INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA
DATOS GENERALES
APELLIDOS Y NOMBRES: V.P.G
EDAD: 5 años
FECHA DE NACIMIENTO: 18/02/2017
GRADO DE INSTRUCCIÓN: Inicial 5 años
FECHA DE EVALUACION: 29/06/2022
EVALUADORA: Vanessa Cristel García Salgado – Estudiante de Psicología
MOTIVO DE EVALUACION
Trabajo requerido por el curso “Psicología de la Personalidad”
OBSERVACION DE CONDUCTA
V. es una niña de tez clara, cabello castaño medio ondulado, contextura delgada, dentro de sus
rasgos de personalidad se puede observar que es una niña extrovertida, algo impaciente y con
una mirada muy despierta. En la entrevista estuvo bien aseada y muy entusiasmada por
colaborar. Durante el desarrollo de la actividad ella hacía varias preguntas para ver si lo estaba
haciendo bien o no, se le instruyo a que dibujara lo que ella deseaba y como quisiera hacerlo.
Escribe con la mano derecha, ella por su edad aún está definiendo las formas de las personas
en sus dibujos.
TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Test de la Familia (Luis Corman,1961)
Papel Bond
Lápiz grueso (para su edad)
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA PRUEBA
EN PLANO GRAFICO
Tipo de Trazo: Tiene formas esto indica capacidad de adaptación, sensibilidad,
sociabilidad e imaginación. Presenta también algunos trazos alargados con tendencia
ascendente podría suponer algo de hostilidad al exterior, conductas impulsivas o
agresivas.
Sector de la página: El dibujo está situado en el centro donde es la zona de los afectos.
Tamaño: El dibujo en general es grande, esto indica carácter extrovertido, sentimiento
de seguridad y confianza en sí mismo y expresa la sensación de poder hacer frente a
los retos externos.
PLANO DE CONTENIDO
Dentro del plano de contenido se puede observar se puede incluir muchos factores de
gran importancia para conocer más de la interacción que posee el menor con su
entorno familiar, uno es que la niña dibujo a su familia existente siendo así la real.
INTERPRETACION PSICOANALITICA
El dibujo de la menor hace constar que es el dibujo de su familia real, esto indica que
es la menor está presente el sentido y principio de la realidad. De acuerdo a las
identificaciones el dibujo de V. presenta una identificación de lo real, así mismo la
tendencia de proyección con los dibujos es correcta.
VALORIZACION
Primer personaje dibujado: Se observó que el primer personaje en ser dibujado fue su
mama, esto indica que es la persona a la que admira, y con la que tiene mayor vínculo
afectivo. Al dibujarla primero es porque V. se identifica con ella. Se le pregunto por
qué el dibujo primero y respondió: “Porqué es mi mama y me quiere”.
Ultimo personaje dibujado: En este caso dibujo ultimo a su tío, podría indicar un
vínculo menos significativo que con los demás. Además, hizo un comentario acerca de
eso:” Lo dibujare a lado de la Dani (su abuela) para que le riña”, y procedió a reírse.
Componente Jerárquico: Se dibujó primero a la madre, luego a ella misma, siguiendo
de su figura paterna (abuelo), luego su abuela y finalmente su tío.
Distancia entre personajes: Se muestra a todos los personajes agrupados lo que
significa que tiene una familia unida y con un buen vínculo afectivo y de comunicación.
Elementos ajenos a la familia: Muestra dibujos de “corazón” como un marco
expresando el amor de toda su familia y un piso que señalo como vereda.
INTERROGATORIO
Esta familia que dibujaste me vas a contar…
¿Dónde están?
- “En el centro comprando”
¿Quién es el más bueno?
- “Mi mama”
¿Quién no es tan bueno?
- “Nadie”
¿Quién es él o la más feliz?
- “Mi mama”
¿Quién es el que no esta tan feliz?
- “Nadie, todos son felices”
¿Con quién quisieras quedarte?
- “Con mi mama”
ANEXO
