidad y las causas para su

justificación, los respectivos fundamentos legales para determinarlos;
además, se estudiará la culpabilidad y su aspecto negativo
inculpabilidad, la imputabilidad del sujeto (capacidad que tiene este
para conocer el significado de sus conductas), y el aspecto negativo de
la inimputabilidad, tal como son el error de prohibición y la no
exigibilidad de otra conducta; se revisarán la imputabilidad como
elemento positivo y la inimputabilidad como un elemento negativo,
además de la culpabilidad y sus consecuencias legales.

Objetivo El alumnado establecerá los elementos del delito que sustentan la

responsabilidad penal personal; explicará en qué consiste la imputabilidad
penal, su naturaleza jurídica y ubicación sistemática, así como su aspecto
negativo, la culpabilidad y las principales teorías que la explican, cuáles
son y en qué consisten las diferentes causas de inculpabilidad.

34
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. Antijuridicidad

sugerida por la
autora de la guía Revise el siguiente video del Dr. Díaz Aranda “Antijuridicidad, comentario”,
visible en:
Calderón Martínez, [Link]
Alfredo, Teoría del [Consultado 31/03/18]
delito y juicio oral.
México, Instituto de
Consulte la lectura de las páginas 73-85 del libro de la doctora Griselda
Investigaciones
Amuchategui Requena.
Jurídicas de la
A partir del material consultado, realice un mapa conceptual tomando en
UNAM, 2015, pp.1- cuenta lo que se indica en cada inciso:
44.
 Antijuridicidad y licitud. (diferencia)
García García,  Antijuridicidad general y penal; formal y material; y objetiva y
Leticia, subjetiva.
Ideología,  Las causas de justificación (otras denominaciones) y su
delito y pena, México, fundamento (mencionar artículos del Código Penal Federal).
Porrúa, 2014, pp. • Defensa legítima
2751. • Estado de necesidad
• Ejercicio de un derecho
Sitios de internet
• Cumplimiento de un deber
sugeridos por la
autora de la guía
Por último, realice una breve reflexión dando su opinión, con relación a la
problemática del consentimiento ante la tipicidad y la antijuridicidad.
Plascencia
Villanueva, Raúl, “La
culpabilidad”,
disponible en:
[Link]
[Link]/libros/1/44/1
[Link]

35
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Consultado Problemática del consentimiento ante la tipicidad y

31/03/18] Antijuridicidad la

Vázquez
Aguilera,
Jorge,
“Inimputabilidad: Antijuridicidad
análisis sobre
la imposición
judicial de las
medidas de
seguridad”. Antijuridicidad
Disponible en: y licitud Causas de
http:// justificación
[Link].
mx/publicacione
s/revi
sta/23/r23_18.pd
f [Consultado:
31/03/18]. Diferencias Antijuridicidad Defensa
general y penal legítima.

Formal y Estado de
material necesidad.

Objetiva y Ejercicio de un
subjetiva derecho.

Cumplimiento
de un deber.

36
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Reflexión:

Autoevaluación
Complete las siguientes oraciones:

1. Se repele una agresión real, actual o inminente y sin derecho, en protección de bienes
jurídicos propios o ajenos, siempre que exista necesidad de la defensa, racionalidad en la defensa
respecto a la amenaza y no medie provocación dolosa suficiente e inmediata por parte del agredido
o de su defensor ( ).

2. Se obre por la necesidad de salvaguardar un bien jurídico propio o ajeno, de un peligro real,
actual o inminente, no ocasionado dolosamente por el agente, lesionando otro bien de menor o
igual valor que el salvaguardado, siempre que el peligro no sea evitable por otros medios y el
agente no tuviere el deber jurídico de afrontarlo ( ).

3. Son conocidas también como causas de licitud o de inculpabilidad ( ).

4. La acción o la omisión se realicen en cumplimiento de un deber jurídico o en ejercicio de un

derecho, siempre que exista necesidad racional del medio empleado para cumplir el deber o ejercer
el derecho, y que este último no se realice con el solo propósito de perjudicar a otro
( ).

