CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 441

7. ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO

7.1 ECUACIÓN CUADRÁTICA

Una ecuación de segundo grado es una ecuación susceptible de llevar a la forma ax2 + bx + c = 0,
con a, b y c coeficientes reales y a 0.

El cálculo de las soluciones o raíces de esta ecuación, se realiza aplicando la siguiente fórmula:

Si y son las soluciones de una ecuación de segundo grado, entonces la ecuación se puede escribir como:

Si y son las soluciones de la ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0, entonces siempre se cumple que:

EJERCICIOS

1. ¿Cuáles son las soluciones (o raíces) de la ecuación x2 + 6x – 16 = 0?

2. ¿Cuáles son las soluciones (o raíces) de la ecuación 2x2 + 5x – 3 = 0?

442 MATEMÁTICA

3. En la ecuación 6x2 + x – 2 = 0, el conjunto solución es

4. ¿Cuál es la suma de las soluciones (o raíces) de la ecuación 7x2 – 5x – 1 = 0?

5. ¿Cuál es el producto de las soluciones (o raíces) de la ecuación 5x2 – 6x + 1 = 0?

6. Una ecuación de segundo grado cuyas raíces, x1 y x2, satisfacen las igualdades x1 + x2 = -2 y x1 · x2 = 5 es

7. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado en que una de sus raíces es (5 - 3i), con i la unidad imaginaria?

5 7 3 2
6. x2 +2x + 5 = 0 7. x2 -10x + 34 = 0 5. 1 1. -8 y 2 2. -3 y 0,5 3. 1 y - 2 4. 5

Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 443
8. FUNCIÓN CUADRÁTICA
A la función de segundo grado f(x) = ax2 + bx + c, siendo a, b, c y a ≠ 0 se le denomina función cuadrática.

La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola, simétrica con respecto a una recta paralela
al eje de las ordenadas. Dicha recta recibe el nombre de eje de simetría.

y
Eje de simetría
f(x) = ax2 + bx + c
c
Parábola

X1 X2 x

8.1 CONCAVIDAD
Es la dirección en la cual se abren sus ramas o brazos
y

Si a > 0 sus ramas se abren hacia arriba (concavidad positiva)

Si a < 0 sus ramas se abren hacia abajo (concavidad negativa)

444 MATEMÁTICA

8.2 INTERSECCIÓN CON EL EJE Y

La parábola asociada a la función y = ax2 + bx + c siempre intersecta al eje de las ordenadas en y = c

EJERCICIOS
1. Conteste verdadero (V) ó falso (F) a las siguientes afirmaciones

a. ___ Las ramas de la parábola representada por la función f(x) = 3x2 – 13x – 10 se abren hacia arriba .

b. ___ La función f(x) = 5x2 – 10 intersecta al eje y en el punto (0, -10).

c. ___ La ramas de la parábola f(x) = 4 – x2 se abren hacia arriba.

d. ___ La parábola representada por la función y = -x2 – 4x – 1 intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0, 1).

e. ___ Respecto de la función f(x) = x2 – 4x + 4, f(2) > f(0).

f. ___ f(x) = ax2 + bx + c, con a ≠ 0, es biyectiva.

 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 445
2. ¿En qué punto intersecta al eje de las ordenadas el gráfico de la función f(x) = -x2 + 2?

3. Para que las ramas del gráfico de la función f(x) = (5 – q)x2 + bx + c se abran hacia abajo, q debe ser

4. Para que las ramas del gráfico de la función f(x) = (p – 3)x2 + bx + c se abran hacia arriba, p debe ser

2. (0, 2) 3. q > 5 4. p > 3 1. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. F

Respuestas
446 MATEMÁTICA

8.3 CEROS DE LA FUNCIÓN

Los ceros de la función cuadrática son los valores x1 y x2 para los cuales y = 0.

x1 x2 x

8.4 DISCRIMINANTE
La expresión b2 – 4ac se denomina discriminante, pues determina la naturaleza de las raíces de la ecuación
cuadrática asociada a la función y = ax2 + bx + c.

