República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Unidad Educativa Bicentenario de las Américas
Calabozo - Guárico
Elaboración de cortinas para el embellecimiento de la biblioteca
en la U.E. Bicentenario de las Américas
Integrantes:
Blanco Juan
Brito Milagros
Linares Bárbara
Mirabal Juan
Mirabal Viviana
Morales Lizmar
Orta Maybe
Padrón Karen
Parada Jesús
Silvera Emily
Uzcátegui María
Año: 5 B
Tutora:
Eurianny Rojas
Calabozo, Junio 2022
I
Agradecimiento
Agradecemos a Dios por bendecirnos la vida, por guiarnos a lo largo
de nuestra existencia, ser el apoyo y fortaleza en aquellos momentos de
dificultad y de debilidad.
Gracias a nuestros padres, por ser los principales promotores de
nuestros sueños, por confiar y creer en nuestras expectativas, por los
consejos, valores y principios que nos han inculcado.
Agradecemos a nuestros docentes de la U.E. Bicentenario de las
Américas, por haber compartido sus conocimientos a lo largo de la
preparación de nuestra formación, de manera especial, a la profesora
Eurianny Rojas, tutora de nuestro proyecto de investigación quien ha guiado
con su paciencia, y su rectitud como docente, y a los habitantes de la
comunidad por su valioso aporte para nuestra investigación.
Gracias a cada una de ustedes por su paciencia, dedicación, apoyo
incondicional y amistad.
ii
Dedicatoria
El presente trabajo investigativo lo dedicamos principalmente a Dios,
por ser el inspirador y darnos fuerza para continuar en este proceso de
obtener uno de los anhelos más deseados.
A nuestros padres, por su amor, trabajo y sacrificio en todos estos
años, gracias a ellos, hemos logrado llegar hasta acá y convertirnos en lo
que somos. Ha sido el orgullo y el privilegio de ser sus hijas, son los mejores
padres.
A nuestros hermanos(as) por estar siempre presentes,
acompañándonos y por el apoyo moral, que nos brindaron a lo largo de esta
etapa de nuestras vidas.
A todas las personas que nos han apoyado y han hecho que el trabajo
se realice con éxito en especial a aquellos que nos abrieron las puertas y
compartieron sus conocimientos.
iii
Índice
Pág.
CAPITULO I………………………………………………………………………….2
MARCO TEÓRICO………………………………………………………..………..2
- Planteamiento del Problema……………………………………………….2
- Objetivos de la Investigación……………………………………...……….3
- Objetivo General…………………………………………………………….3
- Objetivos Específicos……………………………………………………….3
- Justificación e importancia……………………………………….…..…….3
- Revisión Bibliográfica y/o Documental…………………………….……..4
- Hipótesis……………………………………………………………………..6
- Variables de la Investigación………………………………………………6
- Variable dependiente...……………………………………………………..6
- Variable independiente……………………………………………...…….. 6
- Definición de Términos Básicos…………………………………...………6
CAPÍTULO II
- Marco Metodológico……………………………………………….………..7
- Diseño de la Investigación………………………………………..………..7
- Población y Muestra…………………………………………….………….7
- Técnica e Instrumento de Recolección de la Información….………….8
- Instrumento………………………………………………………………….9
- Procedimiento……………………………………………………….………9
- Descripción de las Actividades Realizadas……………………………..10
- Análisis de los Resultados Obtenidos……………………………………
11
- Resultados obtenidos con la aplicación del instrumento a los
alumnos……………………………………………………………………..12
- Limitaciones………………………………………………………………..13
ELEMENTOS FINALES……………………………………………………..……14
- Conclusiones…………………………………………………….…………14
- Recomendaciones…………………………………………………………15
- Referencias Bibliográficas………………………………………………..16
- Anexos………………………………………………………………………17
iv
Índice de Cuadros
Pág.
Cuadro N°
- 1. Distribución de la población que hacen vida en la Institución….….8
- 2. Plan de Acción y ejecución de actividades………………….……… 9
- 3. Resultados encuesta profesores…………………………………….11
- 4 Resultados de los alumnos…………………………………….……..12
v
Índice de Gráficos
Pág.
