Escribir artículos de divulgación para su difusión

Investiga información sobre los textos de divulgación científica y

anótala donde corresponda.

¿Qué son los textos de

¿Cuál es su estructura?
divulgación científica?

¿Qué recursos utiliza? ¿Qué tipo de temas

tratan?
 LAS EXTINCIONES MASIVAS

La vida en el planeta se ha renovado en varias oportunidades. Los científicos

establecen que ha habido cinco grandes extinciones, con características masivas, que
han afectado la vida en la Tierra tal y como se conocía. Quizá la más famosa es la
extinción de los dinosaurios, pero de hecho esa es apenas la más reciente. Antes de
esa extinción hubo cuatro más, que de igual manera cambiaron por completo la
realidad del momento. La primera de estas se generó hace nada menos que unos 439
millones de años atrás. Dicha extinción se dio específicamente entre los períodos
Ordovícico y Silúrico. En este fenómeno se vieron afectadas varias especies marinas
como consecuencia del movimiento geológico que se originó internamente. Este
movimiento trajo como consecuencia que se derritieran glaciares y que aumentara el
nivel del mar. Estudios han determinado que en esa extinción desaparecieron cerca del
60 % de las especies que habitaban los océanos. La segunda extinción masiva tuvo
lugar un tiempo después, hace 364 millones de años. Corría el período Devónico tardío
y el fenómeno que se generó fue una glaciación como nunca antes vista. Esta
glaciación disminuyó el nivel del mar y afectó la vida de entre un 60 y 70 % de las
especies marinas, especialmente las que se desarrollaban en ambientes cálidos. A
diferencia del caso anterior, en esta extinción masiva no está muy claro cuál fue la
razón detonante del fenómeno. Científicos han manejado diferentes posibilidades,
entre las que tiene un lugar especial el impacto de un meteorito en el planeta. Sin
embargo, aún no se ha encontrado evidencia concluyente que confirme esa hipótesis.
Una tercera extinción masiva se generó entre los períodos Pérmico y Triásico, hace
unos 251 millones de años. Esta extinción es considerada por muchos científicos como
la más devastadora que ha ocurrido en el planeta. La cantidad de especies que
desaparecieron fue impresionante: 75 % de las especies terrestres y 95 % de las
especies marinas.

1) ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Texto de investigación. B) Texto de divulgación.
C) Texto de descripción. D) Obra de teatro
2) ¿A qué período se les aplicó la tercera extinción masiva en el texto?
A) jurásico. B) triásico. C) Clásico. D) Preclásico
3) ¿ Hace qué tiempo empezó la primera extinción masiva?
A) Después de un año. B) 439 millones de años.
C)Después de dos millones de años D)Después de un año
Son síntesis de investigaciones que presentan información acerca de descubrimientos
científicos y tecnológicos, dirigidos al público en general.
A) Programa de noticias.
B) Artículos de divulgación científica.
C) Reporte de encuestas.
D) Resúmenes de libros de ciencia.
¿Cuál es el objetivo de los artículos de divulgación científica?
A) Divulgar la cultura e información científica.
B) Publicarse en revistas importantes.
C) Vender el resultado de las investigaciones.
D) Obtener reputación y prestigio.
Los siguientes son elementos de un artículo de divulgación científica, excepto:
A) Título, nombre de los autores y resumen.
B) Introducción, materiales y métodos.
C) Resultados, discusión y referencias.
D) Estrofas, versos y metáforas.
Es un razonamiento que se utiliza para probar o demostrar algo utilizando bases,
datos confiables y auténticos.
A) Opinión. B) Argumento. C) Síntesis. D) Resumen.
Discutir sobre las razones o la certeza de un tema sin incluir datos pues simplemente
se trata de emitir nuestro juicio subjetivo y personal.
A) Opinión. B) Argumento. C) Síntesis. D) Resumen
¿Cómo es una cita textual o directa?
A) Citar un autor transcribiendo fielmente el texto consultado.
B) Es un resumen o paráfrasis del texto que estamos consultando.
C) Es hacer referencia a un texto citado por otro autor.
D) Es utilizar la investigación de otro autor haciéndolo pasar por propio.
Sirve para identificar la fuente de la cual se extrae la información de un determinado
tema:
A) Las opiniones.
B) Las citas textuales.
C) El artículo de divulgación.
D) Las referencias bibliográficas.
 Escribir artículos de divulgación para su difusión
Consulta la pagina 122 de tu libro de texto y escribe debajo de
cada pregunta una paráfrasis de las definiciones.

¿Qué es ¿Qué es
argumentar? opinar?

¿Qué son las

citas?
Escribir artículos de divulgación para su difusión
Escribir una obra de teatro con personajes de
textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Lee un cuento de tu biblioteca y completa el interactivo debajo
de cada .

Titulo del cuento Lugar donde se

desarrolla
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Investiga y escribe los elementos o características de una obra de
teatro en la parte que se indica.
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos

Describe en cada recuadro el significado de cada concepto.

Obra de teatro Actos y escenas

________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________

Acotaciones Diálogos
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Escribir una obra de teatro con personajes
de textos narrativos
Caperucita Roja. (fragmento)
Segundo acto
Personajes: Caperucita y el Lobo.
Escenografía: Bosque tenebroso, camino
empedrado, parece peligroso.

Narrador: Caperucita caminaba por el

bosque. ¡De repente!, se encontró con el
lobo feroz y este le dijo:

Lobo: (Con voz ronca) ¡Niña!, ¿a dónde vas?

Caperucita: (Dejando su cesta en el suelo) A

casa de mi abuelita.

¿En qué formato está escrito el fragmento de Caperucita Roja?