= b2 – 4ac > 0 La parábola intersecta al eje x en dos puntos, por lo tanto tiene 2 ceros.

y y

x1 x2 x x1 x2 x

(Naturaleza de las raíces: reales y distintas)

 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 447

= b2 – 4ac = 0 La parábola es tangente al eje x, por lo tanto sus ceros son iguales.

y y
x1 = x2
x

x1 = x2 x

(Naturaleza de las raíces: reales e iguales)

= b2 – 4ac < 0 La parábola no intersecta al eje x, no tiene ceros

y y

(Naturaleza de las raíces: complejas conjugadas)

448 MATEMÁTICA

EJERCICIOS

1. Con respecto de la función f(x) = ax2 +bx + c, asociada al gráfico de la figura adjunta, conteste verdadero (V) o
falso (F) a las siguientes afirmaciones

-2 5
x

a. ___ Tiene dos ceros.

b. ___ El discriminante es mayor a cero.
c. ___ f(0) = -2
d. ___ f(5) = 0
e. ___ f(1) > f(-3)
f. ___ f(1) < f(6)

2. Los ceros de la función y = 3x2 – 12 son

3 . x + 3 es
3. El discriminante de la función y = x -
2 2

4. Dada la función cuadrática f(x) = x2 + 2x – a, conteste verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones

a. ___ Si a = 0, pasa por el punto (0, 0).

b. ___ Si a > -1, no hay intersección con el eje x.
c. ___ Si a = -1, existe una intersección con el eje x.
d. ___ Si a < -1, existen 2 intersecciones con el eje x.

1. a. V b. V c. F d. V e. V f. F. 2. -2 y 2 3. 9 4. a. V b. F c. V d. F
Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 449
8.5 EJE DE SIMETRÍA
El eje de simetría de una parábola es una recta vertical que divide simétricamente a la curva; es decir, la divide en
dos “ramas” congruentes.

Su ecuación está dada por

Donde x1 y x2 son las soluciones de la ecuación cuadrática asociada a la parábola. A partir de esto último se puede
deducir que la ecuación del eje de simetría de la parábola es

8.6 VÉRTICE DE LA PARÁBOLA

El vértice de la parábola es el punto de intersección de ésta con su eje de simetría.

Sus coordenadas están dadas por:

y
Eje de simetría

x1 x2 x
V
Vértice

OBSERVACION
450 MATEMÁTICA

EJERCICIOS
1. Respecto de la gráfica de la función cuadrática de la figura adjunta determine.

a. Ceros de la función

b. Corte en el eje Y

c. Ecuación del eje de simetría

d. Valor mínimo de la función

e. Vértice de la parábola

f. Recorrido de la función

g. La función que representa la parábola

h. Discriminante de la ecuación cuadrática asociada a la función

 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 451
2. Respecto de la función cuadrática f(x) = -2x2 + 4x +6, conteste verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones:

a. ___ Sus ramas se abren hacia abajo.

b. ___ Intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0, 6).

c. ___ Intersecta el eje de las abscisas en el punto (-1, 0).

d. ___ Tiene valor mínimo.

e. ___ La ecuación del eje de simetría es y = 1.

f. ___ Pasa por el punto (0, -1).

g. ___ El vértice de la parábola es el punto (1, 8).

h. ___ Su valor máximo es 8.

