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Mapa Conceptual (I.E)

La estudiante Juana Henríquez presentó un mapa conceptual sobre innovación educativa para la asignatura de Innovación Educativa impartida por la maestra Loan Bautista. El mapa conceptual describe las características de la innovación educativa como la novedad, intencionalidad, interiorización, creatividad y orientación a resultados. También presenta las finalidades de la innovación educativa como promover actitudes positivas hacia el cambio y crear espacios para valorar experiencias novedosas, así como los principios como la autonomía y la investigación interdisciplinaria.

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Yamilca Henrriquez
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Mapa Conceptual (I.E)

La estudiante Juana Henríquez presentó un mapa conceptual sobre innovación educativa para la asignatura de Innovación Educativa impartida por la maestra Loan Bautista. El mapa conceptual describe las características de la innovación educativa como la novedad, intencionalidad, interiorización, creatividad y orientación a resultados. También presenta las finalidades de la innovación educativa como promover actitudes positivas hacia el cambio y crear espacios para valorar experiencias novedosas, así como los principios como la autonomía y la investigación interdisciplinaria.

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Nombre: Juana Yamilca

Apellido: Henríquez
Matricula: 20201-0162
Asignatura: Innovación Educativa
Maestra: Loan Bautista
Trabajo: Mapa conceptual

Innovación

Características

Impacto en la
mejora
educativa
Jaume Carbonell (Cañal de León,
Novedad: Una innovación 2002: 11-12), entiende la innovación
jjvvvvvggggno
mete algo nuevo en una educativa como un “conjunto de
situación dada, algo nuevo. ideas, procesos y ououy
estrategias, más o
menos sistematizados, mediante los
cuales se trata de introducir y
provocar cambios en las prácticas La innovación educativa
Intencionalidad: un cambio que posibilita mejorar las
educativas vigentes.
deliberadamente se propone lograr metodologías, hacer posible su
una mejora. Los cambios que uso en situaciones en las que
ocurren sin una intención y una son difíciles de ejercer e
planeación explícitas no se pueden inclusive hacer viable la
considerar como innovaciones. construcción de nuevos
procesos. Todo ello es
dependiente del tipo de
Finalidades principios metodología que se desea
Interiorización: La mejora que
representa la innovación ha de ejercer y su tipología provoca
responder a los intereses de todos los que la innovación actúe de una
involucrados para que su impacto sea u otra forma.
significativo y los cambios que Promover actitudes La formación del estudiante
produzca tengan cierta permanencia. positivas hacia el cambio constituye la esencia de las
y sus consecuencias. innovaciones educativas para
la transformación cultural con
la finalidad de mejorar el nivel
Creatividad: Nisbet (De la Torre, 1997) de vida individual y social.
define la creatividad de una escuela como Crear espacios para reconocer,
la capacidad para adoptar, adaptar, valorar y expandir las experiencias
generar o rechazar las innovaciones. novedosas que contribuyen a la La práctica misma porque
solución de problemas educativos. legitima la innovación
educativa.
Orientada a los resultados: La innovación
ha de servir para mejorar la calidad y la Animar el desarrollo de La autonomía para que
equidad de los fines educativo. propuestas educativas validas sean generados los
que respondan a la realidad. procesos de
innovación educativa.

Permanencia: Se ha mantenido Promover transformaciones


durante el tiempo necesario para La investigación interdisciplinaria
curriculares flexives, creativas
convertirse en la. para la reconstrucción del
y participativas.
conocimiento como eje del
proceso de innovación educativa.

Aplicar teorías, procesos, métodos


y técnicas válidos, adecuados con
las necesidades de la institución.

Estimula la investigación de
los docentes a partir de su
propia practica educativa.

Recuperar y organizar
experiencias.

Compartir y transferir las


experiencias educativas
innovadoras para expandir y
generalizar la experiencia.
Bibliografía
FIBK.(13-04-2021) [Link]
Prof. Jorge.S.A.(2016) INNOVACION EDUCATIVA: “INNOVANDO EN LA EDUCACION SUPERIOR, UNA REVISION ”.
[Link]
[Link]-de-la-innovacion-educativa-infografia. [Link]
[Link]
ANGEL. F.(31 ENERO 2015). El impacto de la innovación educativa sobre las metodologías docentes.
[Link]

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