“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03
“CRECEMOS EN FAMILIA, CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
TÍTULO : La Fiesta de la Virgen de Fátima
FECHA : 13-05-22
DURACIÓN : 45 minutos
DOCENTE : Mary Luz COTERA AVELLANEDA
GRADO Y SECCIÓN : 6to – “D”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: En esta sesión, aprenderán sobre la aparición de la virgen María en
Fátima.
Propósitos de aprendizaje y de aprendizaje s
¿Qué nos dará
Área Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?
Educ Construye su identidad como Participa en la Iglesia como comunidad de fe y Narra la aparición
ación persona humana, amada por amor, y respeta la integridad de las personas y de la virgen de
Relig Dios, digna, libre y trascendente, las diversas manifestaciones religiosas. Fátima a tres
iosa. comprendiendo la doctrina de su pastorcitos.
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público.
–La docente y estudiantes acogen con respeto las opiniones de todos, sin
Enfoque de derechos.
menospreciar ni excluir a nadie en razón de sus costumbres o sus creencias,
enfatizando en la importancia del respeto para una buena convivencia en la familia y
comunidad.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocopiarlos para - Hoja bond, imágenes, copias.
entregar a todos.
Secuencia didáctica de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
- Entonan la canción el TRECE DE MAYO:
El 13 de mayo la Virgen María,
bajó de los cielos a Cova de Iría.
Ave, Ave, Ave María.
Ave, Ave, Ave María.
A tres pastorcitos la Madre de Dios,
descubre el misterio de su Corazón.
Ave, Ave, Ave María.
Ave, Ave, Ave María.
El Santo Rosario constantes rezad,
y la paz del mundo el Señor dará.
Ave, Ave, Ave María.
Ave, Ave, Ave María.
Haced penitencia, haced oración,
por los pecadores implorad perdón.
Ave, Ave, Ave María.
Ave, Ave, Ave María.
Mi amparo a los pueblos
habré de prestar,
si el Santo Rosario
me quieren rezar.
Ave, Ave, Ave María.
Ave, Ave, Ave María.
- Dialogamos para recuperar sus saberes previos: ¿De qué habla la canción?, ¿A quiénes se les apareció la
virgen María?, ¿Dónde apareció la virgen María?
- Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos sobre la aparición de la virgen María en Fátima
- Establecen normas de convivencia.
Desarrollo Tiempo aproximado: 25 min
- Leen un texto sobre la aparición de la virgen María en Fátima.
- Responden a las siguientes preguntas: ¿El trece de mayo en dónde hizo su aparición la virgen María?,
¿Ante quiénes hizo su aparición la virgen?, ¿Qué les pidió?
- Socializan sus respuestas.
- Observan la imagen y elaboran un resumen de la aparición de la virgen María en Fátima.
- Desarrollan una hoja de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué aprendimos?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te sirvió lo aprendido?
- Responden a interrogantes con apoyo de fuentes confiables de información.
-
Reflexión
La docente responde las siguientes preguntas: ¿Logramos que los estudiantes participen adecuadamente en
diálogos o conversaciones? ¿Qué dificultades tuve con mis estudiantes? ¿Qué deben mejorar?
FUENTES DE INFORMACIÓN:
Ministerio de educación – programa curricular – 2022.
Ministerio de educación – currículo nacional.
Matriz de competencias, capacidades y desempeños del grado.
V°B°………………………………………….
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Docente: Mary Luz Cotera Avellaneda – 6to – “D” Sub Director
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidades: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Desempeños de la competencia Escala de valoración Desempeños de la competencia Escala de valoración
Nombres y
apellidos de los
estudiantes Participa en la Iglesia como comunidad de fe y amor, y
No lo hace.
No lo hace.
observado.
observado.
respeta la integridad de las personas y las diversas
Siempre.
Siempre.
A veces.
A veces.
manifestaciones religiosas.
No
No
Barahona Uturunco
Sara Isabel
Barahona
Uturunco
Valentina Sofia
Cabello Dionicio
Yunior Stalin
Choque Quispe
Daniel Antonio
Hiyo Deybe
Brayan Yeremi
Huaman Arevalo
Gian Franco
Huaman Coronel
Camila Nicole
Huamayauri
Pulache Carlos
Josue
Huamancha
Vidalon Alexis
Mauro
La Rosa Riojas
Ruth Zussette
Llontop Pisfil
Jose Diego
Mamani Pablo
Claribel Mayumi
Medina Tapia
Claudia Nicole
Monterrey
Huaratazo Hector
Omar
Morales
Chapoñan Keyla
Nathaly
Moran Pardo
Brihana Fernanda
Quispe Espinoza
Anyeli Demely
Romero López
Lidia Maricruz
Sullca Orcotorio
Deyvis Rodrigo
Timoteo Alvarado
Mayeli Mahyly
Timoteo Cabello
Iker
Timoteo Jorge
Jhiver Rony
Toscano Meza
Brisa Alaniss
Turpo Quispe
Roxana Elizabeth
Vilca Ramos
Jhosemir Esmit
