Señor ´padre de familia…Garantice que su hijo realice la consulta de todos los textos o documentos sugeridos y realice las actividades
planteadas, Una vez diligenciada en su totalidad,
deberá enviarla al correo
[email protected] (si recibes clase con la profe yonaira) o
[email protected] (si recibes clase con la profe Luz Doris), y
[email protected] (si recibes clase con la profe Andrea).
CO L E G I O F R A N C I S C O FRANCISCO DE MIRANDA I.E.D.
GUIA PLAN DE CONTINGENCIA GRADO 4 °
DOCENTE: YONAIRA , LUZ DORIS, ANDREA AREA O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO: 4° CURSO: 401 , 402, 403, 404
1- Objetivo
a. Reconocer e identificar características de los textos literarios.
2- Indicadores de desempeños a evaluar.
a. Reconoce las características de diferentes textos mostrando agrado y gusto por la lectura.
3- Actividades a realizar (INDIVIDUAL)
Semana Fecha y hora Actividad Como debe entregar el trabajo Criterios a Evaluar
1 Las siguientes 1. Trabajaremos en nuestro cuaderno de Lengua Castellana registrando las siguientes definiciones: Presentar INDIVIDUAL fotografías que 1. Se tendrán en cuenta las
actividades son evidencien lo siguiente: fotografías del registro
para entregar el 1. El registro en el cuaderno de trabajo que se haga en el
24 de abril. donde se ubique fecha del día en cuaderno.
que se trabaja. 2. Cada estudiante debe
elaborar un video en
¿CÓMO DEBO ENVIAR EL CORREO?
2. En asunto pone: 403-NATALIA- compañía de sus padres
ORTEGÓN-ACTIVIDAD # 1 y o acudientes en el que
3. En el cuerpo de texto pone: narre la fábula
a. Saludo a la docente inventada del punto 4
b. Descripción breve del solicitada en la columna
trabajo que está enviando de actividades y que
c. Despedida a la docente muestre claramente el
friso elaborado.
3. El friso debe tener color,
Ahora bien…. Nosotros nos centraremos en los creatividad y una
TEXTOS LITERARIOS. excelente presentación.
Un texto literario es toda creación oral o escrita en la que la forma que se le da al
Documentos y
contenido cobra mucha importancia, tanto como el contenido mismo. Los textos materiales de consulta NOTA # 2 de segundo
literarios pertenece cada uno a algún género propio de la literatura, bien sea poesía, 4. Links # 1: textos narrativos, fábula y
ensayo, ficción, etc. periodo.
cuento:
Clasificación de los textos literarios https://www.youtube.com/watch
?v=Q4oYpCOkBes
https://www.youtube.com/watch?
v=ZxW7XRvvvgY
https://www.youtube.com/watch?
v=AtWTCY2e1WE
2 Las siguientes
actividades son
para entregar el
30 abril
NOTA # 3 de segundo
periodo.
3 Las siguientes 1. Trabajaremos en nuestro cuaderno de Lengua Castellana registrando las siguientes
actividades son definiciones:
Documentos y
para entregar el CONECTORES Y DETERMINANTES. materiales de consulta 1. Se tendrán en cuenta las
8 de mayo CONCEPTUALIZACIÓN https://www.youtube.com/watch? fotografías y /o archivos
Conectores de textos: son palabras que relacionan las ideas entre sí dando sentido al texto. v=zeYS3xsyRGI escaneados del registro
Los conectores son tipos de palabras cuya función es conectar palabras y frases a fin de crear textos y https://www.youtube.com/watch? que se haga en el
mensajes coherentes. v=0yK64bAjrOw
Hay varios tipos de conectores, los más comunes son aditivos, opositivos, lógicos y temporales. cuaderno y de la guía
Los aditivos: tienen la función de sumar elementos, como; además, también, más, aún… desarrollada.