Gráfica N°
- 1 Resultados encuestan profesores……………………………………..11
- 2 Resultados encuestan alumnos……………………………………….12
vi
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Unidad Educativa Bicentenario de las Américas
Calabozo - Guárico
Elaboración de cortinas para el embellecimiento de la biblioteca
en la U.E. Bicentenario de las Américas
Año: 5 B
Tutora:
Eurianny Rojas
RESUMEN
De acuerdo al problema planteado referido a la elaboración de cortinas
para el embellecimiento de la biblioteca en la U.E. Bicentenario de las
Américas, se incorporó al tipo de estudio denominado plan acción, donde un
conjunto de acciones debidamente ordenadas que se llevaron a cabo para
enfrentar el problema que se quiere solucionar o la situación que se busca
cambiar; es por ello, que mediante la observación de una necesidad
detectada por estudiantes, docentes y personal directivo; se decidió aplicar
este plan debido a la importancia que tiene para el buen desarrollo de las
actividades pedagógicas contar con un mobiliario adecuado en excelentes
condiciones en la U. E. Bicentenario de las Américas; constituye el universo
de la Institución Educativa, a decir: Alumnos 833, Cocineros 5, Pers.
Administración 6, Pers. Biblioteca 6, bedeles 8; en cuanto a la muestra se
perfilan 4 estudiantes y 4 docentes, donde se aplicó el instrumento de
recolección de datos, del conjunto de personas de la Unidad Educativa
Bicentenario de las Américas. La técnica de recolección de datos fue la
Encuesta. Desde esta perspectiva, que en base a los objetivos específicos,
se les dio respuesta de la siguiente manera: el primer objetivo, expresa
diagnosticar la necesidad en el área de la biblioteca de la U.E. Liceo
Bicentenario de las Américas; se estableció que entre lo primordial se
encontraba la colocación de cortinas; sobre el segundo objetivo, describir las
estrategias que se deben aplicar para lograr el acondicionamiento de la
biblioteca por medio de las cortinas; se buscaron lo recursos, análisis de
presupuesto, la búsqueda de la persona que confecciono las cortinas;
además de, la confección de las mismas; y por último, la instalación las
vii
cortinas en la biblioteca de la U.E. Liceo Bicentenario de las Américas;
entrega del área a las autoridades de la institución educativa.
Palabras Claves: Elaboración – Cortinas – embellecimiento - biblioteca
viii
Introducción
El siguiente proyecto de investigación tuvo como propósito
primordial la elaboración de cortinas para el embellecimiento de la biblioteca
en la U.E “Bicentenario de las Américas”, ya que la U.E “Bicentenario de las
Américas” se ha dedicado al bienestar de la comunidad dentro y fuera de la
institución tratando que los padres, familias, representantes y comunidad se
integren y participen en el desarrollo de sus alumnos que el día de mañana
será parte de esa comunidad y que de ellos depende el futuro de sus
hogares, pero esto no se puede realizar solo con la ayuda de los docentes
que necesitan que en sus hogares también exista sentido de pertenencia,
que sean rescatados los valores que han sido olvidados; es por ello, que se
hace necesario la participación dentro del colegió con la ayuda en sus
hogares para reforzar el sentido de pertenencia, que la obra que realicen
cada año sea progresiva para tener el día de mañana una sociedad mejor ya
que esos alumnos que hoy están en el colegio serán el día de mañana el
futuro del país. Dentro de esta perspectiva, el contexto del mismo se
encuentra descrito de la siguiente manera: en primer lugar se podrá
encontrar el Capítulo I, Marco Teórico, Planteamiento del Problema, Objetivo
General, Objetivos Específicos, Justificación e importancia, Revisión
Bibliográfica y/o Documental, Hipótesis, Variables de la Investigación,
Definición de Términos Básicos; más adelante, se observa el Capítulo II,
Marco Metodológico, donde se muestra el Diseño de la Investigación,
Población y Muestra, Técnica e Instrumento de Recolección de la
Información, Instrumento, Procedimiento, Descripción de las Actividades
Realizadas, Análisis de los Resultados Obtenidos, Resultados obtenidos con
la aplicación del instrumento a los alumnos, Limitaciones: por último, se
muestran los Elementos Finales, las Conclusiones, Recomendaciones, y las
Referencias Bibliográficas.