A) Cuento tradicional.
B) Guion de teatro.
C) Adaptado como leyenda.
D) Adaptación para una película.
¿Cómo se dividen las obras teatrales?
A) Capítulos y párrafos.
B) Versos y estrofas.
C) Actos y escenas.
D) Cuentos y leyendas.
¿Cómo se llaman los señalamientos e indicaciones que se incluyen para determinar
acciones que deben hacer los actores en un guion de teatro?
A) Diálogos B) Escenas C) Acotaciones D) Actos
En una obra de teatro, qué nombre reciben los personajes que están en contra de los
personajes protagónicos:
A) Antagónicos. B) Dramagónicos. C) Contragónicos. D) Malos y buenos
¿Para qué sirven las acotaciones en un guión de teatro?
A) Para indicar el comportamiento y expresión que debe tener el personaje.
B) Para saber cómo se llama el personaje.
C)Para identificar cuál es el protagonista de la obra presentada.
D)Para la escenografía
Escribir una obra de teatro con personajes de
textos narrativos
Utiliza el siguiente espacio para organizar tu guion tomando en
cuenta la información que ya conoces sobre las obras de teatro.

GUION
 La encuesta

¿Cómo se elije a ¿Qué se puede hacer

Es: ¿Para que sirve?
los encuestados? con los resultados?:
Completa la
información
“La encuesta”
 “La encuesta”
Elabora y clasifica algunas preguntas como se indica

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas
“La encuesta”
“La encuesta”
“La encuesta”
 “La encuesta”
Contesta el siguiente formato para determinar el tema de interés
de tu encuesta de acuerdo a lo que te gustaría conocer más.

Encuesta:

Tema de interés:

Objetivo:

Preguntas:

Periodo:
 1. ¿Cuántas veces lee con su hijo(a) a la
semana?
a) De 5 a 7 veces.
b) De 1 a 4 vez
c) Nunca.

2. ¿Cuántas veces asiste a las reuniones

escolares?
a) Siempre.
b) A veces-
c) Nunca.

3. ¿Apoya a su hijo(a) con tareas en casa?

a) Si diariamente.
b) Si a veces.
c) Nunca.

4. ¿Pasea con su hijo(a) en familia?

a) Diariamente.
b) A veces.
c) Nunca.

Lo que acabas de leer es un ejemplo de:

A) Artículo de divulgación.
B) Entrevista de trabajo.
C) Encuesta.
D) Formulario familiar.
¿Cuál es su objetivo?
A) Saber si los alumnos trabajan en casa.
B) Dejar tarea a los alumnos para que trabajen.
C) Saber si los alumnos reciben apoyo y atención de sus padres.
D) Verificar en qué trabaja el padre de familia.
¿Qué tipo de preguntas contiene?
A) Cerradas.
B) Abiertas.
C) De falso y verdadero.
D) Abiertas y cerradas.
Si un padre de familia contesta solamente la letra a) en todas las preguntas, significa
que:
A) Atiende muy bien a su hijo(a).
B) No tiene tiempo para su hijo(a).
C) Es un padre muy irresponsable.
D) No sabe nada acerca de su hijo(a).
 Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
Escribe las definiciones de colores debajo de cada pregunta.

¿Qué es? Elementos Descripción Descripción Descripción

de persona de un lugar de un objeto
o ambiente

Para describir
.La precisión Describir es
un lugar hay Primero la
relatar con
que elegir presentamos,
palabras lo que
detalles como es decir, quién
se observa o se
En la descripción luces, colores, es, cómo es,
siente. Es una
de un objeto se sonidos, para esto es
técnica literaria
.La claridad que se utiliza
dice qué es, objetos, que necesario
cómo es y dónde den la destacar
cuando se quiere esta. impresión de algunos rasgos
plasmar como en
realidad, se que
una pintura
puede describir caracterizan a la
aquello que se
cualquier tipo persona.
.La vivacidad mira.
de lugar.
Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
 Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
Describe al personaje y su entorno de manera detallada y anótalo
abajo

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
 Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
Describe a tu personaje favorito en la siguiente plantilla, en el
cuadro dibújalo y en la franja amarilla anota su nombre.
 Elaborar retratos escritos de personajes célebres
para publicarlos
“Las flores parecían opacas y apagadas. Casi habían perdidos todas sus hojas y los
pétalos ya se encontraban en el suelo. Hacía casi 4 meses que no llovía por aquel
lugar”.
¿Cómo se llama el texto anterior?
A) Texto de investigación.
B) Texto de divulgación.
C) Descripción.
D) Obra de teatro
¿Qué tipo de palabras se usan para descripción?
A) Abverbios
B) Verbos
C) Sustantivos
D) Adjetivos
Son ejemplos de adjetivos:
A) Altos, robustos y hermosos
B) Mi mamá estaba en la casa.
C) Venimos de Elektra señora.
D) Tranquila y despreocupada.
¿En qué tipo de descripciones se muestran los sentimientos de personajes?
A) Texto de investigación.
B) Texto de divulgación.
C) Texto de descripción.
D) Poema
¿Cuál es un ejemplo de descripción en un texto poético?
A) La lombriz de tierra es un animal delgado, largo y que respira a través de la piel.
B) El niño llamó a su mamá, una mujer hermosa, con la cabellera hasta la cintura.
C) Tus ojos verdes esmeraldas y tu piel suave como la seda.
D) –Tienes una cabeza muy grande– dijo la niña a su hermano.
De los siguientes pares de palabras, selecciona el que incluya un adjetivo y un
adverbio:
A) Corriendo, rápidamente.
B) Impresionante, tamaño.
C) Amarillo, por lo tanto.
D) Rápidamente, gracioso.
“Elaborar un tríptico sobre la prevención
del bullying en la comunidad escolar”

¿Qué es?