5. La ( ) es un concepto que sirve de referencia para los comportamientos típicos

contrarios al contenido de una norma inmersa en la ley penal, en tanto el injusto es el continente de
la acción típica y antijurídica.

Unidad 8. Culpabilidad y su aspecto negativo

Introducción El tema que nos ocupa en esta unidad es de suma importancia para
conocer y distinguir los denominados delitos culposos y las causas de
justificación; conocimientos esenciales en el ejercicio de la abogacía,
así mismo inquirir en la contextura de la “teoría del delito” que nos
permita exponer los elementos del delito, con la finalidad de formular

37
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

una acusación, cuestión imprescindible en el actual sistema penal y

juicios orales. Finalmente procesar debidamente el planteamiento
metodológico de la teoría del caso.

Objetivo El alumnado ejemplificará a qué se refiere la culpabilidad y las

principales teorías que la explican, cuáles son y en qué consisten las
diferentes causas de inculpabilidad.

Bibliografía Actividad de aprendizaje 1. Conceptos

sugerida por la
autora de la guía A partir de la lectura de los textos de Calderón Martínez Teoría del delito
y juicio oral. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas. Pp. 1-44,
Calderón Martínez, García García Ideología, delito y pena pp. 27-51. y Vázquez Aguilera
Alfredo, Teoría del “Inimputabilidad: análisis sobre la imposición judicial de las medidas de
delito y juicio oral. seguridad”, elabore un cuadro comparativo tomando en consideración
México, Instituto de concepto, causas, características principales y elementos de los
Investigaciones siguientes temas:
Jurídicas de la
UNAM, 2015, pp.1- • Culpabilidad e inculpabilidad
44. • Imputabilidad penal e Inimputabilidad

García García, Leticia

Ideología, delito y
pena. México:
Porrúa, 2014, pp.
2751.

Sitios de internet
sugeridos por la
autora de la guía

Plascencia
Villanueva, Raúl, “La
culpabilidad”,
disponible en:
[Link]
[Link]/libros/1/44/1
[Link] [Consultado
31/03/18]

38
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Vázquez Aguilera, Actividad de aprendizaje 2. Causas de inculpabilidad

Jorge,
“Inimputabilidad: Después de haber leído y estudiado la bibliografía señalada, elabore un
análisis sobre la cuadro sinóptico donde desarrolle los siguientes puntos:
imposición judicial de
las medidas de  Causas de inculpabilidad:
seguridad”.
oError de tipo o Error de
Disponible en:
[Link] prohibición
mx/publicaciones/revi oNo exigibilidad de otra conducta y vis compulsiva o
sta/23/r23_18.pdf El caso fortuito
[Consultado:
31/03/17].

39
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Autoevaluación
Seleccione la respuesta correcta a cada reactivo:

1. El sujeto ignora la existencia de la norma, o bien, cree no quedar inmerso en ella,

salificando subjetivamente como lícito su actuar, no obstante, su carácter antijurídico: a. Error de
tipo
b. Caso fortuito
c. Error de prohibición

2. Realización de delitos colocándose en estado de inimputabilidad, (ejemplo: homicidio en

estado de embriaguez):
a. Legítima defensa
b. Actiones Liberae in Causa
c. Estado de necesidad

3. La antijuridicidad es constituida por los elementos:

a. Las medidas de seguridad

b. Las causas de justificación
c. Ninguna de las anteriores

Unidad 9. Las penas y medidas de seguridad

40
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Introducción El tema que nos ocupa en esta unidad es medular en toda la teoría del
delito, por ser la punibilidad la consecuencia de la conducta del sujeto y la
amenaza establecida previamente en el tipo. Por ello, se abordarán
actividades que permitan entender el concepto de punibilidad; la ausencia
de condiciones objetivas; la diferencia entre punibilidad y penas; y el
estudio de las penas, dentro de las cuales existen diferentes
modalidades, por ejemplo: la prisión; la sanción pecuniaria, la reparación,
entre otras, además de distinguir los conceptos de medidas de seguridad
y consecuencias.