1
CAPITULO I
MARCO TEÓRICO
Planteamiento del Problema
Las acciones educativas son todas aquellas actividades
metodológicas que proporcionan el desarrollo de acciones formativas en
diferentes ámbitos de la enseñanza. Por lo tanto, todas las acciones
educativas apuntan a resultados fundamentales con respecto al proceso
enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta que al considerar estos
instrumentos desde una perspectiva integral para la enseñanza se
alcanzaran resultados más propios para los estudiantes de acuerdo a sus
intereses y necesidades.
Cada logro, es un granito de arena para la formación personal, de la
institución y sociedad; por lo cual, cuando se tiene sentido de pertenencia y
satisfacción es posible que lograr vivir en un mejor ambiente, ya que nadie
cuida lo que no valora; es así como, en la U.E “Bicentenario de las Américas”
ubicado en la Ciudad de Calabozo, cuenta con la dotación, infraestructura
requerida, además del apoyo de la comunidad y el personal que labora en la
institución.
A pesar de tener una matrícula estudiantil que, en su generalidad, son
jóvenes, residenciados en los sectores adyacentes al plantel, donde se logra
apreciar una colaboración de la comunidad educativa, un trabajo en equipo,
quedando evidenciado lo conservado de la infraestructura, donde la limpieza,
la conservación de los materiales y el entusiasmo que demostraron el
personal docente, refleja el sentido de pertenencia de tal manera que las
dificultades que presentan son sencillas.
De tal manera, que, con las indagaciones realizadas con las
autoridades de la Institución, en vista de la necesidad de realizar un proyecto
2
educativo que ayude a mejorar la calidad de la educación se ha propuesto
mejorar la biblioteca, dotándola de cortinas en las ventanas, para recuperar
esta área y de esta forma mejorar la calidad de proceso de enseñanza y
aprendizaje
En la actualidad, la biblioteca, no tiene cortinas, por lo que el efecto de
la luz solar, con el paso del tiempo está deteriorando tanto los libros como el
material didáctico que se encuentra en esta área, por eso, mediante el
presente proyecto se busca mejorar las condiciones para que los alumnos
que la utilizan encuentren dentro del mismo un ambiente agradable y el
entorno sea el apropiado para su óptimo desarrollo.
Por todo esto, lo más urgente es colocar las cortinas; por todo lo antes
descrito, se extraen las siguientes interrogantes: ¿Será posible Diagnosticar
la necesidad en el área de la biblioteca de la U.E. Liceo Bicentenario de las
Américas?, ¿Será posible describir las estrategias que se deben aplicar para
lograr el acondicionamiento de la biblioteca por medio de las cortinas?, y por
último ¿Será posible instalar las cortinas en la biblioteca de la U.E. Liceo
Bicentenario de las Américas?
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Elaborar cortinas para el embellecimiento de la biblioteca en la U.E
“Bicentenario de las Américas”
Objetivos Específicos
- Diagnosticar la necesidad en el área de la biblioteca de la U.E. Liceo
Bicentenario de las Américas.
- Describir las estrategias que se deben aplicar para lograr el
acondicionamiento de la biblioteca por medio de las cortinas
- Instalar las cortinas en la biblioteca de la U.E. Liceo Bicentenario de
las Américas.
Justificación e importancia
3
El presente trabajo es de gran interés, tanto para los profesores como
para los alumnos de la U.E “Bicentenario de las Américas”; el mismo
permitirá que los alumnos reciban con mayor comodidad las actividades
necesarias para su aprendizaje y luego realicen su investigación dentro de la
biblioteca, de esta manera poder solucionar con mucho más confort las
dificultades que se les presente dentro del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
La U.E “Bicentenario de las Américas” se ha dedicado al bienestar de
la comunidad dentro y fuera de la institución tratando que los padres,
familias, representantes y comunidad se integren y participen en el desarrollo
de sus alumnos que el día de mañana será parte de esa comunidad y que de
ellos depende el futuro de sus hogares, pero esto no se puede realizar solo
con la ayuda de los docentes que necesitan que en sus hogares también
exista sentido de pertenencia, que sean rescatados los valores que han sido
olvidados; es por ello, que se hace necesario la participación dentro del
colegio con la ayuda en sus hogares para reforzar el sentido de pertenencia,
que la obra que realicen cada año sea progresiva para tener el día de
mañana una sociedad mejor ya que esos alumnos que hoy están en el
colegio serán el día de mañana el futuro del país.
