NIVEL DE EDUCACIÓN: Secundaria GRADO: SECCION
ÁREA CURRICULAR: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y 4to E
CIVICA. ABRIL PRIMER BIMESTRE
APELLIDOS y NOMBRES: Ruiz Mogollon Carolay Gianella E
GRADO Y SECCION: 4to E 4to
EXPERIENCIA N° 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°04 -ABRIL-2022
AREA : DESARROLLO PERSONAL CC
GRADO Y SECCION : 4to.
FECHA : 18-04-2022
DOCENTE : Victoria TORRES BECERRA
01.PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Los estudiantes reconocerán el pilar fundamental de toda sociedad democrática que respeta y
valora las diferencias que caracterizan a las personas y a los grupos sociales de una sociedad.
02.COMPETENCIA:
Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común
Tema. Promovemos el cumplimiento de las normas sobre la discriminación.
03.ACTIVIDADES:
Presentación
La docente, da la bienvenida a todo el alumnado, expresa a sus estudiantes sus buenos deseos, Así
como también refuerza el protocolo de bioseguridad que se debe de tener desde casa a fin de evitar
la propagación del Covid 19.
Desarrollo (20 minutos)
La docente pregunta ¿Qué entendemos por Discriminación? ¿Qué papel juegan los medios de
comunicación en el proceso de la discriminación? ¿Qué aporta el colegio para contribuir a
eliminar la discriminación? Sabemos que la convivencia en una sociedad democrática no es
sencilla, requiere como principio básico un estado de justicia donde las ciudadanas y
ciudadanos se sientan completamente amparados por las diversas instituciones estatales, sin
distinción de ningún tipo. Cuando esto no sucede emergen diversos tipos de problemas tales
como: la discriminación, la exclusión social y la indiferencia.
Lectura: Los rasgos físicos y el racismo
Según el sociólogo Gonzalo Portocarrero una de las formas más frecuentes en que se manifiesta el
racismo es el enaltecimiento de determinados rasgos físicos en desmedro de otros. Así pues, en
sociedades como la nuestra, donde una minoría blanca sojuzgó a una gran masa indígena, las
características físicas de los colonizadores fueron impuestas como el ideal estético por excelencia. De
esta manera, lo blanco lo asoció a lo bello y superior y lo oscuro cobrizo a lo feo e inferior. Estos
prejuicios forman parte de la llamada” herencia colonial “la cual aún se mantiene vigencia en nuestra
sociedad contemporánea, donde los casos de discriminación por el aspecto físico son relativamente
frecuentes.
Analicen.lean el siguiente párrafo.Luego formulen una conclusión:
El racismo inventa desigualdades entodos los niveles humanos y hace imposible la vigencia de los
derechos humanos,al tiempo que obstaculiza la democracia,que por definición es,y solo puede
ser,un sistema político conformado por ciudadanos iguales entre sí.
04. RETO:
Ahora tienes un reto mayor, el propósito que evidencia tu aprendizaje
¿Qué argumentosnospermitirian proponer acciones frente al problema de la discriminación
en nuestra comunidad?
Las charlas sociales en donde fomentan la igualdad y un mayor respeto para las personas
discriminadas sin culpa alguna.
05 REFLEXIONAMOS:
a) ¿Cuál de todas las formas de discriminación crees que es la más extendida en tu región?
La discriminación social y física cultural.
b) ¿Por qué la discriminación y la exclusión afectan la convivencia social?
Porque fomentan una idea errónea de quien es mejor. Por eso también la convivencia
se hace agotadora e incómoda para todos.
Realiza la metacognición:
¿Qué es lo más importante que aprendiste hoy?
Recorde que la sociedad es muy despreciable en algunas cosas, por ejemplo esta.
¿Qué dificultades se te presentaron en la realización de la actividad y qué hiciste para superar
esas dificultades?
Nada en específico, pero sin duda hay un camino largo por recorrer y se nota la
desesperación del gobierno para cambiarlo.
06. ACTIVIDADES:
a) ¿Qué entiendes por exclusión social?
Las personas solo eligen a un determinado grupo social y al otro grupo no lo considera
porque así se da la exclusión social
b) Elabora un tríptico sobre la discriminación.
c) Compara las semejanzas y diferencias entre la discriminación y la exclusión.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
Los dos son actos crueles contra las demás La discriminación es el grupo de todo lo
personas. Mayormente estas personas que compara (mal afecto) a esa persona.
suelen ser adinerados. Las dos crean una Exclusión social es sobre si es pobre o rico.
mala sociedad.
VOCABULARIO:
a). Justicia: Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno
lo que le corresponde.
b). ignorancia: Falta general de instrucción o de conocimientos.
c). dignidad: Cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con responsabilidad,
seriedad y con respeto hacia sí mismo y hacia los demás y no deja que lo humillen ni degraden.
d). sojuzgar: Dominar o someter a alguien con violencia, en especial al conquistar un territorio
06.CRITERIOS DE EVALUACION:
Nos autoevaluamos y reconocemos nuestros avances en el desarrollo de nuestros
aprendizajes.
Coloca una “x” de acuerdo con lo consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO EN ¿QUÉ PUEDO HACER
LOGRÉ PROCES PARA MEJORAR MIS
O APRENDIZAJES?
Reflexione sobre la discriminación X
Sustente mi opinión sobre la discriminación y cómo erradicarla. X
Asumí una postura de rechazo frente a conductas de discriminación. X
BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
Internet. - Aprendo en casa
Texto de Desarrollo Personal C.C 4toMinedu.
No te olvides de poner Nombre y apellido y Sección. Es la Actividad de N° 4 mes abril
Victoria TORRES BECERRA.
DOCENTE
RESUELVE EN TU PORTAFOLIO, LA ACTIVIDAD 04 Y REMITE AL SIGUIENTE CORREO:
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