Catálogo de programas de Servicio Social / Programa 002
Introducción
La Educación Media Superior tiene los propósitos de conformar una
identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil común del
egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen,
siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil común del bachiller se construye a partir de las once
competencias genéricas, que se complementan con las profesionales y las
disciplinares básicas, las cuales favorecen la formación integral del
estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la
posición de la sustentabilidad y el humanismo.
La Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y
Ciencias del Mar (UEMSTAyCM) ofrece bachillerato tecnológico en sus
diferentes planteles distribuidos en todo el país, los cuales cuentan con
registro ante la Dirección General de Profesiones para poder, en caso de
que los interesados así lo requieran, gestionar el registro del título y la
expedición de la cédula profesional correspondiente a la carrera de nivel
técnico acreditada.
En referencia a la Ley Reglamentaria del Artículo 5o. Constitucional, en su
Capítulo VII “Del servicio social de estudiantes y profesionistas”, artículo 52:
Todos los estudiantes de las profesiones a que se refiere esta Ley, así como
los profesionistas no mayores de 60 años, o impedidos por enfermedad
grave, ejerzan o no, deberán prestar el servicio social en los términos de
esta Ley; la UEMSTAyCM ha creado un catálogo de programas de servicio
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social interno que permita a los interesados cubrir el requisito marcado en
ley realizando actividades de alto impacto que, alineado a los ejes rectores
del Gobierno de México, se caracteriza por ser dinámicos y propician el
trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y
particulares del estudiante y su entorno social.
El programa de Servicio Social denominado “002 Separación de residuos
orgánicos e inorgánicos” se orienta a contribuir al mejoramiento del
medio ambiente, condición indispensable de considerar si se busca
retribuir a la sociedad, como parte de la comunidad estudiantil del
bachillerato tecnológico, a una necesidad de gran importancia a nivel
mundial.
1. Objetivos
1.1. General
Participar en los procesos de separación de residuos orgánicos e
inorgánicos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la
intervención consciente, desde su comunidad en particular, en el país y el
mundo en general, todo con apego al cuidado del medio ambiente.
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Al separar los residuos orgánicos e inorgánicos recolectados en diferentes
programas impulsados por el plantel, contribuiremos a mejorar la
economía local, evitaremos dañar a la flora y fauna del lugar, se detendrá
la degradación del hábitat de millones de seres marinos y por ende
lograremos sacar al plástico de todos los niveles de la cadena alimenticia.
La basura común de los productos que consumimos conforma la mayor
parte de los desechos que encontramos en la localidad. El programa
orienta sus esfuerzos a reducir el volumen de basura que se genera, para
posteriormente incorporarlos a otros programas de reutilización y
reciclaje.
1.2. Específicos
Realizar actividades para la concreción de objetivos y metas
Participar en la generación de un clima de confianza y respeto
Cumplir compromisos de trabajo en equipo
Retroalimentar con base a los resultados del trabajo en equipo
Fundamentar opiniones sobre los impactos de la ciencia y la
tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones
éticas
Identificar problemas, formular preguntas de carácter científico
y plantear las hipótesis necesarias para responderlas
Utilizar los nuevos conocimientos en el trabajo diario
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Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las
herramientas de trabajo
Identificar los comportamientos apropiados para cada situación
Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un
espacio dado
Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas
y disposiciones definidas
Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y
disposiciones definidas en un espacio dado
Registrar y revisar información para asegurar que sea correcta
Diseñar y utilizar indicadores para medir y comprobar los
resultados obtenidos
2. De la Inscripción
El alumno / egresado, interesado en inscribirse a este programa, atenderá
a la convocatoria que se realice según el calendario de actividades
académicas publicado por la UEMSTAyCM.
Verificará el cupo de lugares ofertados en el periodo, así como las
condiciones del programa.
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Llenará el formulario correspondiente y lo entregará en la Oficina de
Vinculación del plantel al que se encuentra adscrito, en las fechas previas
para el inicio de las actividades a realizar.
Verificará su incorporación al programa elegido en los listados que el
plantel publique una vez que se hayan atendido todas las solicitudes para
tal fin al inicio del periodo escolar correspondiente.
Se presentará en la fecha, hora y lugar indicado para iniciar con la
organización del programa y recibir la asignación de actividades propias
al programa elegido.