Revisión Bibliográfica y/o Documental
El presente capítulo contiene los basamentos conceptuales que sustentan
o sirven de apoyo a la presente investigación, los cuales enfocaran los
trabajos o estudios anteriores relacionados al tema, la fundamentación
teórica y legal lo que permitirá conocer los postulados teóricos de diferentes
autores, los cuales se reseñan a continuación:
Galuffo (2010), realizó una investigación titulada “La autogestión como
proceso para satisfacer bienes y / o servicios en los liceos bolivarianos”, esta
investigación se centró en el manejo de la autogestión como proceso para
satisfacer bienes y/o servicios en los liceos bolivarianos del Distrito Escolar
Municipio Valencia. En tal sentido, la investigación lograr mantener las
4
instituciones en perfecto estado, donde se relacionan diferentes vivencias y
expectativas por parte de docentes, estudiantes y representantes, de tal
manera que, esta investigación es la base para dar inicio al estudio
propuesto ya que no sólo mantiene la unión entre la escuela y la comunidad
en general, sino que además proporcionará una estrategia efectiva para el
mantenimiento de las instalaciones.
Además, Armada D., y otros (2021) realizó un proyecto titulado: La
Higiene como base fundamental para el buen funcionamiento De La U.E.
Bicentenario de las Américas en Calabozo Estado Guárico; el propósito de
este estudio consistió en promover la higiene como base fundamental para el
buen funcionamiento de la U.E. Bicentenario de las Américas en Calabozo
Estado Guárico.
La evaluación generalmente tiene como objetivo implementar un
proyecto educativo en higiene para el buen funcionamiento de la U.E.
Bicentenario de las Américas, asimismo establecer características
medioambientales y sanitarias, además determinar las características
sociodemográficas de los estudiantes, por otro lado, identificar los
conocimientos, actitudes y prácticas del grupo de estudio, también diseñar y
aplicar el proyecto educativo, finalmente evaluar el proyecto implementado.
Dicha investigación es aplicada.
Así también, Guanchez, O. (2014), en su trabajo de grado titulado
Autogestión como estrategia gerencial en el mantenimiento del espacio físico
de la Escuela Bolivariana Fundación Mendoza tuvo como objetivo principal
proponer la autogestión como estrategia gerencial en el mantenimiento del
espacio físico de la Escuela Bolivariana Fundación Mendoza, ubicada en
Valencia, Estado Carabobo. Para ello se utilizó el enfoque de investigación
cuantitativa desde un proyecto factible, con un diseño de campo en su fase
diagnóstico es además de tipo no experimental, definido el estudio, como
transeccional, y se encuentra estructurado en tres fases: diagnóstico,
factibilidad y diseño.
5
Hipótesis
Según Coelho, F. (2018), Una hipótesis es la suposición de algo que
podría, o no, ser posible. De acuerdo con ello, se tiene que la hipótesis de la
investigación es: La elaboración y colocación de cortinas para el
embellecimiento de la biblioteca en la U.E. Bicentenario de las Américas,
repercutirá en mejores condiciones ambientales para el proceso de
enseñanza–aprendizaje, así como, mayor durabilidad de los libros y material
didáctico resguardado
Variables de la Investigación
Variable dependiente: Cambios sufridos a consecuencia de la manipulación
de la variable por parte de los sujetos. En este caso el nombre lo dice de
manera explícita: Elaboración de cortinas para el embellecimiento
Variable independiente: en este caso, la variable no depende de ninguna
manipulación por parte de los sujetos, ya que no se cambia el sitio donde se
realiza el proyecto: De la biblioteca en la U.E. Bicentenario de las Américas
Definición de Términos Básicos
Biblioteca: espacio físico donde alberga gran cantidad de libros para su
revisión estudiantil, siendo área de estudio.
Cortinas: Elementos decorativos y/o de protección, realizado por lo general
con telas para ser colocados en las ventanas
Mantenimiento: Se define como todas las acciones que tienen como
objetivos preservar un artículo o restaurarlo a un estado en el cual pueda
llevar a cabo alguna función requerida.
Mesas: Mueble formado por un tablero horizontal, sostenido por uno o varios
pies, con la altura conveniente para poder realizar alguna actividad sobre ella
o dejar cosas encima.
Mobiliario: Es la agrupación de muebles que hay en un determinado
espacio, que sirve para las tareas cotidianas de las empresas o viviendas. ...
