Planificación de Matemática 8° básico

Agosto 2022
Profesora:

Semana Fecha Objetivo/s Actividades Evaluación

.
Del 25 al 29 Desarrollar las fórmulas Geometría
1 de julio para encontrar el área de Evaluación sumativa
Clase 1: Se realizará guía de diagnóstico de contenidos aprendidos durante el primer Trabajo en clases
superficies y el volumen semestre . Se hará entrega de cuadernillos de nivelación a todos los estudiantes y se Pauta de trabajo en clases
de prismas rectos con orientará el trabajo en este material.
diferentes bases y
cilindros: Clase 2: La profesora explica los conceptos de área y volumen, para ello ejemplificará
estos conceptos apoyada de ppt.
Luego se le hará entrega a los estudiantes de una guía de prismas rectos con diferentes
 Estimando de bases y cilindros, con sus características, donde los estudiantes deberán identificar
manera intuitiva elementos tales como aristas, caras etc.
Luego trabajarán con la fórmula para calcular área y volumen de estos prismas y
área de superficie y cilindros.
volumen. Se trabajará con material concreto solicitado en bilbioteca Cra
 Desplegando la red
de prismas rectos
para encontrar la Clase 3: Taller práctico
Cálculo de área y volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros utilizando
fórmula del área de la fórmula estudiada la clase anterior
superficie aplicando
las aproximaciones
del perímetro y del
área en la
resolución de
problemas.
 Aplicando las
aproximaciones del
perímetro y del
área en la
 resolución de
problemas.
 Aplicando las
fórmulas a la
resolución de
problemas
geométricos y de la
vida diaria.

Del 01 al 05
2 de agosto Desarrollar las fórmulas Clase 1:La profesora realiza retroalimentación de las clases anteriores para ello presenta un Evaluación sumativa
ppt donde los estudiantes deberán identificar los prismas rectos con diferentes bases y Trabajo en clases
para encontrar el área de Pauta de trabajo en clases
cilindros , sus características y elementos, así como se espera que recuerden las fórmulas de
superficies y el volumen área y volumen de estos.
de prismas rectos con Luego se hará entrega entrega de guía donde se recuerda el cálculo de perímetros , con la red
diferentes bases y desplegada de prismas rectos , trabajo evaluado
cilindros:
Clase 2: Taller práctico
 Estimando de Resolución de problemas que implican el calculo de áreas , volumen y perímetro de distintos
manera intuitiva prismas rectos con diferentes bases y cilindros
área de superficie y
volumen.
Clase 3: Trabajo con el cuadernillo de nivelación de contenidos, revisión de avance, nota
 Desplegando la red sumativa .
de prismas rectos
para encontrar la
fórmula del área de
superficie aplicando
las aproximaciones
del perímetro y del
área en la
resolución de
 problemas.
 Aplicando las
aproximaciones del
perímetro y del
área en la
resolución de
problemas.
 Aplicando las
fórmulas a la
resolución de
problemas
geométricos y de la
vida diaria.

Describir la posición y el Clase 1: La profesora comienza la clase recordando a los estudiantes qué es un plano
cartesiano y su uso en nuestras clases, luego de ello presenta a través de un ppt donde ellos
movimiento (traslaciones, deberán escribir en su cuaderno las definiciones de posición y movimiento (traslaciones,
3 Del 08 al 12 de rotaciones y reflexiones) Evaluación sumativa
rotaciones y reflexiones), así también las diferencias de figuras 2d y 3d adicional a ello los
agosto Trabajo en clases
de figuras 2D, de manera estudiantes deberán confeccionar en sus cuadernos un plano cartesiano ejemplificando cada
Pauta de trabajo en clases
manual y/o con software uno de los movimientos y posiciones con sus características básicas.
educativo, utilizando:
Clase 2:

 Los vectores para La profesora recuerda contenido de la clase anterior determinando cuáles son los vectores para
la traslación. la traslación y ejes de planos cartesianos
 Los ejes del plano
Se realizará guía de ejemplificación de los movimientos y posiciones en el plano cartesiano .
cartesiano como
ejes de reflexión.
 Los puntos del Clase 3: Trabajo en el cuadernillo de nivelación de habilidades básicas de la asingatura
plano para las (evaluación sumativa )
rotaciones.

