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Formación de Grado

SÍLABO DE CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL

PSIQUIATRÍA Y CUIDADOS PALIATIVOS
PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO: ABRIL – AGOSTO 2022
1. DATOS ACADÉMICOS
Asignatura/Módulo: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN SALUD
MENTAL PSIQUIATRÍA Y CUIDADOS PALIATIVOS Código: EN703
Teórica (X)
Práctica (X)
SEDE: Manabí

Nivel de estudio: Grado

Carrera: ENFERMERÍA
Modalidad: Presencial
Código del Plan de Estudios: N/A
Periodo Académico: 2022-01
Nivel: Séptimo N° Horas semanales: 14 (6 teoría y 8 practica)
Prerrequisitos: EN404 GESTIÓN DEL CUIDADO EN301
PSICOLOGÍA GENERAL, EVOLUTIVA Y SOCIAL EN306 Correquisitos: EN204, EN 301, EN 302, EN 306, EN
FARMACOLOGÍA APLICADA EN308 ADMINISTRACIÓN DE 308, EN 404
MEDICAMENTOS
Unidad Básica (_)
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR GRADO: Unidad Profesional (X)
Unidad de Integración Curricular: (_)

Distribución de horas para la organización del aprendizaje

Aprendizaje en contacto Aprendizaje práctico-
con el docente experimental Aprendizaje Total, horas PAO
autónomo
112 112 16 240
Información del docente
Apellidos y nombres: Grado académico o título profesional:
Lcda. En Enfermería, Especialidad en Orientación
Macías Ávila Andrea Roxana Familiar Integral, Certificada Prevención en riesgos
laborales.
Horario de atención al estudiante:
Lunes: 10h00-12h00
Miércoles: 10h00-12h00
Teléfono: 0984882791
Correo electrónico: [email protected]

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2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Es una asignatura teórica – práctica que permite al estudiante adquirir conocimientos y

desarrollar habilidades/destrezas y actitudes que le capaciten brindar un cuidado
integral, holístico, seguro y de calidad a individuos, grupos y comunidades con
necesidades de atención en salud, en áreas específicas de intervención: salud mental,
psiquiatría, personas con capacidades especiales, y aquellas en etapa terminal que
requieren el acompañamiento para una muerte digna.
Se considerará adicionalmente los programas y protocolos de atención a nivel del país y
aquellos de orden internacional, que procuran la maximización de las capacidades de los
personas y grupos, considerando las características de su entorno social e intercultural.
El enfoque de la disciplina es integrador, porque permite interrelacionar el proceso de
enfermería con los conocimientos sociales
Psicológicos, fisiopatológicos, los cuidados de enfermería abordados durante el proceso
formativo fundamentado en el acto del cuidad centrado en la persona, su consideración
multidimensional, enmarcado en su entorno familiar y social

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Implementar planes de atención de enfermería para individuos y familias con problemas
geriátricos, tanto en situación de salud como de enfermedad, para personas con
problemas psiquiátricos, personas con discapacidades, con morbilidad de bajo, mediano
riesgo y cuidados paliativos tomando en cuenta los patrones funcionales, aplicando el
proceso de enfermería, integrando el enfoque de responsabilidad social y el proceso
investigativo.

4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL/A LOS QUE LA ASIGNATURA

APORTA (PERFIL DE EGRESO)

N° Resultado(s) de aprendizaje de la carrera

1 Cuidar de forma integral en las dimensiones del ser humano: físicas, psicológicas, sociales, al
individuo, familia, grupos y comunidades, desde antes de nacer hasta el morir, mediante un
modelo de servicio basado en los hábitos de contexto, experiencia, reflexión, acción plasmado
en el proceso de atención de Enfermería el cual respalda modelos teóricos, metodológicos, de
gestión de riesgos y estándares basados en la evidencia y que permite intervenciones
humanísticas y éticas, en todos los niveles de atención con acciones de promoción, prevención,
recuperación de la salud, cuidados paliativos y acompañamiento en el proceso de morir .