3. De la Realización
El plantel determinará al (a los) docente(s) responsable(s) de planear,
organizar, dirigir y verificar las actividades del programa de servicio social
al que se refiere este documento.
La separación de residuos orgánicos e inorgánicos es una actividad de
gran importancia para el entorno donde se ubican los planteles que
ofertan bachillerato tecnológico.
El plantel, por las características geográficas, climáticas y de la demanda
de incorporación al programa, determinará la manera de organizar a los
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inscritos en el mismo para atender las actividades establecidas, conforme
al calendario de actividades programadas al inicio del periodo escolar.
Los inscritos acudirán a realizar las actividades con el uniforme establecido
que los identifique como miembros de la comunidad del plantel y del
programa que realizan, con la finalidad de que la sociedad los identifique,
así como conozca las actividades en beneficio al entorno que el plantel
realiza.
El programa está contemplado a cubrirse durante el periodo escolar 1 o 2,
según se marca en el cronograma de actividades académicas establecido
por la UEMSTAyCM, al final del cual entregará evidencia documental de las
actividades realizadas para solicitar le sea liberado el Servicio Social.
El plantel proporcionará al alumno las herramientas y equipo necesario
para el cumplimiento de las actividades programadas. El alumno es
responsable del cuidado de las herramientas y equipo entregados para
realizar las tareas encomendadas.
El plantel celebrará acuerdos de colaboración con instancias municipales
para determinar el uso y destino de la basura recolectada durante la
realización del programa, así como difundirá a través de diferentes medios
de comunicación, los resultados obtenidos por la realización del programa,
a la sociedad en general. Durante el periodo en que se realice el programa,
los alumnos inscritos, junto con el(los) responsable(s) en la escuela,
generarán productos informativos al interior del plantel, así como en su
comunidad para difundir, a través de diferentes recursos (carteles,
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periódico mural, spots, posteos, etc.) acerca de la importancia del objeto
del programa, las acciones que van realizando y los beneficios obtenidos.
4. De la Liberación
Al finalizar el periodo del programa, el alumno entregará al responsable
del mismo, sus colaboraciones para los productos informativos realizados
durante el periodo, para cubrir el requisito de servicio social.
El responsable del programa integrará un informe final (se anexa formato)
que entregará a la Oficina de Vinculación del plantel, donde después de
archivar la información, realizará por duplicado las constancias de Servicio
Social, en el formato establecido registrado previamente ante la Dirección
General de Profesiones: una la entregará al interesado y otra más a la
Oficina de Servicios Escolares del plantel para integrarla al expediente de
titulación de cada alumno / egresado.
5. Del reporte estadístico
Al iniciar y finalizar el periodo del programa, el plantel informará, mediante
los formatos oficiales correspondientes, el número de alumnos inscritos al
Servicio Social, especificando semestre, carrera, tipo de programa, etc.,
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firmándolo y sellándolo para formalizar la veracidad de los datos que en él
se reflejen. Éste lo entregará a Oficinas Centrales según se establezca en
el cronograma de actividades del ciclo escolar en curso. Se anexa ejemplo
de formato.
