INTERVALOS LIMITADOS
Entre dos puntos de la recta numérica correspondientes a dos números reales diferentes, existen otros infinitos
números reales.
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en adelante llamaremos INTERVALOS.
Un INTERVALO en la recta numérica podemos graficarlo así:
...-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5...
¿Cuántos números naturales existen entre –1 y + Como conjunto: P = x R / a x b
4 incluyendo a éstos últimos?....................
¿Cuántos números enteros existen entre –2 y + Ejemplo:
5 incluyendo a éstos últimos? .....................
Representar el intervalo de números reales x
Pero... ¿cuántos números reales existen entre –2
comprendido entre – 5 y +1 incluyendo a estos
y + 5 incluyendo a éstos últimos? ... .......... extremos.
Estos infinitos números reales pertenecen a un
subconjunto de R llamado INTERVALO, cuyos Gráficamente:
extremos son –2 y +4.
Un INTERVALO puede o no incluir a los
extremos; como también, un INTERVALO puede
-5 0
incluir sólo a un extremo; según esto podemos
+1
tener entonces diversos tipos de intervalos que
luego pasaremos a estudiar; pero antes Representación simbólica : x - 5 ; 1
generalicemos la idea de INTERVALO:
Como conjunto: P = x R / -5 x 1
Un INTERVALO es un subconjunto de R, cuyos
b. Si no incluimos a los extremos, el
elementos x están comprendidos entre los INTERVALO es ABIERTO.
EXTREMOS a y b que también son números reales
que pueden o no estar incluidos en el intervalo. Gráficamente:
TIPOS DE INTERVALOS
a x b
Puede ser limitados o ilimitados.
En este caso como los extremos a y b no
1. INTERVALOS LIMITADOS. pertenecen al intervalo, éstos se representan en
a. Si incluimos a los extremos el INTERVALO la recta numérica por dos círculos pequeños.
es CERRADO. Gráficamente
Representación simbólica : x a ; b
a x b Como conjunto: P = x R / a < x < b
donde x representa a cualquiera de los
elementos del intervalo. Ejemplo:
Observa que los extremos a y b están resaltados
con puntos negros lo cual significa que se incluye Representar el intervalo de números reales x
comprendido entre – 7 y – 2 sin incluir a estos
a los extremos. extremos.
Representación simbólica : x a ; b Gráficamente:
-7 -2 0 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Representación simbólica: x - 7 ; - 2
A. Completa el siguiente cuadro, graficando en
Como conjunto: P = x R / – 7 < x <
la recta numérica cada intervalo dado:
–2
c. Si incluimos sólo a uno de los extremos, el Representación simbólica
Intervalo como conjunto
INTERVALO es SEMIABIERTO. del intervalo
x - 15 ; 3 x R / - 15 x 3
Abierto por la izquierda, cerrado por
la derecha.- x R / - 8 < x 7
Gráficamente: x]5;9[
x R / - 2 x 4
a x x–4;0[
b
x R / - 8 x < – 3
Aquí, sólo b pertenece al intervalo, no así
el extremo a. x – 12 ; – 3 ]
Representación simbólica : x x R / 3 < x < 7
a;b
x]–3;1[
Como conjunto: P = x R / a < x b
x R / – 5 < x – 1
Abierto por la derecha, cerrado
por la izquierda.-
Gráficamente:
TAREA DOMICILIARIA Nº 6
a x b
A) Desarrolla cada uno de los problemas
En este caso, sólo a pertenece al propuestos:
intervalo, no así el extremo b.
1. ¿Cuántos números enteros existen en el
Representación simbólica : x intervalo -7; 7
a;b[
a) 5 b) 7
Como conjunto: P = x R / a x < c) 14
b d) 13 e) N.A.
2. Representa los siguientes intervalos como
conjuntos:
a) x–7,0
b) x–3,1
c) x – 14 , + 14
d) x–5,4
e) x – 10 , – 9
f) x+3 ;+5
g) x – 1 ; 12
h) x 0 , 11
3. Si “ n “ no es mayor que 10 y “ n” no es
menor que 4. ¿Cuál de las siguientes
proposiciones no es verdadera? D. Completa el siguiente cuadro, graficando en
la recta numérica cada intervalo dado:
a) n = 10 b) n = 5 c) n > 5
d) n < 10 e) 4 < n < 10 Representación simbólica
Intervalo como conjunto
del intervalo
x]–5;2
4. Si x – 2 ; 3 ; y –1;4
x R / – 1 < x 4
a) ¿Cuál es el máximo valor de x + y?
b) ¿Cuál es el mínimo valor de x + y? x [ 3 ; 11 ]
c) ¿Cuál es el máximo valor de x – y ?
x R / 0 x < 7
d) ¿Cuál es el mínimo valor de x – y ?
x [– 3 ; 0 [
5. Si x – 3 ; 4 ] ; y –2;6]
x R / – 5 < x < – 1
a) ¿Cuál es el máximo valor de x . y?
x]–4;3[
b) ¿Cuál es el mínimo valor de x . y?
x R / 2 x < 8
B. En los problemas del 10 al 14, escribir el
x[–7;–2
intervalo correspondiente a la figura
propuesta
x R / – 7 x – 3
C.
11. Elabore un mapa conceptual de acuerdo al
6.
tema tratado.
–5 –4 –3 – 2– 1-1 –0 +1 +2 +3 +4
7.
–5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4
8.
–5 –4 –3 – 2–1-1 –0 +1 +2 +3 +4
9.
–5 –4 –3 – 2– 1 -1 – 0 +1 +2 +3 +4
10.
–5 –4 –3 – 2 –1-1 – 0 +1 +2 +3 +4