2 Apoyar procesos de gestión clínica, mediante el desarrollo de habilidades gerenciales básicas,

de liderazgo y trabajo en equipo enfocados en la adecuada utilización de recursos humanos,
tecnológicos y organizacionales, en referencia a los estándares de atención y el desempeño de
los servicios dentro de un entorno autónomo y colaborativo.

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3 Aplicar el método científico para priorizar problemas derivados del contexto de la salud y sus
condicionantes y participar en la propuesta de soluciones a través de experiencias formativas
encontradas en las áreas de prácticas comunitarias y hospitalarias, que requieren soluciones de
orden clínico y social.

4 Desarrollar programas de educación para la salud para personas, grupos y comunidades, con el
fin de favorecer estilos de vida saludables con independencia y autonomía en el cuidado de la
salud, integrando el sistema de creencias, hábitos y valores en el proceso educativo como punto
de arranque para el mejoramiento de patrones de bienestar mediante referentes éticos
adquiridos en la formación.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

N° Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad Nivel de desarrollo
de: de los resultados de
aprendizaje
Comprende las características del cuidado de enfermería
para personas y pacientes en todas las edades con afectación Alto
1
de trastornos y enfermedades en las áreas de salud mental,
psiquiatra, y crónicos en general.
Desarrolla las competencias necesarias para realizar
intervenciones satisfactorias con el paciente, familia y Alto
2
comunidad en áreas físicas, mentales, psicológicas y sociales,
basadas en el servicio humanístico
Conoce los protocolos de atención para las diversas
intervenciones en salud mental, psiquiatría, cuidados a Alto
3
paciente con capacidades especiales y paliativos, en el marco
de un trabajo interdisciplinario y multi sectorial.
Demuestra habilidades y actitudes para el desarrollo de la
4 relación terapéutica con el enfermo, familia y cuidadores en Alto
el contexto de enfermedades crónicas y del fin de vida.
Presta los cuidados de enfermería garantizando el derecho a
la dignidad de las personas, su privacidad, la debida Alto
5
confidencialidad, y las capacidades de decisión de los
pacientes y familia.
Comprende los procesos asistenciales en término de las
modalidades de atención tanto en ámbitos ambulatorios Alto
6
como de internación utilizando efectivamente el sistema de
referencia y contra referencia a nivel local, y nacional.

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6. DESARROLLO MICROCURRICULAR

N° de horas en las que

Metodología Evaluación

se impartirá la
unidad/tema
Resultados de aprendizaje de la
Contenidos (Unidades y Aprendizaje Trabajo
temas) asignatura En contacto
Práctico- Autónomo Técnica e Instrumento
con el Docente
Experimental (Actividades)

UNIDAD I: CUIDADOS PALIATIVOS

Técnica:
1.1. Socialización del Análisis del programa,
Fundamentos sílabos y cronograma
Comprende las características del sugerencias Análisis
Generales de la de actividades
Enfermería cuidado de enfermería para del tema y del Glosario
semestral GUÍA PRÁCTICA
personas y pacientes en todas las Participación y fichas de valores
Gerontología Clase expositiva
3h edades con afectación de SIMULACIÓN 1 activa en la
dialogada. Geriatría, normales de
trastornos y enfermedades en las exposición
gerontología, EN703 laboratorio.
áreas de salud mental, psiquiatra,
y crónicos en general. Fundamentos, Instrumento:
Demografía, realidad Rúbrica de calificación
en Ecuador
Puntaje: 1 punto
Técnica:
Desarrolla las competencias Exposición de las Construcción de un
1.2. necesarias para realizar características e cuadro comparativo.
intervenciones satisfactorias con instrumentos que se GUÍA PRÁCTICA
Adulto mayor no Participación Instrumento:
3h el paciente, familia y comunidad manejan con el SIMULACIÓN 1
Institucionalizado, activa Registro de los
en áreas físicas, mentales, adulto mayor no
estadísticas EN703 instrumentos.
psicológicas y sociales, basadas en Institucionalizado e
el servicio humanístico. institucionalizado. Rúbrica de calificación.
Puntaje: 1 punto