Esos muebles que tienen una superficie horizontal como las mesas, sillas,
mostradores, etc.
6
Sillas: Es un mueble que suele tener un respaldo, generalmente cuenta con
tres o cuatro apoyos y su finalidad es la de servir de asiento a una persona.
Las sillas pueden estar elaboradas con diferentes materiales: madera, hierro,
forja, plástico o una combinación de varios de ellos.
CAPÍTULO II
Marco Metodológico
Diseño de la Investigación
El presente capitulo aborda primeramente el diseño de la investigación
donde, además del sustento de la UPEL se mencionan otros autores
expertos en metodología que se desarrolla para el logro de los objetivos
propuestos, así como también la población, las técnicas e instrumentos de
recolección de datos y técnicas de análisis de la información recopilada. A su
vez la presente investigación es de campo, basada en un Plan Acción por
cuanto permitió ejecutar acciones que conllevan al mejoramiento de la
biblioteca de la U.E. Liceo Bicentenario de las Américas.
Un plan acción es un conjunto de acciones debidamente ordenadas
que se llevarán a cabo para enfrentar el problema que se quiere solucionar o
la situación que se busca cambiar. Mediante la observación de una
necesidad detectada por estudiantes, docentes y personal directivo; se
decidió aplicar este plan debido a la importancia que tiene para el buen
desarrollo de las actividades pedagógicas contar con un mobiliario adecuado
en excelentes condiciones en la U. E. Bicentenario de las Américas, ubicado
en el urbanismo Nicolás Hurtado Barrios, Municipio Francisco de Miranda,
Estado Guárico.
Población y Muestra
La población representa todas las unidades de la investigación que se
estudia de acuerdo a la naturaleza del problema, es decir, la suma total de
7
las unidades que se van a estudiar, las cuales deben poseer características
comunes dando origen a la investigación. Tomando en cuenta lo anterior y
en función de la temática analizada, se ha considerado conveniente
establecer como población para el presente estudio toda la matrícula de la
U. E. Liceo Bicentenario de las Américas debido a que son los usuarios
directos de la biblioteca. La Población está compuesta por 833 estudiantes
los cuales están distribuidos en las 27 secciones que existen en la
institución.
Cuadro N°1 Distribución de la población que hacen vida en la
Institución
POBLACIÓN N°
Profesores 88
Alumnos 833
Cocineros 5
Pers. Administración 6
Pers. Biblioteca 6
Bedeles 8
Una muestra es una parte representativa de una población, cuyas
características deben producirse en ellas lo más exactamente posible. Por
cuanto a este método garantiza de manera óptima que todas las unidades
tendrán la misma posibilidad de ser seleccionadas para constituir la muestras
del mismo, es obtenida con el fin de investigar a partir del conocimiento de
sus características particulares y propiedades de una población
En tal sentido, para la presente investigación llevada a cabo en la U.E
“Bicentenario de las Américas” del Municipio Francisco de Miranda Estado
Guárico.", de la población finita de docentes, se toman 4 de los mismos, y en
cuanto a la población estudiantil se tomó una muestra de 4 alumnos.
Técnica e Instrumento de Recolección de la Información.
Técnica: Para González, (1999), “el investigador busca en primer término,
descubrir los datos y posteriormente efectuar un análisis estadístico para
8
relacionar sus variables”, (p 56). La técnica empleada para recoger la
información fue la encuesta.
Observación Directa
Esto es la inspección o estudio realizado por los investigadores
mediante el empleo de su propio sentido, especialmente el de la vista, con o
sin ayuda y aparatos técnicos, de las cosas y hechos de interés, tal como
son o tienen lugar espontáneamente, así como la captación de imágenes en
cámara fotográfica y así evidencia claramente los que acontece. Otra de las
técnicas utilizadas es la del análisis que se aplicó a la información teórica
producto de la investigación documental.
Instrumento:
Se utilizó como instrumento un cuestionario, siendo este un conjunto
de preguntas diseñadas para general los datos necesarios para alcanzar los
objetivos del proyecto de investigación. El cuestionario estuvo conformado
por 10 ítems con las siguientes opciones de respuesta SI y NO. Los
resultados que arrojara cada pregunta se representarán en barras divididas
en porciones de porcentaje (%), de acuerdo al número de respuestas que
tenga cada pregunta operacional.