Características

¿Cuál es su función?
“Elaborar un tríptico sobre la prevención del
bullying en la comunidad escolar”
Investiga en algunas fuentes de información para que esta
información sea el borrador de tu tríptico.

________________________
________________________
Situaciones de violencia

________________________
Tipos de
________________________
violencia
________________________
________________________
________________________

________________________
escolar

________________________
________________________
Motivos ________________________
________________________
________________________
________________________

________________________
________________________
________________________
Acciones de ________________________
prevención ________________________
________________________
________________________
“Elaborar un tríptico sobre la prevención del
bullying en la comunidad escolar”

¿Cuál es la definición que corresponde a un tríptico?

A)Aviso elaborado en una lámina de papel que se pone en un lugar público para
difundir información, puede estar compuesto por texto, imágenes y demás recursos
gráficos.
B) Tipo de folleto donde se organiza información con la finalidad de comunicarla de
manera clara y concisa sobre un tema en particular.
C) Mensaje que da a conocer, difunde o promueve un producto o servicio.
D) Tarjeta o carta con la cual se invita a alguien a un evento o celebración.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la función comunicativa de

un tríptico?
A) Difundir información de manera concisa sobre un tema en particular.
B) Dar a conocer información acerca de los acontecimientos relevantes.
C) Publicar oportunidades para la compra y venta de objetos y servicios.
D) Publicar los nombres y teléfonos de los habitantes de una comunidad.

Es una característica de las tablas de datos:

A) Representar gráficamente y de manera sintética la información para analizar
resultados.
B) Presentar información sin relación con el texto.
C) Mostrar de manera gráfica la relación de ideas a partir de un tema central.
D) Diferenciar las ideas principales de las ideas secundarias organizadas por
medio de llaves.

¿Qué fuentes de información debemos utilizar para redactar un tríptico?

A) Solo una fuente confiable como un libro.
B) Varias fuentes de información como internet, libros, folletos y carteles.
C) Basta con preguntarle a un adulto.
D) Preguntando a los amigos.
 TRIMESTRE 3

f DINO MATERIALES
 Una escalera de 10
Realiza la suma de las 3 fracciones que conforman el
interactivo, escribe dentro del triangulo el resultado de la suma.

2 3
4 8

3
5

3 2
6 3

7
8
 Una escalera de 10
Realiza la suma de las 3 fracciones que conforman el
interactivo, escribe dentro del triangulo el resultado de la suma.

5 6
6 8

4
5

5 1
6 3

5
8
 Uno y medio con tres
Observa y calcula cuál de las fracciones de los círculos de
abajo le falta a cada niño para tener 1 entero y un medio

3 8
7 14

8 3
9 3

2 4
8 16

9
12

2 4 1 9 3
4 16 6 9 6
 Adivinanzas
Escribe en el cuadro de a lado las operaciones inversas para
cada multiplicación (ejemplo: 81X2=162 162 2= 81)

96x2
¡A multiplicar y
R=

85x32
R=

36x42
dividir!

R=

74x81
R=
Adivinanzas
 Adivinanzas

Si se quisiera repartir los 24 plumones del caso anterior entre seis profesores, ¿qué
operación se emplearía y por qué?
A) Suma, porque se sumaría el seis 24 veces para saber cuántos plumones le tocan a
cada profesor.
B) Resta, a 24 se debe quitar 6 para repartir un plumón a cada profesor y saber cuántos
sobran.
C) Multiplicación, porque así se podría saber cuántos plumones se necesitan si a cada
profesor se le dan 24.
D) División, porque los 24 plumones se dividirán entre los seis profesores.

Enrique multiplica el número 13 por 3 y obtiene 39. ¿Qué operación tiene que hacer
con el 39 para obtener 13?
A) Multiplicar 39 por 3. B) Dividir 39 entre 3.
C) Restar 13 al 39. D) Sumar 13 al 39.

Damián divide el número 125 entre 5 y obtiene 25. ¿Qué operación tiene que hacer
con el 25 para obtener de nuevo 125?
A) Dividir 25 entre 5. B) Restar 125 al 25.
C) Sumar 125 al 25. D) Multiplicar 25 por 5.

Horacio multiplica un número por 4. Al resultado de esa multiplicación le suma 11 y

obtiene 59. ¿Cuál fue el número con el que Horacio empezó?
A) 14 B) 12 C) 13 D) 15

En una calculadora se tecleó 16 100, pero se cometió un error porque en realidad se

quería dividir entre 50. ¿Qué operación se puede hacer para corregir el error?
A) Dividir entre 2.
B) Multiplicar por 2.
C) Sumar 50.
D) Sumar 100.

En una calculadora se tecleó 24 X 25, pero se cometió un error porque en realidad se

quería multiplicar por 50. ¿Qué operación se puede hacer para corregir el error?
A) Dividir entre 2. B) Sumar 50. C) Multiplicar por 2. D) Sumar 25.
¿Cuál de todos?
 Banderas de América
Observa la ilustración y sigue las instrucciones.

A
1 2 3 4 5
•Encierra la figura que está en la cuarta columna y en la fila D.

•Marca con una palomita la figura que está en la quinta columna y

en la fila A.

•Marca con una tacha (X) la figura que está en la segunda

columna y en la fila C.