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1.3. Técnica:
Rol de enfermería Desarrollo grupal de
Análisis del MAIS, en GUÍA PRÁCTICA Revisión
en la promoción de guía de estudios
6h relación a cuidados SIMULACIÓN 2 bibliográfica del
la salud y Instrumento:
paliativos EN703 tema
prevención de Rúbrica de calificación
enfermedades Puntaje: 1 punto
Técnica:
Llenado de
instrumentos.
Seguridad del
Lectura dirigida
Conoce los protocolos de atención paciente.
sobre,
1.4. para las diversas intervenciones en responsabilidad GUÍA PRÁCTICA Lista de
salud mental, psiquiatría, cuidados social y responsabilidades
Responsabilidad SIMULACIÓN 3 Revisión lectura
3h a paciente con capacidades psicoestimulación en
social con la EN703 del tema. sociales en los espacios
especiales y paliativos, en el marco la tercera edad.
población anciana. de un trabajo interdisciplinario y de convivencia de cada
multi sectorial. uno,
Instrumento:
Rúbrica de calificación
Escalas.
Puntaje: 1 punto
Técnica:
1.5 Video foro.
Adulto mayor Demuestra habilidades y actitudes Identificación del Participación activa.
para el desarrollo de la relación anciano de cuidado GUÍA PRÁCTICA Video sobre Puntaje: 1 punto
Institucionalizado
terapéutica con el enfermo, paliativo. Llenado de Cuidados Escalas ABVD.TINETI
Atención de 3h SIMULACIÓN 4
familia y cuidadores en el contexto Escalas: ABVD. Paliativos Mar
enfermería integral de enfermedades crónicas y del fin EN703 MARCHA Y EQUILIBRIO
TINETI MARCHA Y adentro
en los Cuidado de vida. EQUILIBRIO Puntaje: 1 punto
Paliativo Instrumento:
Rúbrica de calificación
1.6. Demuestra habilidades y actitudes Técnica:
para el desarrollo de la relación Lectura dirigida
Patologías que INICIO Medicación Patologías
terapéutica con el enfermo, Patologías que Revisión
inducen a los 6h inducen a los PRÁCTICAS bibliográfica del que inducen a los
familia y cuidadores en el contexto
cuidados paliativos de enfermedades crónicas y del fin cuidados paliativos HOSPITALARIAS tema cuidados paliativos.
Sedación de vida. Sedación paliativa Puntaje: 1 punto

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paliativa medicación Escala de Ramsay y

medicación Comunidades tarjetas de medicación
compasivas, llenas.
voluntad anticipada
Puntaje: 1 punto
Instrumento:
Rúbrica de calificación

Técnica:
Informe del taller
1.7. sobre la agonía, la
Demuestra habilidades y actitudes
Cuidados paliativos para el desarrollo de la relación Lectura muerte y el duelo
Exposición sobre la,
en procesos terapéutica con el enfermo, PRÁCTICAS cuidados Puntaje: 1 punto
6h agonía, muerte,
familia y cuidadores en el contexto paliativos, Instrumento:
terminales Agonía, muerte digna fases HOSPITALARIAS
de enfermedades crónicas y del fin sobre agonía,
Muerte Fases del del duelo. Rúbrica de calificación
de vida. duelo y muerte.
duelo Lección de la unidad I:
Cuidados Paliativos
Puntaje: 1 punto
UNIDAD II: DISCAPACIDAD
Técnica:
2.1. Taller sobre
Presta los cuidados de enfermería discapacidades Guía
Organismos garantizando el derecho a la Conferencia
Revisión de estudio
internacionales y la dignidad de las personas, su participativa sobre la PRÁCTICAS
bibliográfica de instrumentada Cuadro
discapacidad 6h privacidad, la debida base legal y la HOSPITALARIAS la legislación sinóptico
confidencialidad, y las capacidades normativa de la
sobre las
de decisión de los pacientes y discapacidad en el Puntaje: 2 puntos
discapacidades
familia. Ecuador Instrumento:
Sensibilización de
las discapacidades. Rúbrica de calificación