Procedimiento
Plan de Acción y ejecución de actividades
Objetivo Objetivos Actividades Recursos Lapso de Responsable
General Específicos Ejecución
Elaborar Diagnosticar la 1-Recorrido Observación 1 Autores
cortinas necesidad en el por los participativa. semana
para el área de la diferentes
embelleci biblioteca de la ambientes de
miento de U.E. Liceo aprendizaje.
la Bicentenario de 2-Aplicación 1 día Autores
biblioteca las Américas. de encuesta -Cuestionario
en la U.E Describir las 3-Selección del -Mesas-sillas, 1 Autores y
“Bicentena estrategias que área de dinero, tela, semana Coordinador
biblioteca institucional
rio de las se deben aplicar hilos, tijeras.
Américas” para lograr el 4-Valoración de
las necesidad y
acondicionamie 1
presupuesto de Autores
nto de la los gastos. semana
biblioteca por
9
medio de las 5-Confección de 1 mes
cortinas las cortinas Autores
Instalar las 6-Análisis de -Debate 1 día Autores
cortinas en la los costos de sobre los
biblioteca de la los materiales gastos
U.E. Liceo y objetos. realizados
Bicentenario de 7-Instalación. por los 1
las Américas. estudiantes. semana Autores
Fuente: Autores (2022)
Descripción de las Actividades Realizadas
Actividad 1: Se realizó un recorrido por los diferentes ambientes de
aprendizaje de la U. E. Bicentenario de las Américas y se pudo evidenciar la
falta de cortinas en el área de la biblioteca
Actividad 2: Seguidamente, reunidos los autores del proyecto aplicaron una
encuesta la cual consiste en un cuestionario de 10 ítems a 4 miembros de su
equipo para decidir sobre la factibilidad del mismo.
Actividad 3: En reunión sostenida con la subdirectora Institucional se hizo la
selección del área de biblioteca y la confección de las cortinas.
Actividad 4: Valoración de las necesidades y presupuesto de los gastos, se
solicitó tanto a la persona que realizaría las cortinas como la indagación en
distintas tiendas del ramo.
Actividad 5: Una vez reunido el dinero y haber comprado los materiales
necesarios, se procedió a la confección de las cortinas.
Actividad 6: Una vez culminada la confección de las cortinas, los autores del
proyecto se reunieron para analizar los gastos realizados en su ejecución
concluyendo que, en su mayoría, hicieron un esfuerzo para culminar a tiempo
con lo establecido a pesar de lo costoso de los materiales.
Actividad 7: Los autores del proyecto realizaron la colocación e instalación
de las cortinas en la biblioteca.
10
Análisis de los Resultados Obtenidos
Resultados obtenidos con la aplicación del instrumento a los
profesores.
Cuadro N°1 Resultados encuesta profesores
Ítems SI NO
1 4 0
2 4 0
3 4 0
4 4 0
5 4 0
6 4 0
7 4 0
8 4 0
9 4 0
10 2 2
Gráfica N°1 Resultados encuesta profesores
11
RESULTADOS ENCUESTA PROFE-
SORES
SI NO
2
2
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fuente: Autores
Los profesores encuestados en 9 de los 10 ítems, afirmaron en un 100%
su acuerdo en la confección y colocación de las cortinas para la biblioteca;
tan sólo en el ítem N°10, hubo un resultado del 50% que afirmaron y 50%
que lo negaron. Todo esto demuestra la necesidad de Elaborar cortinas para
el embellecimiento de la biblioteca en la U.E “Bicentenario de las Américas”.
Resultados obtenidos con la aplicación del instrumento a los alumnos.
Cuadro N°2 Resultados encuesta Alumnos
Ítems SI NO
1 3 1
2 4 0
3 4 0
4 3 1
5 4 0
6 4 0
7 4 0
8 3 1
9 4 0
10 4 0
Gráfica N°2 Resultados encuesta Alumnos
12
RESULTADOS ENCUESTA
ALUMNOS
SI NO
4
3
3
1
1
0
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fuente: Autores (2022)
En los ítems 1,4, y 8; el 75% de los alumnos encuestados afirmaron a
las interrogantes, y han sólo un 25% negó la posibilidad descrita en la
pregunta; ahora bien, en todas las demás interrogantes el 100% de los
encuestados respondió de manera afirmativa; sin embargo, para efectos del
presente proyecto, y como todas los ítems se relacionaban directamente con
la posibilidad de colocar las cortinas y los beneficios que estas traen
consigo, es de hacer notar que la gran mayoría estuvo de acuerdo en la
colocación de las cortinas
Limitaciones:
Las limitaciones estuvieron presentes lo largo del proceso de
elaboración del proyecto y específicamente en la confección de las cortinas;
en primer lugar, para reunir el dinero y comprar los materiales; superada
esta limitación se presenta inconvenientes con el tiempo de confección
puesto que la persona que colaboró con la institución tenía varios otros
trabajos adelante; sin embargo, con muy poco retraso se culminaron.
