Programa de Formación Humanística
Taller de nivelación del perfil de ingreso
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Instrucciones:
Lee y analiza los siguientes enunciados, luego, marca la alternativa que presenta el
orden correcto de las oraciones en el siguiente texto. Ten en cuenta los criterios
estudiados.
Con respecto al ordenamiento de textos:
1. El sentido de la Argumentación
I. Debe evitarse la intromisión de lo personal y convierte que predominen las proposiciones
subordinadas causales y consecutivas.
II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el uso de la argumentación.
III. Su propósito es convencer o persuadir.
IV. Argumentar es plantear una serie de razones o de pruebas en apoyo de una idea.
El orden correcto es:
a) IV - I - III – II
b) IV - III - I – II
c) II - IV - III – I
d) II - III - I – IV
e) III - I - II - IV
2. Trascendencia de la motivación en la escuela.
I. De esta manera, estará abriendo las puertas del aprendizaje.
II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo.
III. Por el contrario, puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento.
IV. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en cada clase para poder generar inquietudes en
sus alumnos.
V. Sin embargo, la motivación no debe ser solo del educando.
El orden correcto es:
a) II - V - IV - I – III
b) V - IV - II - I – III
c) IV - I - II - III – V
d) IV - I - II - V – III
e) IV - V - III - I – II
3. Constante desarrollo de la mente
I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es mantener la
mente activa.
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II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: "Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas más
sinapsis tendrá".
III. Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la edad
adulta.
IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de nuevas
neuronas y sus conexiones.
El orden correcto es:
a) III - II - IV – I
b) III - I - IV – II
c) I - IV - III – II
d) I - IV - II – III
e) III - II - I - IV
4. La metáfora
I. El uso de las figuras literarias.
II. Novelas que presentan las metáforas más cautivadoras.
III. Autores especialistas en el uso de las metáforas.
IV. Aproximación al concepto de metáfora.
El orden correcto es:
a) IV - I - II – III
b) IV - I - III – II
c) I - IV - III – II
d) I - III - II – IV
e) IV - III - II - I
5. Los libros en la historia
I. La facultad en la plasmación de mensajes escritos en la antigüedad.
II. Tinteros y canutos de caña: instrumentos utilizados por los egipcios en la técnica de la pintura.
III. También la pintura y el grabado; técnicas egipcias para representar sus jeroglíficos.
IV. La interpretación del mundo y la exigencia de plasmar ideas.
V. La escritura en ladrillos, elemento típico de Babilonia y Asiria.
El orden correcto es:
a) V - I - III - II – IV
b) II - IV - V - I – III
c) II - IV - I - III – V
d) IV - II - V - I – III
e) IV - V - II - I - III
6. Recursos de alimentación
I. A veces la ingeniosidad se transforma, incluso, en canibalismo.
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II. La Portia Feimbridta: un arácnido que devora los huesos de su congénere.
III. Estrategias desarrolladas por los arácnidos.
IV. La ingeniosidad de las estrategias de los arácnidos para atrapar sus presas.
El orden correcto es:
a) II - I - III - IV
b) II - III - I - IV
c) III - II - IV - I
d) III - IV - I - II
e) IV - III - II – I
7. La envidia de Ignacio
I. Ignacio se siente envidioso por este ascenso.
II. Ignacio es despedido.
III. Desafortunadamente para Ignacio, las cámaras de seguridad de la oficina registraron el hecho.
IV. Su envidia lo lleva a tender una trampa a Joaquín; esconde unos documentos importantes que
este debía presentar en una reunión.
V. Por su impecable desempeño, Joaquín es ascendido en el trabajo.
VI. El día de la reunión, Joaquín busca los documentos y no los encuentra.
VII. Llega a la reunión sin los documentos y es reprendido por su jefe.
El orden correcto es:
a) II - III - I – IV- VI-VII – V
b) III - II - IV -VI- V- I- VII
c) III - IV - II – VII – VI – V- I
d) I - IV - II – VII – VI – V- III
e) V - I - IV – VI – VII – III - II
8. La globalización
I. Así, la globalización ha producido dos efectos sociales fundamentales: la uniformización cultural
y la aparición de nuevas formas de conflicto.