•Encierra en un triangulo la figura que está en la tercera columna

y en la fila B.
¿Cuánto mide?
 Hagámoslo más fácil
Escribe dentro de cada figura geométrica el perímetro de cada una

12 cm

PERIMETRO
Triangulo Cuadrado
equilátero
15 cm

Pentágono Hexágono
 Abreviamos operaciones
En la siguiente cuadrícula traza 4 figuras cuyo perímetro sea de
24 unidades, posteriormente llena el siguiente espacio.

FIGURA 1 FIGURA 2
Nombre:_________________ Nombre:_________________
Fórmula:_________________ Fórmula:_________________
Medidas:_________________ Medidas:_________________

FIGURA 3 FIGURA 4
Nombre:_________________ Nombre:_________________
Fórmula:_________________ Fórmula:_________________
Medidas:_________________ Medidas:_________________
 Equivalencias
En la clase de Antonio, están viendo una tabla de equivalencias,
debido a que Antonio estaba platicando no alcanzo a copiar la
tabla, ayúdalo a completar la tabla.

km hm dam m dm cm mm

Perímetro de 8.4

la mesa de tu
casa
Distancia del 1.6

baño a tu sala

Altura de tu 0.024

casa

Distancia de tu 5.6

casa al
mercado
Altura 14.
8
promedio de
los alumnos
Longitud de un 8.5

lápiz nuevo

Largo de una 279

hoja tamaño
carta
 El litro y la capacidad
Completa las equivalencias de capacidad, después colorea.

1 kl 1l
____ml
____l
8 dal

____l

1 hl
____l
3000 ml 5 kl

____l ____l
 Mas unidades para medir
Observa la siguiente tabla.

Unidades de masa
Unidad Símbolo Equivale a:
Kilogramo kg 1000 g
Múltiplos Hectogramo hg 100g

Decagramo dag 10g

Unidad principal Gramo g 1g

Decigramo dg 0.1g

Submúltiplos Centigramo cg 0.01g

Miligramo mg 0.001g

Después de analizar la información contenida, realiza las

siguientes conversiones:

122 kilos gramos: ____________

4500 miligramos a decagramos: ____________

990 centigramos a gramos: ____________

200 kilos a hectogramos:

 La venta de camisas
Observa la gráfica y responde correctamente el interactivo.

20
18
16
14
12
10
melón
limón

fresa

piña
8
6
4
2

¿Cuántos alumnos prefieren ¿Cuántos alumnos prefieren

paleta de limón? paleta de limón?
_____________ _____________

¿Cuántos alumnos prefieren ¿Cuántos alumnos prefieren

paleta de limón? paleta de limón?
_____________ _____________

¿Cuántos alumnos prefieren ¿Cuántos alumnos prefieren

paleta de limón? paleta de limón?
_____________ _____________
 ¿Que tanto leemos?
La escuela de Marisa hicieron una encuesta para saber cuál era
la película favorita de los alumnos de todos los grados. La
siguiente tabla conviene los resultados de la encuesta:

Grado Coco Olé Pantera Hombre trollz Zootopia

negra araña
1° 6 6 3 2 4 2
2° 4 2 6 4 2 2
3° 3 3 1 2 6 2
4° 1 5 3 6 5 4
5° 2 2 2 3 3 2
6° 2 4 1 4 4 2

Elabora una grafica de barras con los datos de la tabla anterior

24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
3 Coco Olé Pantera Hombre trollz Zootopia
negra araña
 ¿En qué se parecen?

Sistema maya
0 1 5

0 1 2 3 4

5 6 7 8 9

10 11 12 13 14

15 16 17 18 19
 ¿A quien le toca más?
Observa las siguientes pizzas divide como se te pide y contesta
las preguntas

La familia de Karla pidió Mateo invitó a sus amigos a

una pizza de queso para 7 comer a su casa y pidieron una
integrantes. pizza de peperonni para 4
Le toca _______ de pizza a integrantes.
cada quién. Le toca _______ de pizza a cada
quién.

A Marco le enviaron la pizza

Juan compró pizza de anchoas
dividida de ésta manera, si sólo
para él y su novia. ¿Cuánta
comerán él, su mamá y su
pizza comerá cada uno?
hermano.
Le toca _______ de pizza a
Le toca _______ de pizza a
cada quién.
cada quién.
¿El robot?
 ¿Cuál es el patrón?
Completa las siguientes sucesiones.

1 5 25

1 3 9 27

6 18 162 486

1 2 4 16 32
Un patrón de comportamiento
La papelería
¿Qué hago con el punto?
 La excursión
Un grupo de alumnos ha organizado un partido de futbol de
recaudación y quieren saber cuánto dinero se ha generado.

Precios
Boleto: $45
Pase VIP: $75
Refresco: $12
Palomitas: $18
Banderilla: $23
 La misma distancia
Antena de radio

Elementos de la
circunferencia

Traza con el compás los círculos con las medidas indicadas en

tu cuaderno

Circulo 1 Circulo 2
Diámetro Radio de 4
Resuelve

de 4 cm. cm.
Circulo 3 Circulo 4
Diámetro Radio de 4
de 2 cm. cm.
La misma distancia
Antena de radio
 ¿Dónde me siento?
Batalla aerea
Un arquitecto esta diseñando un fraccionamiento y quiere ubicar los diferentes
lugares sobre un plano cuadriculado del terreno a construir. Ayúdalo a colocarlos de
acuerdo a los puntos de referencia de cada uno. Dibuja en la cuadricula cada uno de
los elementos que se muestran en el recuadro
Dinero electronico
En busca de descuentos
 TRIMESTRE 3

f DINO MATERIALES
 Identifico el uso de la electricidad
Dibuja dos aparatos que utilicen electricidad en los siguientes
espacios de la vida cotidiana

Subraya los cuidados que se deben tener para el manejo de la electricidad

en nuestra vida cotidiana..