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2.2.
Ley Orgánica de
discapacidades Mapa mental sobre la
PRÁCTICAS construcción de las
Normas y La construcción
protocolos de HOSPITALARIAS discapacidades
6h social de la
discapacidad Discapacidad Instrumento:
exposición Rúbrica de calificación
La construcción Puntaje: 1 punto
social de la
Discapacidad
Técnica:
2.3. Presta los cuidados de enfermería Guía de estudio sobre
La discapacidad en garantizando el derecho a la Revisión de la Ley cada tipo de
el Ecuador dignidad de las personas, su orgánica de discapacidad
PRÁCTICAS Participación
Tipos de 6h privacidad, la debida discapacidades, Puntaje: 1 punto
confidencialidad, y las capacidades HOSPITALARIAS activa
discapacidades Orientación sobre Instrumento:
Orientación sobre de decisión de los pacientes y discapacidades. Rúbrica de calificación
discapacidades. familia.

2.4. Técnica:
Clase expositiva
Programas del Programas del plan
3h Comprende los procesos dialogada
Gobierno. PLAN toda una vida cuadro
asistenciales en término de las
TODA UNA VIDA comparativo
modalidades de atención tanto en Trabajo de grupo Lectura de la
ámbitos ambulatorios como de PRÁCTICAS página web Puntaje: 1 punto
2.5. Taller
internación utilizando HOSPITALARIAS Ministerio de Instrumento:
Discapacidad e efectivamente el sistema de Conducción y
Inclusión Social Rubricas e Informe del
inclusión 3h referencia y contra referencia a dirección de la
plenaria, trabajo de grupo y
Discapacidad y nivel local, y nacional.
discriminación presentación conclusiones.
definiciones

2.6. Técnica:
Proporciona mediante la
Atención de Video foro. Informe
aplicación del proceso de
enfermería a enfermería atención integral y de Clase expositiva para la plenaria: Guía
PRÁCTICAS Revisión del
pacientes ancianos 6h calidad a las personas con dialogada Exposición de atención para
tema y
problemas psiquiátricos, con del video, guías para HOSPITALARIAS
con: contenidos pacientes con:
morbilidad de bajo y mediano cada patología.
• Autismo. Autismo, Síndrome
• Síndrome riesgo
Down. Oligofrenia.

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Down. Parálisis cerebral.

• Oligofrenia. Puntaje: 1 punto
• Parálisis Instrumento:
cerebral Rubricas
Otras causas. Lección de la unidad II:
Discapacidad
Puntaje: 1 punto
UNIDAD III: PSIQUIATRÍA
Técnica:
Cuadro sinóptico sobre
Normas y Protocolos
3.1.
de Salud Mental
Salud Mental
•Normas y Trabajo de grupo
Protocolos de Salud Comprende los procesos Clase expositiva Matriz para la
Mental asistenciales en término de las dialogada valoración del paciente
modalidades de atención tanto en Revisión
•Enfermedad Revisión PRÁCTICAS psiquiátrico
6h ámbitos ambulatorios como de bibliográfica
mental bibliográfica Análisis Puntaje: 1 punto
internación utilizando HOSPITALARIAS Normas y
•Valoración de la matriz Informe sobre las
efectivamente el sistema de Protocolos de
valoración Normas y Protocolos
psiquiátrica. referencia y contra referencia a Salud Mental
psiquiátrica de Salud Mental
•Pruebas nivel local, y nacional.
Trabajo de grupo
diagnósticas Puntaje: 1 punto
complementarias Instrumento:
Rubricas de
calificación.
3.2. Atención de Comprende los procesos Desarrollar Diseño de un Mapa
enfermería en asistenciales en término de las cuestionario Clase mental Guía de estudio
trastorno de sueño modalidades de atención tanto en expositiva Lectura de los
PRÁCTICAS trastornos del en clase
1.Trastornos de 6h ámbitos ambulatorios como de participativa
HOSPITALARIAS sueño cuadro Rehabilitación
sueño internación utilizando Plenaria:
efectivamente el sistema de sinóptico readaptación social
•Disomías. Presentación de
referencia y contra referencia a del enfermo
•Parasomnias evidencias científicas

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nivel local, y nacional. mental