Por lo anterior, el estudio de la punibilidad resulta de gran importancia por

el hecho de cristalizar toda la teoría del delito y da una noción de cuáles
son las consecuencias que se encuentran en los tipos penales, asimismo
analizar el significado y alcance, el aspecto negativo de la misma
punibilidad para determinar la ausencia de punibilidad, excusas
absolutorias o bien la extinción de responsabilidad penas, y de este modo
determinar los casos en los que es aplicable la tentativa; finalmente,
identificar el concurso ideal o real de delitos, y las figuras de autores y
partícipes.

Objetivo El alumnado proyectará cuáles consecuencias son penales y cuáles son

medidas de seguridad; tendrá conocimiento de lo que es la punibilidad, la
punición y la pena, así como distinguirá cuándo se presenta la
concurrencia de eventos delictivos y qué formas existen, así como las
reglas con las cuales se sancionan.

Sitios de internet Actividad de aprendizaje 1. La punibilidad

sugeridos por la
autora de la guía A partir de las lecturas: De la Barrera Solórzano, Calderón Martínez,
García García y Esteban Righi, elabore un ensayo de no más de 5
De la Barrera cuartillas con tipografía arial 12, interlineado 1.15, donde indique los
Solórzano, Luis, siguientes puntos:
“Punibilidad, punición
y pena de los  Historia y concepto de la punibilidad
sustitutivos penales”.  Diferencia entre punibilidad y penas
Disponible en:
[Link] Posteriormente, en un cuadro comparativo, desarrolle los siguientes
[Link]/libros/2/854/ temas, explicando cada concepto y sus características principales, apoya
[Link] [Consultado: tu información con los conceptos contenidos en el Código Penal Federal:
09/06/18]
 Prisión (realice una breve referencia de otras formas de privación
Bibliografía de libertad.)
sugerida por la  Sanción pecuniaria
autora de la guía  Reparación del daño
 Medidas de seguridad
Calderón Martínez,
Alfredo, Teoría del

41
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

delito y juicio oral.

México: Instituto de
investigaciones
jurídicas de la UNAM,
2015, pp.1-44.

García García,
Leticia,
Ideología, delito
y pena. México:
Porrúa, 2014, pp.
2751.

Sitios de internet
sugeridos por la
autora de la guía

Cámara de Actividad de aprendizaje 2. Pena de muerte

Diputados. “La pena
de muerte en el Revise el documento “La pena de muerte en el mundo, México y los
mundo, México y los instrumentos multilaterales por su abolición”, el cual se señala en la
instrumentos bibliografía señalada, y elabore un ensayo de máximo 5 cuartillas con
multilaterales por su tipografía arial 12, interlineado 1.15, donde realice un ejercicio
abolición”. 2009. argumentativo y exponga brevemente los antecedentes de la pena de
Disponible en: muerte, su definición, los argumentos a favor y en contra.
[Link]
[Link]/sedia/sia/spe/
[Link]
Actividad de aprendizaje 3. El aspecto negativo de la
[Consultado:
31/03/18] punibilidad

Una excusa absolutoria es aquella donde se excluye la pena por

Righi, Esteban,
circunstancias especiales. Para esta actividad, busque cada uno de los
“Medidas de siguientes temas señalados en la bibliografía y en el Código Penal
seguridad: Federal y explique brevemente, en una cuartilla, a qué se refieren:
descripción legal,
aplicación judicial y  Ausencia de punibilidad
ejecución”.  Excusas absolutorias
Disponible en:  El perdón judicial
[Link]
 Extinción de la responsabilidad penal
[Link]/libros/2/854/
 Tentativa (concepto)
[Link]
[Consultado:
31/03/18] Actividad de aprendizaje 4. Concurso ideal y real