II. Su relevancia se debe a que ha incidido en la economía y en las costumbres (por defecto de los
medios de comunicación) de los pueblos de todo el mundo.
III. La globalización ha generado nuevas formas de conflicto representadas por la oposición del
llamado antiglobalización de composición heterogénea.
IV. La globalización ha sido uno de los acontecimientos más relevantes del último tercio del siglo
XX.
V. La uniformización de las costumbres y los sistemas de valores propiciados por el sistema
mediático global actúan como disolventes de las identidades nacionales locales.
El orden correcto es:
a) III – II – V – I – IV
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b) II - IV - V - I – III
c) II - IV - I - III – V
d) IV - II - V - I – III
e) IV - V - II - I - III
9. Consecuencias de un acto negligente
I. El auto se estrelló contra la valla de protección y rodó por el precipicio.
II. El conductor no revisó si las llantas del auto estaban en buen estado.
III. Uno de los ocupantes sobrevivió al quedar sostenido en un matorral.
IV. Al darse vueltas de campana, los tripulantes salieron disparados.
V. Al acelerar sobre la carretera mojada, el auto resbaló.
El orden correcto es:
a) III – II – V – I – IV
b) II - IV - V - I – III
c) II - V - I - IV – III
d) IV - II - V - I – III
e) IV - V - II - I - III
10. El coma
I. Más que una enfermedad en sí, constituye la expresión clínica de un proceso patológico que se
produce cuando el centro nervioso se ve afectado por alguna causa.
II. En los comas menos profundos, en cambio, el enfermo responde a algunas órdenes o estímulos.
III. No todos los comas son iguales ni tienen la misma intensidad.
IV. El coma es una pérdida viral del contacto con la realidad
V. El coma más profundo va desde la alteración absoluta de las funciones automáticas, hasta la
ausencia de cualquier reacción cerebral.
El orden correcto es:
a) V - I - III - II – IV
b) II - IV - V - I – III
c) II - IV - I - III – V
d) IV - II - V - I – III
e) IV - I - III - V - II
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Con respecto a la eliminación de oraciones:
Instrucciones:
Lee y analiza los siguientes enunciados, luego, marca la alternativa que presenta
la oración que se debe eliminar. Ten en cuenta los criterios estudiados.
1. Juvenilia
(Miguel Cané)
I. Debía ingresar al Colegio Nacional tres meses después de la muerte de mi padre.
II. La tristeza del hogar, el espectáculo constante del duelo, el llanto silencioso de mi madre, me
hicieron abreviar el plazo.
III. Yo mismo pedí ingresar tan pronto como se celebraron los funerales.
IV. Silencioso y triste me ocultaba en los rincones para llorar a solas.
V. En todo mi ser albergaba una profunda tristeza y melancolía.
VI. Recordaba el hogar, el cariño de mi madre, mi independencia, la buena comida y el dulce sueño de
la mañana.
La oración que se elimina es:
a) Ninguna b) II c) IV y V d) V e) VI
2. El punto
I. El punto es un signo ortográfico que señala la pausa que se da al final de un enunciado.
II. Hay que acostumbrarse a construir enunciados breves, sencillos y claros, y saber enlazarlos con
otros utilizando correctamente los distintos tipos de puntos.
III. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
IV. El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo.
V. El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de una unidad del
texto, contenidos diferentes.
La oración que se elimina es:
a) Ninguna b) II c) III d) IV e) V
3. La lectura
I. La lectura supone ir más allá de la decodificación o descifrado de signos gráficos.
II. Supone un acto de razonamiento orientado a la construcción de la interpretación de un mensaje
escrito.
III. Para lograr el proceso constructivo se ha de partir de la información que proporciona el texto y de
los conocimientos previos de los lectores.
IV. Cuando se toma como punto de partida la información y los conocimientos que el lector trae consigo
decimos que se trata de una información no visual.
V. A partir de la información que le brinda el texto, llamada información visual, y de los propios
conocimientos del lector, este podrá construir el significado de un texto.
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La oración que se elimina es:
a) Ninguna b) II c) III d) IV e) III y V
4. La noticia
I. Noticia es un género periodístico en el que se participa un hecho novedoso a un público amplio y
heterogéneo.