3.3.Rehabilitación y Puntaje: 1 punto
readaptación social 6h
del enfermo mental

3.4. trastornos
psiquiátricos

•Trastornos de Desarrolla las competencias

ansiedad. necesarias para realizar Trabajos de grupo
Revisión
intervenciones satisfactorias con Video foros, Clase Exposición de los
•Trastornos de PRÁCTICAS bibliográfica
6h el paciente, familia y comunidad expositiva dialogada
ánimo. HOSPITALARIAS Película diferentes trastornos
en áreas físicas, mentales, Plenaria
•Trastornos físicos psicológicas y sociales, basadas en La Isla Siniestra Puntaje: 1 punto
de origen el servicio humanístico.
psicológico.
•Problemas
psicosociales

•Trastornos de la Informe de los trabajos

personalidad. Desarrolla las competencias
de grupo sobre la
•Trastornos necesarias para realizar
Clase expositiva exposición de los
intervenciones satisfactorias con Revisión
psicóticos. dialogada Video PRÁCTICAS diferentes trastornos
6h el paciente, familia y comunidad bibliográfica
•Trastornos foros, HOSPITALARIAS
en áreas físicas, mentales, Puntaje: 2 punto
sexuales psicológicas y sociales, basadas en Plenaria
Lección de la unidad III:
•Trastornos por el servicio humanístico.
Psiquiatría
consumo de drogas
Puntaje: 1 punto
EXAMEN FINAL
10 de Agosto 2022 2h Preparación para el FIN PRÁCTICAS Defensa De 14 Puntos.
examen HOSPITALARIAS Caso Clínico

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7. TUTORÍA ACADÉMICA (NA)

a) Tutoría grupal: Previo acuerdo con los estudiantes

b) Tutoría individual: En el horario de atención del estudiante que se detalla en los datos informativos de la
catedra.

8. EVALUACION.

1. Aprendizaje en contacto con el docente (Artículo 27 del Reglamento de Régimen Académico) 24%

1. Lección de la unidad I: Cuidados Paliativos 1 punto

2. Lección de la unidad II: Discapacidad 1 punto
3. Lección de la unidad III: Psiquiatría 1 punto
4. Desarrollo grupal de guía de estudios 1 punto
5. Llenado de instrumentos: Seguridad del paciente, Lista de responsabilidades sociales en los
1 punto
espacios de convivencia de cada uno.
6. Medicación Patologías que inducen a los cuidados paliativos 1 punto
7. Desarrollo de Escalas ABVD.TINETI MARCHA Y EQUILIBRIO 1 punto
8. Desarrollo de Escala de Ramsay y tarjetas de medicación llenas. 1 punto
9. Taller sobre discapacidades Guía de estudio instrumentada Cuadro sinóptico 1 punto
10. Desarrollo de Guía de estudio sobre cada tipo de discapacidad 1 punto
11. Cuadro sinóptico sobre Normas y Protocolos de Salud Mental Trabajo de grupo Matriz para la 1 punto
valoración del paciente psiquiátrico.
12. Trabajos de grupo Exposición de los diferentes trastornos 1 punto

Total 12 puntos

2. Aprendizaje autónomo (Artículo 28 del Reglamento de Régimen Académico) 24%

Tarea 1.1 Análisis del programa, sugerencias Análisis del tema y del Glosario y fichas de valores 1 punto
normales de laboratorio.
Tarea 1.2 Construcción de un cuadro comparativo sobre los cambios Funcionales y Estructurales de 1 punto
la Edad Avanzada.
Tarea 1.3 Video foro. Participación activa 1 punto
Tarea 1.4 Informe del taller sobre la agonía, la muerte y el duelo 1 punto
Tarea 1.5 Taller sobre discapacidades Guía de estudio instrumentada Cuadro sinóptico 1 punto
Tarea 2.1 Mapa mental sobre la construcción de las discapacidades 1 punto

Tarea 2.2 Informe sobre los Programas del plan toda una vida cuadro comparativo 1 punto