Dejar encendido el televisor todo el día.

Reemplazar cables dañados o quemados por donde transite la electricidad.

Asegurarse de que las manos estén secas antes de tocar una toma de luz.
Usar muchos aparatos eléctricos en una sola toma de corriente.

No colocar cables eléctricos debajo de tapetes o alfombras puede ocasionar

incendios.
Identifico el uso de la electricidad
Identifico el uso de la electricidad
 Descripción del sistema solar
Relaciona las siguientes preguntas con la respuesta correspondiente,
consulta tu libro de texto paginas 131-133.

¿Cómo está conformado Vagabundo o errante

el sistema solar?
Planetas, planetas
¿Qué se encuentra enanos o planetoides,
alrededor del sol? satélites naturales,
asteroides, cometas y
¿Qué significa la palabra polvo.
planeta? De rotación y de traslación

¿Cuáles son los principales Por el sol, ocho planetas,

movimientos de los numerosos satélites y
planetas? aproximadamente cien mil
asteroides.
Escribe el nombre de cada astro utilizando las palabras del recuadro
Saturno-Venus-Sol-Neptuno-Tierra-Mercurio-Urano-Marte-Jupiter
Descripción del sistema solar
 Descripción del sistema solar
Con la información de las páginas 131 a 139 de tu libro de texto
completa lo que se te pide, debajo del espacio correspondiente.

Planetas interiores
Sistema solar

Asteroides y cometas

Planetas exteriores
 Descripción del sistema solar
Completa el siguiente cuadro sinóptico.

________________________
________________________
________________________
Naturales
________________________
________________________
________________________
________________________
Los satélites

________________________
________________________
________________________
Artificiales ________________________
________________________
________________________
________________________

________________________
________________________
________________________
¿Cuántos ________________________
tienen los ________________________
planetas? ________________________
________________________
 Descripción del sistema solar
¿Qué elemento puede funcionar como fuente de energía en una lámpara de mano?
A) La batería de un automóvil B) Una pila
C) Un electroimán D) Un cable de cobre

Cuando se coloca una cuchara dentro de una taza de café caliente, el calor se
transfiere por…
A) convección. B) conducción. C) radiación. D) ósmosis.

¿Cuál es el proceso de transferencia de calor que se efectúa mediante un movimiento

circular?
A) Ósmosis B) Radiación C) Conducción D) Convección

¿Qué nombre recibe el grupo de astros que tiene como centro el Sol?
A) Vía Láctea
B) Sistema solar
C) Universo
D) Asteroides

El sistema solar está formado por:

A) Nueve planetas, una estrella, asteroides y satélites.
B) Galaxias, una estrella, planetas, satélites y asteroides.
C) Una estrella, meteoroides, cometas, nueve planetas y asteroides.
D) Ocho planetas, una estrella, satélites y asteroides.

Elige la afirmación correcta:

A) El Sol es el planeta más grande del Sistema Solar.
B) El Sol es una estrella.
C) El Sol gira alrededor de los planetas.
D) El Sol es más pequeño que Júpiter.

Los planetas se clasifican en:

A) Brillantes y gigantes. B) Rocosos y brillantes.
C) Rocosos y gigantes. D) Gaseosos y Brillantes.
Son planetas rocosos:
A) Mercurio, Tierra, Júpiter, Urano.
B) Saturno, Neptuno, Venus, Marte.
C) Mercurio, Venus, Tierra, Marte.
D) Saturno, Neptuno, Urano, Júpiter
 Descripción del sistema solar
El movimiento de rotación en nuestro planeta, permite:
a) Tener el día y la noche.
b) Tener las estaciones del año.
c) Tener ambas cosas.
d) No tener ninguna.
Se les conoce también como cuerpos menores a:
A) Los planetas pequeños.
B) Los satélites naturales.
C) Los satélites artificiales.
D) Los asteroides.
Elige la afirmación correcta:
A) Los satélites naturales emiten luz propia.
B) Los satélites naturales no emiten luz propia.
C) Todos los satélites naturales tienen el mismo tamaño.
D) Los satélites naturales son más grandes que el Sol.
Modelo que ubicaba a la Tierra como el centro del universo e indicaba que el Sol era
quien se movía alrededor de ella.
A) Modelo geocéntrico.
B) Modelo heliocéntrico.
C) Observatorio.
D) Modelo meteórico.
Instrumento que a inicios del siglo VXII permitió avances en el conocimiento del
Sistema Solar.
A) Los satélites. B) Los asteroides.
C) El telescopio. D) La brújula.
Elige la respuesta que indique las fases de un proyecto:
A) Inicio, desarrollo y cierre.
B) Planeación, desarrollo y desenlace.
C) Planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.
D) Planeación, evaluación y cierre.
Forma parte de la planeación de un proyecto.
A) Realizar una exposición.
B) Investigación.
C) Organización de datos.
D) Elección de un nombre o tema.
 Dispositivos de uso práctico

Une las preguntas con la parte de la planeación que corresponde.

Colorea los recuadros con los elementos que debes tener en cuenta en la
planeación de tu proyecto.
 TRIMESTRE 3

f RD MATERIAL DIDACTICO
¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?

Comercio

Transporte

Comunicaciones

Servicios
profesionales

Turismo
 ¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?
Clasifica y escribe las ciudades con los puertos marítimos en
los frascos del continente que le corresponde.

Amberes Atlanta,
Bélgica Estados
Unidos

Ningbo, Tokio,
China Japón

Houston
Londres,
Inglaterra Estados
Unidos
Dallas, París, Shangai,
Estados Francia China
unidos
¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?
 ¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?
Escribe lo que se solicita en cada imagen, después
píntalas.