Realice la lectura del texto de la maestra Quintero, y elabore su propia

definición de concurso ideal y real de delito, apoye su lectura con
Quintero, María
búsqueda de jurisprudencia acerca de la diferencia entre estos dos
Eloísa, “Concurso de conceptos e identifique los artículos del Código Penal Federal que
delitos”. Disponible refieren a estos casos.
en:

42
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

[Link]
[Link]/stories/investiga
cion/descargas/CAP
%C3%8DTULO%201
2%20Concurso%20d
e%[Link] Pp.
12-22. [Consultado:
31/03/19]
Autoevaluación
Completa las siguientes oraciones:

1. La __________________ es la amenaza establecida en el tipo por la comisión del delito,

siendo la consecuencia que deriva de una conducta típica, antijurídica y culpable, la
______________ se debe entender por la sanción correspondiente por la comisión de un delito.

2. El _________ es la persona que junto con otra u otras realizan el hecho delictivo
conjuntamente.

3. El aborto terapéutico, ejercicio de un derecho y excusa por imprudencia son ejemplos de

___________________.

4. La sanción pecuniaria comprende la _____________ y la __________________.

5. El concurso ______, también llamado concurso ______, es aquel que se presenta cuando
un sujeto realiza varias acciones reprochadas de las que se deriva la comisión de otros tantos
ilícitos (delitos).

Unidad 10. Sistemas Doctrinales Relacionados al Delito

43
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Introducción Con el nuevo sistema penal acusatorio, muchos afirman que el estudio de
la teoría del delito es ahora obsoleto, lo cual es algo erróneo, ya que un
abogado necesita las bases necesarias para la construcción de la teoría
del caso. La teoría del delito es aquella donde se estudian las
características y/o elementos de un hecho considerado delito.

En esta unidad se estudiará cada uno de los sistemas doctrinales

vinculados al estudio del delito y cómo estas corrientes estudian dichos
hechos dependiendo de las características que creen más importantes, a
fin de explicar la concepción del delito, resaltando de ello los elementos
que conforman el delito.

El estudio de cada uno de los sistemas doctrinales nos acercará a la

historia de la teoría del delito y también nos facultará lógicamente para
poder identificar la diferencia entre cada una de las corrientes, como son:
el causalismo, la acción social, el finalismo, el funcionalismo y el modelo
lógico, así pues, cuál de estos es de mayor influencia en nuestra
legislación, ya que todos ellos son de gran importancia para la
argumentación en nuestro sistema penal mexicano.

Objetivo El alumnado esquematizará los principales sistemas doctrinales que

existen con referencia del delito, integrará los rasgos del causalismo, de
la teoría de la acción social, del finalismo y del modelo lógico, así como
de corrientes funcionalistas.

Sitios de internet Actividad de aprendizaje 1. El causalismo y finalismo

sugeridos por la
autora de la guía En esta actividad se sugiere realizar la lectura del artículo “Evolución
doctrinal del finalismo”, del Dr. Carlos Daza Gómez, disponible en:
Daza Gómez, Carlos, [Link]
“El funcionalismo, .pdf
hoy”. Disponible en: [Consultado: 31/03/18]
[Link]
[Link]/publica/libre En este artículo, el autor nos aclara las principales características del
v finalismo y brevemente señala diferencias con el causalismo.
/rev/facdermx/cont/22 Una vez concluida la lectura, desarrolle en 2 cuartillas los siguientes
7/dtr/[Link] puntos:
[Consultado:
31/03/18] ● Principales exponentes del causalismo y finalismo y sus posturas
● Del finalismo, explique con sus palabras el aspecto objetivo y
Daza Gómez, Carlos, subjetivo de la teoría
“Evolución doctrinal