3. La altura f(t) alcanzada, medida en metros, de un proyectil se modela mediante la función f(t) = 10t – t2, donde
t se mide en segundos desde su lanzamiento hasta que toca el suelo. Conteste verdadero (V) o falso (F) a las
siguientes afirmaciones:

a. ___ El proyectil cae a 10 metros de distancia de donde fue lanzado.

b. ___ La altura máxima del proyectil es alcanzada a los 5 segundos.

c. ___ La gráfica de f tiene un eje de simetría.

d. ___ La altura del proyectil a los 7 segundos desde su lanzamiento es superior a la altura que alcanzó
a los 6 segundos.

e. ___ El tiempo que tarda en caer desde que alcanza su altura máxima es de 10 segundos.
452 MATEMÁTICA

4. Una parcelera desea construir un huerto de forma rectangular al lado de un muro como se muestra en la figura
adjunta. Para ello dispone de una malla de 36 metros de largo y su objetivo es maximizar el uso del terreno.

a. ¿Cuál es la función de x que representa el área del huerto?

b. ¿Cuál es el área máxima del huerto?

c. ¿Cuáles son las medidas de los lados del huerto, para que su área sea máxima?

4. a. f(x) = 36x – 2x2 b. 162 m2 c. 9 m y 18 m

2. a. V b. V c. V d. F e. F f. F g. V h. V 3. a. F b. V c. V d. F e. F
1. a. -1 y 3 b. -3 c. x = 1 d. -4 e. V (1, -4) f. [-4, ∞[ g. f (x) = x2 – 2x – 3 h. 16
Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 453
9. CONTRACCIÓN Y EXPANSIÓN (FUNCIONES DE
LA FORMA y = ax2)
1 2 1
La figura muestra las gráficas de y = x2, y = x , y = -x2 e y = - x2.
2 2

OBSERVACIONES

• Si | a | > 1, la gráfica de y = ax2 es más “angosta” que la gráfica de y = x2.

• Si 0 < | a | < 1, la gráfica de y = ax2 es más “ancha” que la gráfica de y = x2.

454 MATEMÁTICA

EJERCICIOS

1. Respecto de las funciones cuadráticas de la figura adjunta, conteste verdadero (V) o falso (F) a las siguientes
afirmaciones.

a. ___ a > b

b. ___ c < 0

c. ___ b < c

d. ___ Los discriminantes de las tres funciones son iguales.

e. ___ | b | < | a | < | c |

f. ___ La función f -1 : +
0 0
+
definida por f -1 (x) = x2 es la función inversa de f : 0
+ +
0 definida por f (x) = x

2. La función g(x) : ax2 + c de la figura adjunta se obtuvo mediante una contracción del dominio de la función
f(x) : x2 – 4. ¿Cuáles son los valores de a y c, respectivamente?

2. 4 y -4 1. a. V b. V c. F d. V e. V f. V
Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 455
10. TRASLACIÓN DE FUNCIONES
10.1 TRASLACIÓN VERTICAL (FUNCIONES DE LA FORMA y = x2 + c, c )
La figura, muestra las gráficas de y = x2, y = x2 + 2 e y = x2 - 3.

OBSERVACIONES

• Si c > 0, la parábola se desplaza c unidades hacia arriba con respecto al origen.

• Si c < 0, la parábola se desplaza c unidades hacia abajo con respecto al origen.

EJERCICIOS
1. La función y = x2 + 3 se desplaza 7 unidades hacia abajo, entonces los ceros de la nueva función son
456 MATEMÁTICA

2. La función y = x2 + n corresponde a la gráfica de la función de la figura adjunta, entonces el valor de 5n es

3. Al desplazar la función f(x) = x2 - 3 en forma perpendicular al eje x se obtiene una nueva función g(x) = x2 + n. Si
el discriminante de g(x) es cero, entonces el valor de n es

4. Si f(x) = x2 + 4-1 entonces, conteste verdadero (V) o falso (F) a las siguientes afirmaciones.

a. ___ Si f se desplaza 1 de unidad hacia abajo, el recorrido de la nueva función es +

.
4 0

b. ___ Si f se desplaza 5 de unidad hacia abajo, el dominio de la nueva función es [-1, + [.