Tarea 2.3 Video foro. Informe para la plenaria sobre: Guía de atención para pacientes con: 1 punto
Autismo, Síndrome Down. Oligofrenia. Parálisis cerebral
Tarea 3.1 Informe del Cuadro sinóptico sobre Normas y Protocolos de Salud Mental Trabajo de 1 punto
grupo Matriz para la valoración del paciente psiquiátrico
Tarea 3.2 Diseño de un Mapa mental Guía de estudio en clase Rehabilitación readaptación social 1 punto
del enfermo mental
Tarea 3.3 Informe de los trabajos de grupos de la exposición de los diferentes trastornos 2 puntos
Total 12 puntos

3. Aprendizaje práctico (Artículo 29 del Reglamento de Régimen Académico) 24%

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Nota de Practica de Laboratorios 4 puntos
Calificación de Practicas 8 puntos
Total 12 puntos
4. Evaluación final de semestre 28%
Examen final de semestre 14 puntos

Total 14 puntos

9. BIBLIOGRAFÍA

a. Básica
Bibliografía No.
disponibles
Biblioteca
Ministerio de Salud Pública Ecuador (2016) GUIA PRACTICA CLINICA DE CUIDADO PALIATIVOPARA EL CIUDADANO. Recuperado de
http://instituciones.msp.gob.ec/images/Documentos/Participacion_Normativos/Guias_de_Practica_Clinica 1
_publicadas/Guia%20para%20el%20ciudadano%20Cuidados%20paliativos.pdf

Ministerio de Salud Pública (2014) «Cuidados Paliativos. Guía de Práctica Clínica (Adopción de GPS sobreCuidados Paliativos en el SNS)»
tomado desde la web en mayo, 2018 desde: 1
http://instituciones.msp.gob.ec/documentos/Guias/guias%202014/GPC%20Cuidados%20paliativos%20co mpleta.pdf

Ministerio de Inclusión Económica y Social. Dirección de Población Adulta Mayor (2014) GUIAOPERATIVA DEL MODELO DE ATENCIÓN Y 1
GESTIÓN DOMICILIARIA DEL BUEN VIVIR
PARA EL ADULTO MAYOR. Recuperado de https://docplayer.es/8604654-Guia-operativa-del-modelo-de-atencion-y-gestion-domiciliaria-
del-buen-vivir-para-el-adulto-mayor.html
CEPAL, MONOGRAFÍAS Y LIBROS. Envejecimiento, personas mayores y Agenda 2030 para el 1
Desarrollo Sostenible: perspectiva regional y de derechos humanos, DICIEMBRE 2018. Libros y
Monografías | Comisión Económica para América Latina y el Caribe (cepal.org)
Potter, Patricia A. (2015) Fundamentos de enfermería. España: Elsevier 4
Hernández, Margarita, (2015), Fundamentos de enfermería: ciencia y metodología, (1ra.ed), México,Trillas 2

Ball, Jane &Dains, Joyce; Flynn, John; Solomon, Barry; Stewart, Rosalyn, (2015), Manual Seidel deExploración Física, (8va edición), España, 5
Elsevier.

6
NANDA International Diagnósticos enfermeros. Definiciones y
clasificaciones 2018-2020. España: Elsevier
Ball, D, Flynn, S., y Stewart. (2019). Manual Seidel de exploración física. Barcelona. Elsevier 0
MODELO DE ATENCIÓN EN SALUD PARA LA PERSONA ADULTA MAYOR.(2018) Ministerio 0
de Salud del Salvador, unidad por el Derecho.
OPS (2011) AGENCIA CANADIENSE PARA EL DESARROLLO, Ministerio de Salud Pública PARAGUAY. Atención general de la 0
persona adulta mayor en APS
Jordán Halter Margaret, 2019, Planes de cuidado en psiquiatría. Sexta edición, Psiquiatría, Elsevier,España 0

Jiménez, F., et al. (2017), Cuidados de enfermería en situaciones complejas de salud: proceso oncológico,cuidados paliativos, muerte y duelo, 0
Editorial Universidad de Almería, 2017. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/pucesp/detail.action?docID=5213671.
Ministerio de Salud Pública Ecuador (2018) LINEAMIENTOS OPERATIVOS PARA LA ATENCIÓNINTEGRAL DEL ADULTO MAYOR. 1