44
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

del finalismo”, ● Identifique las principales características de la concepción clásica,

disponible en: neoclásica y finalista del delito
[Link]  Del causalismo, identifique a los principales exponentes y
[Link]/publica/librev características de sus teorías.
/rev/facdermx/cont/20
9/dtr/[Link] Actividad de aprendizaje 2. La acción social
[Consultado:
31/03/18] El principal exponente de la teoría de la acción social es el sociólogo
alemán Max Weber, el cual explicaba su teoría en 4 etapas. Para
Islas de González entender de manera clara y sencilla su pensamiento, le invitamos a ver el
Mariscal, Olga, siguiente video titulado “Max Weber” disponible en la siguiente liga:
“Modelo lógico del [Link] [Consultado:
Derecho Penal”, 31/03/18]
disponible en:
[Link] Actividad de aprendizaje 3. El modelo lógico en el Derecho
.cr/tablas/[Link] Penal
[Consultado:
31/03/18] Realice la lectura “Modelo lógico del Derecho Penal”, de Islas de
González Mariscal Olga, disponible en
[Link] [Consultado: 31/03/18] y
posteriormente explique en una cuartilla, con sus palabras, las 5 fases del
modelo lógico, resaltando las características principales de cada una.

Actividad de aprendizaje 4. El funcionalismo de Claus Roxin y

de Günther Jakobs

Lea el artículo “El funcionalismo, hoy”, de Carlos Daza Gómez, disponible

en:
[Link]
.pdf [Consultado: 31/03/18]
Posteriormente, explique en un ensayo no mayor a 5 cuartillas, con
tipografía arial 12, interlineado, 1.15 el funcionalismo y detecte el
problema metodológico que plantea Roxin, después explique cada uno de
aspectos importantes del funcionalismo sistémico-normativo de Jakobs.

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Autoevaluación
Señala la respuesta correcta a cada reactivo:

1. Es uno de los principales teóricos que defiende y define la teoría del finalismo. a. Günther
Jakobs
b. Weber
c. Hans Wesel

2. Explican su teoría con base a la acción delictiva cuando un sujeto tiene la voluntad de
realizarla, sin tomar en cuenta la finalidad que se proponía al hacerlo. a. Causalistas
b. Funcionalistas
c. Finalistas

3. Dicha teoría afirma que la voluntad no puede deslindarse de su contenido, es decir, que
existe una íntima relación entre voluntad y su finalidad, puesto que toda conducta es voluntaria y
esa voluntad tiene un fin.
a. Causalismo
b. Funcionalismo
c. Finalismo

4. Es la teoría que se contrapone totalmente a la teoría causalista. a. Acción social

b. Finalismo
c. Modelo lógico

Completa las siguientes oraciones:

5. Son los principales expositores del funcionalismo: _________________________.

6. En el ________________ nivel se sitúan las normas penales generales y abstractas

creadas por el legislador.

Estrategias de aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje se definen como el conjunto de actividades, técnicas y
medios que son útiles para potencializar un aprendizaje significativo. En este apartado le
explicamos cómo realizar algunas de las actividades o tareas que se deberán elaborar a lo
largo de la asignatura.

46
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Ensayo

Es un escrito en prosa en el que se expresa un punto de vista acerca de un problema o

tema, con la intención de persuadir a otros. Para ello es importante tener ideas y razones
consistentes, además de lograr expresarlas elocuentemente.

En su ensayo puede expresar abiertamente sus ideas y opiniones, estar a favor o en

contra de una disciplina o tema expresados. Debe cuidar que la intención de la
comunicación que ha entablado sea clara para quien lo lea, con el fin de que su mensaje
sea captado sin dificultad.

Todo ensayo se compone básicamente de la siguiente estructura:

º Introducción. Describe la problemática y objetivo de su tema.

º Desarrollo. Explica de manera profunda sus ideas y da respuesta a las interrogantes,
que inviten a la reflexión de quien lo lee. Recuerde siempre sustentar su trabajo con las
fuentes que consultó.
º Conclusiones. Retoma lo que planteó inicialmente y aporta soluciones y sugerencias con
la intención de dar pie a que pueda continuarse sobre la misma temática en otras
situaciones o por otras personas.
º Bibliografía. Se indican las fuentes de consulta que sirvieron para recabar la información
y sustentar su propuesta.

