Tarea 1 – Pensamiento y Conocimiento
Pensamiento Lógico y Divergente
Tania Catalina Riaño Montenegro
Código: 1053725074
Roger Emiro López Ruiz
Tutor
Grupo: 434209_12
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD
Escuela de ciencias Agrícolas Pecuarias Y Del Medio Ambiente
Ingeniería Ambiental
20 de febrero de 2022
1. Elaborar una ficha de lectura que muestre las similitudes y diferencias existentes entre los
tipos de pensamiento y de conocimiento propuestos en la unidad 1
FICHA TECNICA
PENSAMIENTO CRÍTICO - PENSAMIENTO CREATIVO
SIMILITUDES DIFERENCIAS
• Ambos pensamientos implican que los • El pensamiento crítico es el núcleo
estudiantes piensen de manera amplia y de la mayoría de las actividades
profunda utilizando habilidades, intelectuales que implican que los
comportamientos y disposiciones como la estudiantes aprendan a reconocer o
razón, la lógica, el ingenio, la imaginación desarrollar un argumento, usar
y la innovación. evidencia en apoyo de ese
argumento, sacar conclusiones
razonadas y usar información para
resolver problemas.
• El pensamiento creativo implica que
los estudiantes aprendan a generar
y aplicar nuevas ideas en contextos
específicos, viendo situaciones
existentes de una manera nueva,
identificando explicaciones
alternativas y viendo o haciendo
nuevos vínculos que generen un
resultado positivo.
• Ambos pensamientos desarrollan • Las principales características del
progresivamente el conocimiento sobre el pensamiento crítico son la reflexión,
pensamiento y la práctica del uso de la racionalidad, autoconciencia,
estrategias de pensamiento pueden honestidad, apertura, disciplina.
aumentar la motivación de los • El pensamiento creativo incorpora
estudiantes y la gestión de su propio un enfoque relajado, abierto, lúdico
aprendizaje. y es menos ordenado, estructurado
y predecible que el pensamiento
crítico.
Referencias bibliográficas
• Maturana Moreno, G. A., & Lombo Sánchez, M. L. (2020). Inteligencia naturalista: efectos
sobre el pensamiento crítico y las necesidades de cognición. (Spanish). Revista Praxis &
Saber, 11(25), 177–204. Disponible en: https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.19053/22160159.v11.n25.2020.9094