Importancia de los medios

de transporte

Intercambio comercial
necesario
 ¿Cómo llegan a mí los servicios y los productos?
Escribe en cada espacio en que consiste cada una de las
actividades terciarias.
¿Cómo viven aquí y cómo viven allá?
 ¿Cómo viven aquí y cómo viven allá?
Escribe en cada espacio, el nombre de los países que se encuentran
en cada nivel de calidad de vida, apóyate en tu libro de texto pagina
139.

Calidad de vida baja

¿Cómo viven aquí y cómo viven allá?
¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
 ¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
Escribe a un lado de cada imagen la descripción de cada problema
ambiental y cómo reducirlo.

Contaminación del agua

Contaminación del aire

 ¿Cómo reducimos los problemas ambientales?
Escribe a un lado de cada imagen la descripción de cada problema
ambiental y cómo reducirlo.

Deforestación

Acumulación de basura
“Los riesgos de no prevenir”
“Los riesgos de no prevenir”
Su función es vender, distribuir y dar mantenimiento a lo que produce el sector
primario y a lo que fabrica el sector secundario:
A) Sector primario.
B) Sector secundario.
C) Sector terciario.
D) Agricultura
Son actividades económicas del sector terciario:
A) Pesca, agricultura y ganadería.
B) Comercio, transporte y turismo.
C) Minería e industria de calzado.
D) Agricultura, ganadería y avicultura
¿Cuál de los siguientes indicadores destaca más la desigualdad socioeconómica de los
países?
A) Esperanza de vida.
B) Porcentaje de analfabetismo.
C) Ingreso promedio por persona.
D) Tipo de vivienda.
¿Qué elementos son considerados para definir la calidad de vida de una población?
A) Condiciones del ambiente, de la salud y la recreación.
B) Condiciones económicas, ambientales y manifestaciones culturales.
C) Condiciones económicas, sociales, políticas, de salud y ambientales.
D) Condiciones de la relación con la naturaleza y expresiones culturales.
Continente donde se encuentran los países con mayor calidad de vida.
A) América. B) África. C) Europa. D) Asia.
Continente en que se encuentran la mayoría de los países con peor calidad de vida en
el mundo.
A) América. B) África. C) Europa. D) Asia.
Si un país hace un uso inadecuado de los recursos naturales, ocasiona…
A) Problemas económicos.
B) Que se quede sin recursos.
C) Alteración y cambios en el planeta.
D) Problemas políticos.
Daños o pérdidas que una comunidad puede sufrir como consecuencia de su
vulnerabilidad cuando se presenta una amenaza.
A) Amenaza.
B) Desastre.
C) Riesgo.
D) Fenómeno natural.
Facilidad con la que una población, sus viviendas, infraestructura y sus bienes en
general, dadas su localización, fragilidad y falta de preparación, pueden sufrir daños
si se presenta una amenaza.
A) Riesgo.
B) Peligro.
C) Amenaza.
D) Vulnerabilidad.
Situación en que la población vulnerable sufre graves daños por el impacto de una
amenaza o un peligro.
A) Riesgo.
B) Desastre.
C) Fenómeno natural.
D Amenaza.
Por su origen, los riesgos pueden ser:
A) Naturales y humanos.
B) Amenazas o peligros.
C) Desastres o Fenómenos.
D) Vulnerables o Naturales.
¿Cuál es el problema que más se presenta ante un desastre natural?
A) La falta de preparación de la población para enfrentar los desastres.
B) El tipo de suelo.
C) La cercanía de las viviendas a ríos o mares.
D) Las viviendas mal construidas.
Tipo de desastre que más daños ocasiona en el mundo.
A) Sequías.
B) Inundaciones.
C) Sismos.
D) Temperaturas extremas.
Un terremoto, una inundación es un…
A) Desastre natural
B) Inundación
C) Desastre
Es una de las causas por las que en un país pobre se originan problemas ambientales.
A) La falta de dinero para limpiar el agua, el aire y el suelo que se contaminan.
B) Las necesidades de la población provocan sobreexplotación de los recursos
naturales.
C) La gente pobre no está interesada ni capacitada para el cuidado del ambiente.
D) Al gobierno no le alcanza para crear o comprar tecnologías que dañen menos el
ambiente.
Las siguientes son consecuencias graves del cambio climático, excepto:
A) En el Ártico desapareció cerca del 20% de la capa de hielo.
B) Las especies animales y vegetales se ven afectadas por la reducción de las
plataformas de hielo en la Antártida.
C) El nivel de los océanos se ha elevado aproximadamente 20 centímetros lo que
puede causar inundaciones.
D) El calor que aumenta ha beneficiado el turismo a playas y lugares de descanso.
¿Cuál es la mejor manera de contrarrestar los efectos de un desastre?
A) Cuidando el medio ambiente.
B) Prevención.
C) Conociendo los riesgos.
D) La vulnerabilidad.
 TRIMESTRE 3

f DINO MATERIALES
 “El impulso de la economía”
Contesta la siguiente pregunta en el espacio de abajo..

¿Cuáles fueron las

consecuencias de la
expropiación petrolera?
 “El impulso de la economía”

1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946

Gobierno de Lázaro Cárdenas Gobierno de Manuel Ávila Camacho

Segunda Guerra Mundial
 “México en el contexto de la segunda guerra mundial”

Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.

Estados Unidos temía que los países latinoamericanos

apoyaran a los países del eje.

Al iniciarse la segunda Guerra Mundial, México se declaró

neutral al conflicto.