Resumen

Es la forma abreviada de un texto original al que no se le han agregado nuevas ideas;

representa en forma objetiva, pero más acotada, los contenidos de un texto o escrito en
particular. El resumen se deriva de la lectura de comprensión y constituye una redacción
escrita a partir de la identificación de las ideas principales de un texto, respetando las
ideas del autor. Se realiza una descripción abreviada y precisa para dar a conocer lo más
relevante de un tema. El resumen permite repetir literalmente las ideas ajenas (aunque
también puede utilizar sus propias palabras), siempre y cuando la presentación sea
coherente y se hagan las citas correspondientes; el fin es comunicar las ideas de manera
clara, precisa y ágil.

Al elaborar un resumen no debe incluir interpretaciones, críticas o juicios propios, ni omitir

los elementos fundamentales del tema original. Elaborarlo implica desarrollar su
capacidad de síntesis y la habilidad para redactar correctamente.

Para realizarlo, considere lo siguiente:

º Haga una lectura general y total. º

Seleccione las ideas principales. º
Elimine la información poco relevante.
º Redacte el informe final conectando las ideas principales.

Mapa conceptual

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Es un esquema gráfico que se integra por la selección, jerarquización de conceptos y

relación entre ellos; generando una visión de conjunto del concepto principal. Recuerde
que un concepto es la representación mental de la realidad –tangible o intangible–, por
ejemplo: concepto de amor o democracia.

Para elaborar un mapa conceptual:

o Identifique los conceptos con los que va a trabajar estableciendo niveles de

análisis.
o Establezca niveles de análisis y la relación entre los conceptos.
o Ordénelos, de lo abstracto y general, al más concreto y específico, situando
los conceptos en el diagrama.
o Coloque conectores para enlazar los conceptos, éstos son muy
importantes, pues en ellos se comprueba si comprendió el tema. o Revise
su mapa, observe si todas las conexiones de conceptos y enlaces tienen
coherencia y expresan su comprensión del texto.

Observe el siguiente ejemplo:

Ejemplo de un mapa conceptual [mapa conceptual]. (s.f.). Tomado de

[Link]

Cuadro sinóptico

Esta herramienta permite sintetizar la información de manera ordenada y jerárquica, tiene

la posibilidad de irse ampliando a medida que aparecen más datos dentro del documento.
Con esta herramienta es posible extraer una serie de palabras clave/tema que permitan
desarrollar las ideas o teorías que contenga el texto.

Al elaborar un cuadro sinóptico se deben incluir solamente las ideas principales en forma
breve y concisa; localice los conceptos centrales de manera ordenada y sistemática y
relaciónelos elaborando un esquema que los contenga; amplíe las ideas principales con
ideas subordinadas.

Para elaborar un cuadro sinóptico, tome en cuenta lo siguiente:

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

• Organice la información de lo general a lo particular, de izquierda a derecha, en

orden jerárquico.
• Utilice llaves para clasificar la información.

Cuadro comparativo

Es utilizado para organizar y sistematizar la información; está formado por un número

variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la
comparación entre los elementos de éstas.

Con esta herramienta se pueden identificar las semejanzas y diferencias entre dos o más
objetos o eventos para llegar a una conclusión. Facilita la organización de ideas
trascendentes y secundarias de una temática. Para realizarlo:

º Identifique los elementos que se compararán. º Defina los

parámetros de comparación. º Identifique las características de cada
objeto o evento. º Anote las semejanzas y diferencias de los
elementos comparados.
º Elabore sus conclusiones.

