ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN
LICENCIATURA EN INCLUSIÓN EDUCATIVA
“COMPRENCIÓN DEL SUJETO EN SITUACIÓN DE
DISCAPACIDAD”
PROF. MARTÍN DE JESUS AVILA BERBENA
“CONCEPTO DE DISCAPACIDAD MOTRIZ”
NORMA LETICIA MARTÍNEZ ZAMORA
LEÓN, GUANAJUATO
JUNIO 2020
DEFICIENCIA MOTORA
Por deficiencia motora entendemos aquella que abarca todas las alteraciones o
deficiencias orgánicas del aparato motor o de su funcionamiento, que afectan al
sistema óseo, articulaciones, nervios y/o músculos. Las personas afectadas por
ellas presentan una clara desventaja en su aparato locomotor, determinado por
limitaciones posturales, de desplazamiento, coordinación y manipulación,
pudiendo integrar dos o más de éstas. Pueden ir acompañadas de alteraciones
sensoriales, perceptivas, de lenguaje y, en un porcentaje alto, conservan su
capacidad intelectual.
En general, se puede establecer la siguiente clasificación de las causas:
Lesiones del sistema nervioso central: Ya sean a nivel cerebral o medular
(parálisis cerebral, poliomielitis, hemiplejia y espina bífida)
Lesiones del sistema nervioso periférico: Generalmente, debidas a
afecciones producidas durante el parto. Impiden realizar los movimientos
que suponen control voluntario (parálisis cerebral, etc.).
Lesiones por traumatismos: Accidentes en sus diferentes grados de
afectación (parálisis cerebral, etc.).
Malformaciones congénitas: Producidas en el periodo de gestación parálisis
cerebral, etc.).
Trastornos psicomotores: Debidos generalmente a perturbaciones tónico–
emocionales precoces, hábitos y descargas motrices en la evolución
(arritmias, balanceo de la cabeza, debilidad motriz, inestabilidad motriz y
otras).
En resumen, podemos decir que bajo la expresión Deficiencia Motora se
encuadran todas aquellas alteraciones o deficiencias orgánicas del aparato
locomotor o de su funcionamiento que afectan al sistema óseo, articular, nervios
y/o muscular. Las personas afectadas por ellas presentan una clara desventaja en
su aparato locomotor, en relación con el promedio de la población. Esta
desventaja viene determinada por limitaciones referidas al control postural, a los
desplazamientos, a la coordinación y a la manipulación fundamentalmente,
pudiendo integrar a dos o más de estas. Es difícil encontrar una clasificación que
recoja de forma clara todos los posibles trastornos motrices que podemos
encontrarnos en la escuela.
DISCAPACIDAD MOTRIZ
Las discapacidades motoras se definen como condiciones que limitan
primordialmente las habilidades físicas de una persona.
El alumno con discapacidad motora es aquel que presenta de manera transitoria o
permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un anormal
funcionamiento en el sistema nervioso central, óseo-articular, muscular y/o
nervioso, y que, en grado variable, limita algunas de las actividades que pueden
realizar el resto de los niños y niñas de su edad.
Las personas afectadas por estas alteraciones presentan una clara desventaja en
su aparato locomotor, determinada por limitaciones posturales, de
desplazamiento, de coordinación y manipulación.
La discapacidad motriz afecta a una población muy heterogénea. Incluye
diagnósticos muy diversos que obedecen a múltiples causas y pueden ir o no
acompañados de trastornos asociados de carácter sensorial, cognitivo, lingüísticos
o conductuales. Incluso los alumnos que comparten un mismo diagnóstico
pueden necesitar apoyos diversos y con diferentes grados de intensidad.
De los cuatro tipos de discapacidades mencionados anteriormente, la
discapacidad motora está englobada dentro de la física.
Para entender que es la discapacidad motora, debemos saber que una persona
con una discapacidad motora es aquella que sufre de una manera duradera y
frecuentemente crónica de una afección más o menos grave del aparato locomotor
que supone una limitación de sus actividades en relación con el promedio de la
población. Se debe conocer también que ésta cubre todos los trastornos que
pueden causar deterioro parcial o total de las habilidades motoras, incluyendo la
parte superior y/o inferior del cuerpo (dificultades para caminar, dificultad en el
mantenimiento o el cambio de posición, y en la manipulación o la realización de
determinadas acciones).
Además, existen también algunos tipos de discapacidad motora de origen
cerebral, los cuáles pueden causar dificultades para expresarse.
Ahora bien, independientemente del tipo de discapacidad motora que se tenga, es
importante conseguir un desarrollo pleno de la persona. Para ello, hay que prestar
atención a los cuatro pilares básicos: salud, familia, trabajo y relaciones sociales.
En Atremo trabajamos para atender aquellas necesidades que los propios socios
demandan o aquellas necesidades que nosotros detectamos: tratamientos de
fisioterapia, logopedia, respiro familiar, búsqueda de empleo, campamentos,
deporte… todos ellos encaminados a la plena inclusión de la persona con
discapacidad en la sociedad.
REFERENCIAS
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