México no participó con apoyos o recursos durante la

Segunda Guerra Mundial.
En el año de 1942 dos buques petroleros mexicanos
fueron atacados por submarinos alemanes.
El entonces presidente Manuel Ávila Camacho decidió
apoyar a los países aliados y declaró la guerra a los países
del eje.
Escribe tres formas en las que México participó en la Segunda Guerra Mundial.

Encierra las demandas de los campesinos, los obreros y la clase media durante el
proceso de industrialización del país.
Respeto a los partidos
Reparto de tierras Salarios justos de oposición

Implementación de Derecho a la compra Respeto a los

la tecnología en sus de productos en el derechos laborales y
áreas de trabajo extranjero a su organización
“Las demandas de obreros, campesinos y clase media”
 “Explico la explosión demográfica”
Une con una línea cada enunciado con su causa.

Las comunidades rurales y las ciudades Se buscó controlar el aumento de la

mejoraron su calidad de vida población.

El crecimiento de la población se elevó La búsqueda de mejores condiciones de

en las zonas urbanas. vida.

Se creó el IMSS en 1943 y el ISSSTE en La introducción de agua potable,

1959. alcantarillado, electricidad, caminos y
servicios médicos
La migración del campo a la ciudad
aumentó. Se extendieron los servicios médicos, de
salud y de seguridad social.
Se creó el consejo nacional de población
(CONAPO) en 1974. El mejoramiento económico y de las
condiciones de vida tanto de los
individuos como de las familias.

Escribe los problemas que se generaron en el país por el acelerado crecimiento de la

población y su concentración en las ciudades.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Colorea los enunciados que son verdaderos.

Las mujeres pueden ser candidatas El voto femenino se reconoció en el

en elecciones. artículo 117 de la Constitución.

En Inglaterra, Alemania y Canadá El voto femenino es importante,

se reconoció el voto femenino en ya que ha ayudado a elegir a
la década de los años veinte. nuestros gobernantes.
 “La cultura de los medios de comunicación: literatura,
pintura, radio, televisión y deportes”

Colorea el nombre de cada artista según el color del recuadro de la

disciplina a la que pertenecen, consulta tu libro de texto paginas 142-144.

Pintores Muralistas Músicos

Filósofos Autores Escritores

Dibuja los dos medios masivos de comunicación que dieron difusión a la

cultura nacional.
 “Ubico los principales acontecimientos”
Completa la siguiente línea del tiempo, consulta tu libro de texto paginas 150 a 153
y 162 a 163.
Se ponen en orbita
Crisis
los satélites Morelos
económica I Y II
Movimiento
estudiantil
1982-1988 Plan nacional 1985
de austeridad
1968