Ejemplo: María compró una camisa; además, un pantalón.
conector
Los opositivos: establecen un contraste entre dos o más elementos, como; en cambio, pero, sin embargo…
Ejemplo: Hoy hace frío, en cambio, ayer hizo calor.
conector
oposición
Los lógicos: trazan una relación de causa-consecuencia, como; por lo tanto, por eso, así que…
Ejemplo: No estudió; por eso, salió perdiendo.
causa conector consecuencia
Los temporales: marcan relaciones de tiempo, como: antes, después, luego, a continuación…
Ejemplo: Iré a trabajar, después iré a pasear. NOTA # 4 de segundo
conector
Los determinantes: son las palabras que usamos para delimitar y precisar a la persona, animal, idea o cosa periodo.
de la que estamos hablando. Son artículos o adjetivos con los que los identificamos.
Los usamos cuando tenemos sustantivos como los siguientes: Casa, Gato, Ideas.
Estos sustantivos están mencionados en forma genérica, pero sin estar completamente identificados. Si
ahora les agregamos un determinante, ayuda a delimitar el sujeto sobre el que estamos hablando:
La casa, Mi casa, Esa casa, Un gato, Medio gato, Algunas ideas, Aquellas ideas…
Los determinantes concuerdan con el sustantivo tanto en género como en número y siempre van por
delante del sustantivo.
Los determinantes pueden ser artículos o diferentes tipos de adjetivos: demostrativos, posesivos,
numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.
Como la función de los determinantes es la de precisar el adjetivo o sustantivo, generalmente se escriben
antes del sustantivo al que modifican.
Los determinantes pueden ser:
Artículos: Son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser conocido
o desconocido.
- Son artículos determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas).
Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la persona
que habla. Ejemplos:
-Cerca: este, esta, estos, estas.
-Distancia media: ese, esa, esos, esas.
-Lejos: aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia.
-Pueden referirse a un solo poseedor (una persona) o a varios poseedores (varias personas).
Numerales: acompañan al nombre e indican número u orden.
-Pueden ser cardinales (dos, ocho...) u ordinales (segundo, octavo).
Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado. Como alguno, pocos,
muchos...
Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones interrogativas o
exclamativas.
-Son determinantes interrogativos y exclamativos: Qué, Cuántos, Cuál, Cuáles.
Actividad a realizar:
1. subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones:
Leeré un cuento, luego leeré una novela.
Visitaré a Carlos, también visitaré a Fernando.
Vino, pero llegó tarde.
Se bañó, después se vistió.
En la costa hay humedad, en cambio, en la sierra el clima es seco.
2. Escribe oraciones en las que utilices conectores aditivos, opositivos, lógicos y temporales.
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3. Escribe el artículo que corresponda a cada palabra.
Artículo Palabra Artículo Palabra
alma hacha
anilla albahaca
aula amor
ala agua
hada antena
azucena azote
4. Subraye todos los determinantes posesivos que encuentres en el texto.
-¡Pío, pío -cantó el anciano, torciendo su boca para modular su gorjeo.
-¡Bravo por nuestro campeón! -gritaron sus compañeros de tribu-.
Todos nuestros votos serán para ti.
5. Encierra los determinantes que aparecen en las oraciones, poniendo la clase a la que pertenecen.
Iré a visitarte otro día. _______________________
Algunos animales se aletargan. _______________________
Saboreamos unos dulces. _______________________
Llegaré esta noche desde Brasil. ______________________
Estuvo enfermo bastantes meses.______________________
Me levanto pronto cada mañana. ______________________
Todos entraron por la puerta. ______________________
DEBE TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE
1. ENVIAR LAS ACTIVIDADES EN LAS FECHAS CORRESPONDIENTES Y EN UN SOLO CORREO.
2. NO SE ACEPTA EL ENVÍO MASIVO DE ACTIVIDADES (SE ENVÍA DE A UNA ACTIVIDAD POR FECHA).
3. CADA ACTIVIDAD CORRESPONDE A UNA NOTA INDIVIDUAL DEL SEGUNDO PERIODO.
4. DE LA CALIDAD DEL TRABAJO DEPENDE LA NOTA.