II. Es un tipo de texto que se utiliza en los periódicos, revistas, canales de televisión y en emisoras de
radio.
III. Puede presentar una estructura similar a la de una pirámide invertida.
IV. El lenguaje tiene que ser directo.
V. Suele constar de un título, una entrada y un cuerpo.
La oración que se elimina es:
a) Ninguna b) II c) III d) IV e) V
5. Los diccionarios
I. Los diccionarios alfabéticos ordenan las palabras según el abecedario.
II. Recogen y explican de forma ordenada voces de una o más lenguas, de una ciencia o materia
determinada.
III. Se recurre a ellos sobre todo para buscar el significado de las palabras que desconocemos.
IV. Es una guía de gran utilidad para el hablante ya que contribuye a su desarrollo cultural y social.
V. Algunos suelen presentar dibujos y fotografías.
La oración que se elimina es:
a) Ninguna b) I c) III d) IV e) V
6. Los gatos en la civilización egipcia
I. La primera civilización que tuvo gatos domésticos fue la egipcia.
II. Estos animales se comían a los roedores que había en los cultivos cercanos al río Nilo.
III. El limo era el lodo negro que cubría sus orillas y las fertilizaba.
IV. Después fueron empelados para capturar peces y aves.
V. Así, los egipcios observaron que los gatos eran muy útiles y sintieron un gran respeto por estos.
La oración que se elimina es:
a) II b) I c) III d) IV e) V
7. Los desiertos
I. Podemos encontrar dos tipos de desiertos: los helados y los cálidos.
II. Los desiertos helados limitan la vida vegetal a causa del intenso frío.
III. En los desiertos hay una prolífica vida animal.
IV. En los desiertos cálidos no cae una sola gota de lluvia por extensas temporadas.
V. Debido a sus condiciones hostiles, en ambos tipos de desiertos escasea la vida animal.
La oración que se elimina es:
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a) II b) I c) III d) IV e) V
8. Prisioneros en la edad media
I. Un castillo era un lugar ideal para custodiar prisioneros, que, en la Edad Media, eran en su mayoría
reos políticos.
II. Los caballeros cristianos construyeron castillos para proteger los caminos y auxiliar a las ciudades
cercanas cuando estas eran atacadas.
III. En este periodo, los criminales no eran encarcelados en los castillos; generalmente, eran castigados
con multas, mutilaciones o ejecuciones.
IV. Muchos castillos fueron utilizados como prisioneros después de la Edad Media.
V. De hecho, la mayor parte de las historias sobre torturas, encarcelamientos y ejecuciones
relacionadas con los castillos son de los siglos XVII y XVIII.
La oración que se elimina es:
a) I b) II c) III d) IV e) V
9. Los estilos del vestir.
I. Desde hace varios miles de años, el hombre ha llevado algún tipo de vestido.
II. Los habitantes de las cavernas de la época de las glaciaciones vestían pieles de animales, al igual
que los esquimales actuales; por el contrario, muchos pobladores de África central llevan muy poca
ropa encima.
III. El vestido también se usa con fines comunicativos educativos.
IV. Ciertos trajes, como los uniformes de los militares, de las enfermeras o los hábitos de los religiosos,
cumplen un papel comunicativo: diferencian a sus portadores del resto de personas.
V. Por otro lado, los estilos de vestir muy individualizados, como los adoptados por los hippies o los
punks, constituyen una vigorosa expresión del estilo de vida y las opiniones de quienes los lleva.
La oración que se elimina es:
a) I b) II c) III d) IV e) V
10. El elefante
I. Los animales disponen de diversos mecanismos para regular su temperatura corporal en función
del clima de las regiones que habitan.
II. El tamaño de las orejas del elefante está relacionado con la temperatura ambiental de la región
donde vive.
III. Las orejas de los elefantes contienen un gran número de vasos sanguíneos que se encargan de
liberar el calor del cuerpo del animal.
IV. El elefante africano, que vive en las sabanas desprovistas de árboles, posee orejas muy grandes,
mientras que el elefante asiático, que habita en la selva, cuenta con orejas de menor tamaño.
V. El mamut vivió durante la era glacial y, por eso, sus orejas eran pequeñas.
La oración que se elimina es:
a) I b) II c) III d) IV e) V
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