Ejemplo:

Características Sólido Líquido Gaseoso

Movimiento Vibran Se mueven Se mueven

desordenadamente libremente

Fluidez Nula Tienen fluidez Tienen fluidez

Fuerza de Bastante Poca Nula

cohesión

Forma Definida Adopta la forma del Adopta la forma del

recipiente recipiente

Volumen Definido Definido Indefinido

Comprensibilidad Nula Poca Bastante

Cuestionarios

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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Instrumento de investigación apoyado en preguntas de carácter abierto para dar libertad al

estudiante para redactar; no se limitan las alternativas de respuesta a un solo documento
ya que las respuestas pueden sustentarse con los textos que se manejan,
complementarios o del propio interés del estudiante.

50
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Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Constituyen la fuente de consulta para el estudio general de la

materia:

Bibliografía básica

Barrios González, Boris, Estructuración de la teoría del delito en las fases del proceso
penal acusatorio mexicano, México, Flores editor y distribuidor, 2018.

Canacasco, Coronel, José Horus, Derecho Penal, Tomo IX, Enciclopedia de la Facultad
de Derecho de la UNAM, México, Porrúa, 2018.

Castellanos Tena, Fernando, Lineamientos de Derecho Penal, 54 ed., México, Porrúa,

2018.

Cossío Zazueta, Arturo Luis, Teoría del Delito y de la Ley Penal, Enciclopedia Jurídica de
la Facultad de Derecho de la UNAM, México, Porrúa, 2017.

Díaz-Aranda, Enrique, Lecciones de Derecho Penal para el Nuevo Sistema de Justicia en

México, México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, STAF, 2014.

H. Congreso Del Estado De Coahuila De Zaragoza, Análisis de la Teoría del Delito

Aplicado al Sistema Acusatorio, México, Gallardo ediciones, 2018.

Jiménez Martínez, Javier, Teoría del Delito: El planteamiento del caso ante el tribunal en
juicio, Flores editor y distribuidor, 2018.

Lembo Rosales, Francisco Antonio, La importancia de la teoría del delito en la teoría del
caso, México, Flores editor y distribuidor, 2017.

López Betancourt, Eduardo, Introducción al Derecho Penal¸ 19 ed., México, 2017.

López Betancourt, Eduardo, Teoría del Delito y de la Ley Penal, 5° ed., México,
Porrúa,2018.

López Betancourt, Eduardo, Teoría del Delito, 20 ed., México, Porrúa, 2017.

López Medrano, Delio Dante¸ Derecho Penal: Parte General¸ 2°ed., México, Flores Editor
y Distribuidor, 2018.

Pavón, Vasconcelos, Francisco, Manual de Derecho Penal Mexicano, 21 ed., México,

Porrúa, 2018.

Quintino Zepeda, Rubén, 200 Principios de Derecho Penal, México, ArQuinza, 2018.

Bibliografía complementaria

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Antología SUA UNAM, 2012.

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Barbero Santos, Marino, La Pena de Muerte (El Ocaso de un Mito), Buenos Aires,
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Beccaria, César Bonessana, Marqués de, Tratado de los Delitos y de las Penas, 18a. ed.,
México, Porrúa, 2014.

Carmona Castillo, Gerardo A., La Imputabilidad Penal, 2a. ed., México, Porrúa, 1999.

Carrancá y Trujillo, Raúl y Carrancá y Rivas, Raúl, Código Penal Anotado, 27a. ed.,
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General, 24a. ed., México, Porrúa, 2014.

Carrara, Francesco, Programa de Derecho Criminal, Themis, Bogotá, 1991.

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De Pina, Rafael, Diccionario de Derecho, 37a. ed., México, Porrúa, 2013.

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Donna, Edgardo Alberto, Teoría del Delito y de la Pena 2, Buenos Aires, Astrea de Alfredo
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Ferraoli, Luigi, Derecho y Razón, Teoría del Garantismo Penal, 9a. ed., Madrid, Trota,
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Especial, 8a. ed., México, Porrúa, 2009.