Del 16 al 19 .
4 de agosto Clase 1: Evaluación sumativa
La profesora recuerda los contenidos de las clases anteriores, se espera que los estudiantes Trabajo en clases
 Describir la posición y el sean capaces de nombrar al menos 3 elementos que hayan aprendido durante el período. Pauta de trabajo en clases
Luego de ello trabajarán elaborando un plano cartesiano para cada movimiento o posición .
movimiento (traslaciones,
rotaciones y reflexiones) Clase 2: La profesora recuerda los contenidos de clases anteriores, se espera que los
de figuras 2D, de manera estudiantes
manual y/o con software Sean capaces de nombrar al menos 5 elementos estudiados durante el período, se trabajará en
educativo, utilizando: sala de computación (sujeto a disponibilidad )
https://wordwall.net/es-cl/community/movimientos-de-traslacion-rotacion-plano-cartesiano
Trabajo evaluado
 Los vectores para
la traslación.
 Los ejes del plano Clase 3: Trabajo evaluado cuadernillo de nivelación
cartesiano como
ejes de reflexión.
 Los puntos del
plano para las
rotaciones.

Componer rotaciones, Transformaciones isométricas Evaluación sumativa

5 Del 22 al 26 Trabajo en clases
traslaciones y reflexiones Pauta de trabajo en clases
de agosto Clase 1: Arte y geometría ? La profesora les pide a los estudiantes si pueden relacionar el
en el plano cartesiano y en arte con la geometría , luego de ello , presentará distintas obras artísticas relacionadas
el espacio, de manera con geometría y se conversará respecto de la importancia de las matemáticas y
manual y/o con software geometría en la vida diaria.
educativo, y aplicar a las Los estudiantes deberán crear mosaicos donde establecen figuras y medidas de estas.
Para ello necesitarán
simetrías de polígonos y - Hoja de block
poliedros, y a la resolución - Lápices de colores
de problemas geométricos - Regla
- Compás
relacionados con el arte. - Destacador
-

Clase 2:
Evaluación formativa

Transformaciones isométricas

Clase 3: Evaluación operaciones básicas (adición , sustracción, multiplicación y división)

 Evaluación formativa

Utilizar sus propias Gráficos Evaluación sumativa

6 Del 29 de Trabajo en clases
palabras, gráficos y Pauta de trabajo en clases
agosto al 02 Clase 1:a modo de inicio del objetivo la profesora le pregunta a los estudiantes , dentro
símbolos matemáticos de su vida diaria donde pueden ver o han visto gráficos .
de para presentar sus ideas o La profesora presenta a los estudiantes distintos tipos de gráficos (De barra simple y
septiembre soluciones. doble, circular, de puntos y líneas etc) los estudiantes escriben en su cuaderno las
características de ellos, y ejemplifican de forma pictórica cada uno .

Clase 2: Guía de lectura e interpretación de gráficos , luego de realizar la guía la

profesora indica las orientaciones para la próxima clase donde se trabajará en sala de
computación creando gráficos en una planilla de Excel
Orientaciones del trabajo :
- Realizar una encuesta a 30 personas (diferentes rangos de edad )
- Encuesta de tema a elección
- 10 preguntas cerradas
- Tipo de gráfico que utilizará
En la clase deberán confeccionar las preguntas que deben realizar en la clase
siguiente se evaluará el avance de la actividad

Clase 3: Elaboración de encuesta en la sala de computación , y elaboración de gráficos

con un software (Excel ) presentación de datos obtenidos .
(evaluación formativa )