13
ELEMENTOS FINALES
Conclusiones
Cada vez existe un mayor interés sobre los beneficios y ventajas que
ofrece un adecuado ambiente escolar; se considera que el entorno de
aprendizaje en el que se desenvuelven alumnos es primordial para alcanzar
un sano desarrollo físico y psicológico. Además, si se dispone de un buen
ambiente en el colegio, se contribuye a que se generen aprendizajes más
significativos de manera más rápida.
El anterior proyecto de investigación, tuvo como objetivo general
elaborar cortinas para el embellecimiento de la biblioteca en la U.E
“Bicentenario de las Américas”; de ahí la importancia de generar programas y
estrategias para mejorar el ambiente escolar y mejorar el aprendizaje y con
ello, los beneficios y ventajas del buen ambiente en el colegio para aprender
más rápido. Tener un ambiente escolar positivo es fundamental para tu
14
desarrollo personal y profesional, ya que te permite tener experiencias
inolvidables y potencia tu proceso de socialización; es por ello, que un
ambiente escolar positivo motiva tu desarrollo libre de la personalidad; por
eso, una de las ventajas un ambiente escolar es que puedes ser quien
realmente eres a través de la expresión sincera de tus ideas.
Ahora bien, en cuanto los objetivos Específicos, se le dieron repuesta de
la siguiente manera, el primer objetivo, expresa diagnosticar la necesidad en
el área de la biblioteca de la U.E. Liceo Bicentenario de las Américas; se
estableció que entre lo primordial se encontraba la colocación de cortinas;
sobre el segundo objetivo, sobre el describir las estrategias que se deben
aplicar para lograr el acondicionamiento de la biblioteca por medio de las
cortinas; se buscaron lo recursos, análisis de presupuesto, la búsqueda de la
persona que confecciono las cortinas; además de, la confección de las
mismas; y por último, la instalación las cortinas en la biblioteca de la U.E.
Liceo Bicentenario de las Américas; entrega del área a las autoridades de la
institución educativa.
Recomendaciones
Se recomienda que la Institución, siga realizando este tipo de
proyectos, que traen innovación y desarrollo para nuestra comunidad,
y mejoras significativas a nuestro plantel educativo
En segundo lugar, seguir divulgando y ser portadores de información
sobre los beneficios de mejorar las condiciones físicas y ergonómicas
de la infraestructura educativa
Seguir contando con el apoyo de los docentes que de manera
desinteresada dedican gran parte de su tiempo a la corrección y
guiatura de los alumnos del 5to año en la realización de los distintos
proyectos
15
Referencias Bibliográficas
- BALLESTRINI (2002) Teoría y Técnica de Currículo. Editores Vadell.
Hermanos- Valencia.
- BAVARESCO (1998) “Tres perspectivas básicas de la Investigación”.
Buenos Aires
- CNN (2021) Crisis Educativa en Pandemia, una mirada global
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
- Currículo Nacional Bolivariano (2007)
- GUTIERREZ V. (2016) Sistema Educativo actual, Editorial Universitaria,
UCV, Caracas
- Ley Orgánica de Educación (2009)
- Manual de ASOVAC (2011)
16
- Manual de la UPEL (2016)
- Ortega L. (2000) Arraigo Institucional, en el Ámbito Educativo, Mc Graw
Gill
- PÉREZ (2018), Acciones Educativas dentro del contexto funcional,
cuadernos de apuntes, UCV
- ROBLES, (2010) Proceso Enseñanza-aprendizaje, una mirada
retrospectiva a la Educación de calidad
17
ANEXOS
18
Anexo #1 fotografías del proceso de aplicación de las encuestas
19
20
21
22
Fotografías del proceso final, entrega de las cortinas
23
24