Recuperado de http://hospitalgeneralchone.gob.ec/wp- content/uploads/2018/07/Lineamientos-Adulto-Mayor.pdf

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b. Complementaria
Bibliografía
Ochoa, G (2018) Los Cuidados Paliativos como un derecho humano emergente. Recuperado de
http://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/7788/1/13590.pdf
Ortiz, S (2016) La Pedagogía Ignaciana: Las competencias profesionales de la carrera de enfermería y el desarrollo deun modelo de servicio. Ecuador: Centro de publicaciones
PUCE
Reyes, E (2015) Fundamentos de Enfermería: Ciencia, metodología y Tecnología. México: El Manual Moderno
Fernández, A. Hill, Mc G (2011) Técnicas básicas de Enfermería. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/pucesp/detail.action?docID=3211848
Ministerio de Salud Pública. (2017) «Tratamiento del dolor oncológico en adultos». Guía de Práctica Clínica. Primeraedición: Quito. Obtenido de la web en mayo, 2018,
desde:
https://www.salud.gob.ec/wpcontent/uploads/2017/06/Dolor-oncológico-GPC-final-12-12-2016-1.pdf

c. Digital
Bibliografía
Ministerio de Salud Pública MSP (2018) «Historia clínica en Cuidados Paliativos» Obtenido de la web en mayo,desde: www.salud.gob.ec
Ministerio de Salud Pública, marzo 2020, LINEAMIENTOS OPERATIVOS PARA LA INTERVENCIÓN DE
SALUD MENTAL EN LA EMERGENCIA SANITARIA, Viceministerio de Atención Integral en Salud https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2020/07/Lineamientos-
operativos-Salud-Mental-Covid-19_2020.pdf
MSP. Ecuador, 2018,Normativa, protocolos y lineamientos en Salud Mental https://www.salud.gob.ec/normativa-protocolos-y-lineamientos-en-salud-mental/
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. Diagnóstico y tratamiento del episodio depresivo y del trastorno depresivo recurrente en adultos. Guía de Práctica Clínica.
Quito: Ministerio de Salud Pública, Dirección Nacionalde Normalización, MSP; 2017. 71 p: tabs: gra: 18x25cm https://www.salud.gob.ec/wp-
content/uploads/2019/02/61069_MSP_Gui%CC%81a_DEPRESION_20180228_D.pdf
Decreto MSP (2016) consentimientos informados
https://www.salud.gob.ec/wp-content/uploads/2014/11/MSP_Consentimiento-Informado_-AM-5316.pdf
Reyes, G. E. (2015). Fundamentos de enfermería: ciencia, metodología y tecnología (2a. ed.). Doi:
http://ebookcentral.proquest.com/lib/pucesp/reader.action?docID=4184539

Ball, Jane W., (2015) Manual Seidel de Exploración física. Doi: https://www.clinicalkey.es/#!/browse/book/3-s2.0-C20130233924
2010 sociedad Española de Geriatría y Gerontología (2019) Manual del residente en Geriatría. Recuperado el 16 deagosto del 2019, de:
https://www.segg.es/media/descargas/ Acreditacion%20de%20Calidad%20SEGG/CentrosDia/ManualResidenteGeriatria-2.pdf
Mariana Cataldi, 2017, ROMPIENDO EL SILIENCIO, EL MALTRATO EN HOGARES GERIATRICOS,
Universidad Maimonides, Argentina, Buenos Aires. https://www.redadultomayor.org/rompiendo-el-silencio-el-maltrato-en-hogares-
geriatricos/
Ministerio de Salud Pública del Ecuador, GUÍA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN LA ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES
https://drive.google.com/file/d/12dWBQQmTim1xit0rpdbyFApmlItN5JXM/view?usp=sharing

Elaborado por: Revisado y aprobado por:

Firmado electrónicamente por: Firmado electrónicamente por:

ANDREA ROXANA KIRSTEN

ELIZABETH
MACIAS AVILA FALCON JACOME

Esp. Andrea Roxana Macías Ávila MSN. Kirsten Elizabeth Falcón Jácome
DOCENTE COORDINADOR DE CARRERA
Fecha: 25/05/2022 Fecha:

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