Llega el internet Campeonato

a México mundial de futbol
Octavio Paz gana
Premio Nobel de
Literatura

1989

Mario Molina gana

Crisis
el Premio Nobel de
económica Química

1994-1995 Levantamiento
del EZLN
1994
1994

Bicentenario de la
independencia y
centenario de la El EZLN llega a la
Revolución 2006 Ciudad de
2000
México
Primer presidente constitucionalista surgido de la revolución de nuestro país:
A) Venustiano Carranza.
B)Francisco I. Madero.
C) Álvaro Obregón.
D) Porfirio Díaz
Son organizaciones que la ley reconoce para competir por las instituciones de
gobierno que los ciudadanos elijan:
A) Asambleas civiles.
B) Sindicato de trabajadores.
C) Partidos políticos
D) Junta de H. Mejoras
Se promulgó en 1917 y a partir de allí marcó el inicio de una nueva etapa en la
historia de México:
A) La Biblia.
B) La Constitución.
C) El calendario Azteca.
D) reglamentos
Al periodo conocido como “Maximato” entre 1929 y 1934, se debe a que:
A) Plutarco Elías Calles decidía sobre muchos asuntos del país por encima de los
presidentes.
B) Maximiliano de Habsburgo era emperador de México.
C) Venustiano Carranza era conocido como el “Jefe Máximo”.
D) Miguel Hidalgo, Padre de la patria
¿Quién ocupó la presidencia de México después de Venustiano Carranza?
A) Adolfo de la huerta.
B) Pancho Villa.
C) Álvaro Obregón.
D) Mar Rodriguez
Fue presidente de México de (1924-1928) impulso las reformas necesarias para que
México consiguiera un mejor desarrollo económico y social, creó importantes
instituciones como el Banco de México en 1925.
A) Álvaro Obregón B) Venustiano Carranza
C) Lázaro Cárdenas D) Plutarco Elías Calles
Suceso del siglo XX que México aprovecho para lograr un acuerdo con Estados Unidos
para reducir hasta en 90% su deuda externa.
A) Segunda Guerra Mundial
B) Guerra Cristera.
C) Revolución Mexicana.
D) Guerra del Golfo.
Fue una de las causas de la guerra cristera.
A) La Iglesia católica suspendió actividades en todos sus recintos.
B) Acuerdo entre la Iglesia católica de no participar en la vida política del país.
C) La prohibición del culto externo y la delimitación del número de sacerdotes.
D) La extensión de propiedades de la Iglesia católica por todo el territorio nacional.
Fue presidente de México (1934-1940) y durante su gobierno el país nacionalizó su
industria petrolera.
A) Álvaro Obregón B) Venustiano Carranza
C) Lázaro Cárdenas D) Plutarco Elías Calles
¿En qué fecha fue expropiada la industria del petróleo en México?
A) 21 de marzo de 1939 B) 18 de marzo de 1938
C) 15 de marzo de 1937 D) 13 de marzo de 1936
¿Qué hecho detonó la entrada de México a la Segunda Guerra Mundial?
A) La actitud bélica de Manuel Ávila Camacho
B) El ataque a dos buques petroleros mexicanos
C) La alianza entre Japón y Alemania
D) La invitación por parte del gobierno estadounidense
Nombre con que se conoce al periodo comprendido entre 1940 y 1970 en México,
caracterizado por el impulso a la industrialización y la modernización, además de
mantener un crecimiento económico estable.
A) Milagro mexicano
B) Expropiación petrolera
c) Decena trágica
D) Guerra cristera
Institución creada en 1921 con la misión organizar los recursos públicos para llevar la
educación básica a todos los habitantes del país.
A) La Secretearía de Hacienda.
B) El Instituto Nacional de Universidades Públicas.
C) La Secretaría de Educación Pública.
D) El Instituto de Educación y Cultura.
Se le denomina a la Violación del proceso y resultados de una elección para que estos
favorezcan a determinado candidato y no por el que votaron los ciudadanos.
A) Milagro mexicano
B) Fraude electoral
C) Decena trágica
D) Partido político
Una de las Instituciones creadas durante el gobierno de Plutarco Elías Calles es la
siguiente:
A) Banco de México.
B) Petróleos mexicanos.
C) Secretaría de turismo.
D) Telmex
¿Cuál es el partido político que surgió primeramente como Partido Nacional
Revolucionario y después se llamó Partido de la Revolución Mexicana?
A) Partido de la Revolución Institucional.
B) Partido Acción Nacional.
C) Partido de la Revolución Democrática.
D) Morena
Conflicto armado que surgió en protesta por las limitaciones que el presidente
Plutarco Elías Calles le impuso a la Iglesia Católica:
A) Huelga de hambre.
B) Guerra cristera.
C) Maximato.
D) Revolución Mexicana
Durante las elecciones de 1952, Miguel Henríquez Guzmán perdió las elecciones y
acusó al PRI de:
A) Especulación.
B) Legales.
C) Fraude electoral.
D) robo
Fue el principal instrumento de transformación social y económica del país durante el
gobierno de Lázaro Cárdenas:
A) La reforma agraria.
B) La crítica.
C) La ley obrera.
D) Dinero
¿Cómo se conoce al crecimiento económico sostenido hasta 1970 en México y, a la
vez, una estabilidad política inusual en el continente?:
A) “El triunfo de oro”
B) “El milagro mexicano”
C) “La medalla mexicana”
D) Las olimpiadas
La participación de México en la Segunda Guerra Mundial fue de dos maneras, la
primera, mediante la exportación de materias primas para la industria bélica de
Estados Unidos y la segunda mediante el envío del Escuadrón 201. Selecciona en que
consistió el Escuadrón 201.
A) Eran elementos de la fuerza aérea cuyo objetivo era combatir a los japoneses
posicionados en Filipinas y Taiwán
B) Eran soldados que lucharon al lado de los estadounidenses en la guerra contra
Francia
C) Era un batallón de infantería destinado a combatir a los ingleses en la guerra contra
Estados Unidos
D) Era un grupo de militares que pelearon por defender los buques petroleros atacados
por submarinos alemanes
¿Que favoreció el desarrollo del sector agrícola destinados a la comercialización y la
exportación de productos del campo, tales como verduras, frutas, sorgo y forrajes?
A)La segunda guerra mundial
B) La industrializcion
C) El aumento de la población
D) Los empleos
¿Que fue lo que fortaleció la capacidad de los trabajadores para hacer
valer sus demandas?
A) La formación de sindicatos y otras asociaciones
B) La creación de partidos políticos
C) Los derechos humanos
D) Las injusticias de los trabajadores
Derecho muy importante de los mexicanos que fue reprimido por el gobierno
durante el movimiento estudiantil de 1968.
A) Libertad de expresión.
B) Derecho a la educación.
C) Libertad de culto.
D) Derecho a la salud.
En México fue reformado el Artículo 115 constitucional en 1943. Menciona qué
beneficios trajo consigo la reforma a dicho artículo.
A) Otorgaba el derecho a los empleados a formar sindicatos
B) Otorgaba a la mujer el derecho al voto
C) Daba libertad a los ciudadanos de organizarse en grupos sociales
D) Daba permiso a poseer propiedades a través del uso de suelo
Ingeniero mexicano que inventó la televisión a color y que obtuvo éxito internacional
durante la transmisión de los Juegos Olímpicos de 1964.
A) Pedro Armendáriz
B) José Clemente Orozco
C) David Alfaro Siqueiros
D) Guillermo González Camarena
De la mayor parte de la población era uno de los principales problemas
del país al comenzar el siglo xx, porque las carencias educativas
producían otros problemas que afectaban al conjunto de la sociedad.
A) La falta de población
B) La falta de economía
C) La falta de ejercito
D) La Falta de educación
Nombre del secretario de Educación, que llevo a cabo reformas para
cambiar los planes de estudio de todos los niveles y se establecieron en
1959 los Libros de Texto Gratuitos, como el que tienes en tus manos.
A) Jaime Torres Bodet
B) Plutarco Elias Calles
C) Jose Vasconcelos
D) Venustiano Carranza
Así se consideraba al hecho de difundir, de forma hablada o escrita, a
través de cualquier medio, propaganda política con ideas que perturbaran
el orden público o afectaran la soberanía del país.
A) Delito de disolución social.
B) Derecho al voto
C) Répresion social
D) Derecho de expresión
Se caracteriza por el desempleo, el cierre de empresas y el aumento en los precios de
los productos que consumes.
A) Crisis económica
B) Inflacion
C) Economia
D) Desabasto