6. Referencia legal
H. Congreso de la Unión. (2018). Ley Reglamentaria del Artículo 5o.
Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en la Ciudad de
México. mayo 07, 2019, Cámara de Diputados Sitio web:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/208_190118.pdf
Presidencia de la República. (1975). Reglamento de la Ley Reglamentaria
del Artículo 5° Constitucional, relativo al ejercicio de las profesiones en
el Distrito Federal. mayo 07, 2019, de Diario Oficial de la Federación
Sitio web:
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/5f29a659-
4363-41d8-b7d2-
f5886b9057c0/reglamento_ley_reglam_art5_prof_df.pdf
Presidencia de la República. (2018). Ley General de Educación. mayo 07,
2019, de Diario Oficial de la Federación Sitio web:
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/558c2c24-
0b12-4676-ad90-8ab78086b184/ley_general_educacion.pdf
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Presidencia de la República. (2018). Reglamento Interior de la Secretaría
de Educación Pública. mayo 07, 2019, de Diario Oficial de la
Federación Sitio web:
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/5f29a659-4363-
41d8-b7d2-f5886b9057c0/risep.pdf
Secretaría de Educación Pública. (2018). Manual de Organización General
de la Secretaría de Educación Pública. mayo 07, 2019, de Diario Oficial
de la Federación Sitio web:
http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5530690&fecha=10/07/2
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Anexo 1
Ciudad de México, 07 de febrero de 2020
INFORME FINAL
Nombre del programa:
“002 Separación de residuos orgánicos e inorgánicos”
Ciclo escolar: 2019-2020
Periodo: 1
Lugar de intervención:
Avenida Revolución, Colonia Campestre, Delegación Álvaro Obregón,
CDMX
Alumnos participantes:
# PRIMER SEGUNDO NOMBRE(S) CARRERA: SEMESTRE
APELLIDO APELLIDO TÉCNICO EN
1 ALVAREZ SANCHEZ CLAUDIA ADMINISTRACIÓN III
BELEN DE RECURSOS
HUMANOS
2 ANGELES NERIA ELIZABETH BIOTECNOLOGÍA III
3 ARCE LIZARRAGA CAROLINA CONTABILIDAD V
4 ARMENTA GARCIA JESUS III
RAMON ELECTRÓNICA
5 ARMENTA SIALIQUI JANETH COMPONENTE I
BÁSICO
6 BANDERA ROSENDO LEIDY LOGÍSTICA V
7 BUSTAMANTE URIAS HECTOR V
ENRIQUE OFIMÁTICA
8 CAN UICAB BRIAN III
MAURICIO PROGRAMACIÓN
9 CERECERES CESEÑA DANIEL VIDA SALUDABLE III
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# PRIMER SEGUNDO NOMBRE(S) CARRERA: SEMESTRE
APELLIDO APELLIDO TÉCNICO EN
10 GAONA MARTINEZ DIANA ADMINISTRACIÓN V
CAROLINA DE RECURSOS
HUMANOS
11 GARCIA ESPINOZA ARMANDO BIOTECNOLOGÍA V
12 GARCIA VALDEZ MANUEL V
ANTONIO CONTABILIDAD
13 GARCIA ANGUAMEA MARCELA COMPONENTE I
BÁSICO
14 GÜERO GUTIERREZ BENJAMIN INFORMÁTICA III
15 JIMENEZ MURILLO CARMEN LOGÍSTICA III
16 PEÑA CRUZ EDUARDO OFIMÁTICA V
17 ROJAS IBARRA PERLA PROGRAMACIÓN V
18 SALAZAR DIAZ ALEJANDRO VIDA SALUDABLE V
19 VILLEGAS CANTU BERENICE PROGRAMACIÓN III
20 ZENTENO NIEBLA JAQUELINE VIDA SALUDABLE III
Memoria de actividades:
(EJEMPLO)
Los residuos recuperados y separados en la institución fueron recolectados,
transportados y llevados hasta su disposición final. Mediante la reducción,
reutilización y el reciclaje se aprovecharán al máximo logrando así optimizar los
recursos en concordancia con las normas ambientales y el desarrollo sostenible
generando una cultura de mejora del medio ambiente.
El plantel estableció rutas internas de almacenamiento de los residuos
recuperados y separados. Se cuenta con un centro de acopio acorde a lo
dispuesto en la normatividad y en los residuos generados.
Los alumnos fueron organizados en cuadrillas de al menos 6 individuos para
atender las actividades del programa.
Al concluir con el programa encomendado, los alumnos involucrados se reunieron
y llegaron a las siguientes conclusiones:
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Se requiere sensibilizar, educar y promover la participación total de la
comunidad con miras de minimizar la producción, separación en la fuente,
reúso y reciclaje de residuos.
Es indispensable realizar una separación adecuada en la fuente para evitar
la mezcla de todos los residuos y eliminar el potencial de reciclaje.
Se sugiere crear y fortalecer estrategias de recuperación, aprovechamiento
y venta de los residuos separados con el fin de reincorporarlos en el ciclo
productivo.
…
Acciones a destacar:
Acción 1
Acción 2
Acción 3
Retos a mejorar:
Reto 1
Reto 2
Reto 3
Se anexan 3 productos informativos generados por los alumnos durante
el periodo.
Nombre(s) y firma(s) del (de los) responsable(s) del programa en el periodo:
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GARCIA VALDEZ MANUEL ANTONIO
MARIN HERNANDEZ LUIS
VERA POVEDANO IVANA
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Anexo 2
(Imagen del formato)
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