Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
ELABORADO POR ROCÍO AZUCENA GUTIÉRREZ
AGUILAR
GRUPO: M4C2G27-055
FACILITADORA: DONAJÍ BAZÁN SANTILLÁN
24 DE MARZO DE 2021
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.
Aprendí a valorar lo con lo que cuento y compartir cuando hay
abundancia, incluso si no la hay, ya que el regodearse en riqueza desde
una posició n de privilegio hace que olvides a los que menos poseen.
b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el
texto? Justifica tu respuesta.
Lo contrastante de las clases sociales en el mundo, mientras que las
personas despilfarran sus vastos recursos, la gente pobre se comparte
lo poco que tiene. Actualmente sigue siendo una realidad.
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta
Me agrada el uso de varias figuras retó ricas a lo largo del texto para
embellecer los detalles de las riquezas mencionadas y alabadas por el
mendigo. Lo hace un tanto má s dramá tico y deja volar la imaginació n
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica
su comprensió n? ¿Por qué?
En lo personal no tanto, ya que no estoy acostumbrada ese tipo de
lectura, mucho menos hablar o expresarme de esa manera,
sinceramente tuve que buscar el significado de algunas palabras para
comprender el pá rrafo o la oració n. Creo que al menos mi generació n
en adelante hemos perdido de manera natural la sencilla comprensió n
de estas formas retó ricas.
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por
qué?
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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Sí, absolutamente. Porque embellece el relato a manera de que uno
pueda ir formando imá genes en su mente, así pues, cada lector le da
una visualizació n diferente. De eso se trata el arte, de ser subjetiva,
emotiva, que evoque algo en cada ser.
2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10
líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
Esta fá bula habla sobre un perro que al estar sediento se
acerca a beber al río, sin embargo, es consciente de que un
cocodrilo le acecha y se pone a caminar, entonces el
cocodrilo le aconseja no beber y andar ya que
supuestamente hace dañ o. El perro sabiamente nota la
intenció n del cocodrilo y le ignora el consejo. De no
haberlo hecho, se habrían comido al can.
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de
la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Un perro sediento de verdad, al Nilo se acerca a refrescar, pero un
cocodrilo ve pasar, le aconseja no beber y andar, el perro astuto no
siguió su consejo y siguió caminando porque quería llegar a viejo.
Claro está que consejo de aquellos que te quieren ver mal no debes
seguir.
3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu
respuesta.
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Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
En el primer texto: Podría decirse que la Forma del texto es que está escrito en Prosa, es
coloquial y Las ideas fluyen cual conversació n cotidiana. En cuanto al Fondo:
1.- El argumento: El perro está sediento y se acerca al rio a beber, se percata de un
cocodrilo el cual le aconseja quedarse quieto, astutamente el perro sigue andando y
bebiendo, ignorando el consejo con mala intenció n.
2.-El tema: No seguir consejos de alguien que quiere perjudicarte
3.- La Acció n: El perro se acerca al rio sediento, conversació n con el cocodrilo, huida del
perro para sobrevivir
4.- Tiempo: No existe un tiempo específico, pero pudo durar unos minutos. Durante el día
5.- Espacio: El Río Nilo, pudo ser en Egipto, no especifica.
6.- Personajes: El perro y el cocodrilo.
En el segundo texto: la Forma del texto es que está escrito en Verso, subjetivo de
forma leve . En cuanto al Fondo:
1.- El argumento: El perro está sediento y se acerca al rio a beber, se percata de un
cocodrilo el cual le aconseja quedarse quieto, astutamente el perro sigue andando y
bebiendo, ignorando el consejo con mala intenció n.
2.-El tema: No seguir consejos de alguien que quiere perjudicarte
3.- La Acció n: El perro se acerca al rio sediento, conversació n con el cocodrilo,
huida del perro para sobrevivir
4.- Tiempo: No existe un tiempo específico, pero pudo durar unos minutos. Durante
el día
5.- Espacio: El Río Nilo, pudo ser en Egipto, no especifica.
6.- Personajes: El perro y el cocodrilo.
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
El Literario ya que no es comú n que lo use, es divertido hacer algo
diferente y saber que no te sale tan mal.