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+Derecho+penal+general+%28Parte+1%29. pdf

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Sitios electrónicos de interés

Asamblea Legislativa del Distrito Federal. [Link]

Biblioteca Jurídica Virtual [Link]

Biblioteca Virtual UNAM

[Link]

Cámara de Diputados
[Link]

Centro de Investigación para el Desarrollo, A.C.

[Link]
&opcionAutor=Todos&opcionArea=Seguridad%20y%20Justicia

Corte Interamericana de Derechos Humanos

[Link]

Dialnet/ Repositorio de revistas científicas

[Link]

Diario Oficial de la Federación [Link]

H. Congreso de la Unión [Link]

Instituto de Investigaciones Jurídicas

[Link]

Instituto Nacional de Ciencias Penales [Link]

Juicios Orales
[Link]

México SOS
[Link]

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Orden Jurídico Nacional [Link]

Poder Judicial de la Federación [Link]

Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal [Link]

Procuraduría General de la República [Link]

Secretaría Técnica del Consejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de

Justicia Penal
[Link]

Suprema Corte de Justicia de la Nación [Link]

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Bibliografía de apoyo para realizar las actividades de aprendizaje

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Jiménez de Asúa, Luis, Introducción al Derecho Penal, México, Iure, 2002.

Márquez Piñero, Rafael, Derecho Penal, México, Trillas, 2004.

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Castellanos Tena, Fernando, Lineamientos elementales de Derecho Penal. México,

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Díaz Aranda, Enrique, Derecho Penal Parte General. México, Porrúa, 2004.

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Para realizar las actividades de aprendizaje de la guía, se utilizó la bibliografía

básica, bibliografía complementaria, documentos publicados en internet y sitios
electrónicos de interés del temario de la materia, así como la bibliografía sugerida
por el autor de la misma.

61
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Respuestas de las autoevaluaciones

Unidad 1 Unidad 2

1. V 1. V
2. V 2. F
3. F 3. V 4. F
4. F
5. V

Unidad 3 Unidad 4

1. V 1. V
2. V 2. V
3. V 3. V
4. V 4. F
5. F 5. V

Unidad 5 Unidad 6

1. V 1. F
2. F 2. V
3. V 3. V
4. V 4. V
5. V 5. F

Unidad 7 Unidad 8

1.-defensa legítima 1. C
2.-estado de necesidad 2. B
3.-causas de justificación 3. B
4.-cumplimiento de un deber o ejercicio de un
derecho
5.-antijuridicidad

62
 División de Universidad Abierta
Guía de estudio para la asignatura: Derecho Penal

Unidad 9 Unidad 10

1. Punibilidad, pena 1. C
2. Coautor 2. A
3. Excusas absolutorias 3. C
4. Multa, reparación del daño 4. B
5. Real, material 5. Claus Roxin y de GüntherJakobs
6. Segundo

63
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Dr. Enrique Graue Wiechers
Rector
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas
Secretario General
Dr. Luis Agustín Álvarez Icaza
Longoria Secretario Administrativo

Dra. Mónica González Contró

Abogada General

FACULTAD DE DERECHO
Dr. Raúl Contreras Bustamante
Director
Dr. Víctor Manuel Garay Garzón
Secretario General

Mtra. Irma Patricia Merodio Bassan

Secretaria Administrativa

Dra. María del Socorro Marquina

Sánchez Secretaria Académica

Lic. Lorena Gabriela Becerril Morales

Secretaria de Asuntos Escolares

DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA

Dr. Tito Armando Granados Carrión
Jefe de la División
Mtro. Orlando Montelongo Valencia
Coordinador de Evaluación
Lic. Miguel Vidal González
Responsable de Sección Escolar
Lic. Carlos Mondragón Navarro
Revisión Editorial
Mtro. Diego Alexander Cancino Meza
Guía de estudio elaborada por:Jefe de Diseño
Mtra. Ana Luisa Rodríguez
RojasMtra. G. Herlinda Valverde
Uribe Lic. Álvaro Guzmán
GutiérrezDelegación
Administrativa