4

c. ___ Si f se desplazó verticalmente de modo que el recorrido de la nueva función es - 3 , + ,

2
7
entonces se desplazó hacia abajo de unidad.
4

d. ___ Al restar 4-1 a la función, f no tiene desplazamiento

4. a. V b. F c. V d. F 3. 0 1. 2 y -2 2. 0,2
Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 457
10.2 TRASLACIÓN HORIZONTAL (FUNCIONES DE LA FORMA y = (x – h)2, h )

La figura muestra las gráficas de y = x2, y = (x + 2)2, y = (x – 1)2

OBSERVACIONES

• Si h > 0, la parábola se desplaza h unidades hacia la derecha con respecto al origen.

• Si h < 0, la parábola se desplaza h unidades hacia la izquierda con respecto al origen.

EJERCICIOS
La función y = (x – m)2 esta representada en la gráfica de la figura adjunta. ¿Cuál es el valor de 3m?

.6
Respuestas
458 MATEMÁTICA

10.3 FUNCIONES DE LA FORMA y = a(x – h)2 + k, k

• La parábola se traslada h unidades en el eje x y k unidades en el eje y.

• (h, k) corresponde a las coordenadas del vértice de la parábola.

• El parámetro a tiene relación con la concavidad, y con la contracción o expansión

de la parábola

EJERCICIOS

1. La ecuación del eje de simetría de la parábola asociada a la función y = (x + 1)2 – 6 es

2. La función cuadrática de la forma y = x2 +bx +c que tiene vértice (2, -3) es

3. La función asociada a la gráfica de la figura es

1. x = -1 2. y = (x - 2)2 -3 3. f(x) = x2 -4x + 3

Respuestas
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 459
11. FUNCIÓN POTENCIA
La función potencia es una función de la forma f(x) = axn donde a es un número real, distinto de 0, n es un número
natural mayor a 1 y está definida en el conjunto de los números reales. La gráfica y el recorrido de la función potencia
dependen del valor de n y también del valor de a.

11.1 SI n ES IMPAR

El dominio de f es y su recorrido es

11.2 SI n ES PAR, CON a > 0

Dominio de f es y su recorrido es +

11.3 SI n ES PAR Y, CON a < 0

Dominio de f es y su recorrido es -
460 MATEMÁTICA

EN RESUMEN

OBSERVACIONES
Si f(x) = axn es una función potencia se tiene

• Df = .

• A medida que n crece, la gráfica se hace mas plana en el intervalo ]-1, 1[.

• El punto (1, a) pertenece a la gráfica.

• El punto (0, 0) pertenece a la gráfica.

• A medida que |a| se aleja de cero, la gráfica se acerca al eje y.

• A medida que |a| se acerca a cero, la gráfica se acerca al eje x.

• A medida que n crece la gráfica tiende a contraerse hacia el eje y, cuando x > 1 y x < -1.
 CAPÍTULO VII: DATOS Y AZAR II 461
n PAR

n IMPAR

OBSERVACIONES
Si f(x) = axn es una función potencia se tiene

1. Si n es par se cumple que:

• Rf = 0+
• Su gráfica es simétrica respecto al eje y.

2. Si n es impar se cumple que:

• Rf =
• Su gráfica es simétrica respecto del origen.
462 MATEMÁTICA

EJERCICIOS

1. Los siguientes gráficos muestran funciones potencia y la tabla adjunta las funciones que generan dichas gráficas.
Ubique el número de la función correspondiente de la tabla en la línea punteada de cada gráfica.

1. y = x2
2. y = -(x - 3)3
3. y = -2x2 + 1
4. y = x7
5. y = x-3
6. y = x4
7. y = -x3
8. y = -x-2
9. y = -x2
10. y = x3

2. Dada f: , definida por f(x) = 3x3, ¿cuál es su función inversa?

3
9x 1. a. 6 b. 1 c. 10 d. 4 e. 7 f. 9 2.
3

Respuestas