INTRODUCCIÓN AL ÁREA DE COMUNICACIÓN
El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen competencias
comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y construir la realidad, y
representar el mundo de forma real o imaginaria. Este desarrollo se da mediante el uso del
lenguaje, una herramienta fundamental para la formación de las personas pues permite tomar
conciencia de nosotros mismos al organizar y dar sentido a nuestras vivencias y saberes. Los
aprendizajes que propicia el área de Comunicación contribuyen a comprender el mundo
contemporáneo, tomar decisiones y actuar éticamente en diferentes ámbitos de la vida.
El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se favorece por el
desarrollo de diversas competencias. A través del enfoque comunicativo, el área de
Comunicación promueve y facilita que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:
Se comunica oralmente en lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua
materna.
Escribe diversos tipos de textos en
lengua materna.
a. Se comunica oralmente en su lengua materna
Se define como una interacción dinámica entre uno o más interlocutores para expresar y comprender
ideas y emociones. Supone un proceso activo de construcción del sentido de los diversos tipos de textos
orales ya que el estudiante alterna los roles de hablante y oyente con el fin de lograr su propósito
comunicativo.
Esta competencia se asume como una práctica social donde el estudiante interactúa con distintos
individuos o comunidades socioculturales, ya sea de forma presencial o virtual. Al hacerlo, tiene la
posibilidad de usar el lenguaje oral de manera creativa y responsable, considerando la repercusión de lo
expresado o escuchado, y estableciendo una posición crítica con los medios de comunicación
audiovisuales. La comunicación oral es una herramienta fundamental para la constitución de las
identidades y el desarrollo personal.
b. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
Esta competencia se define como una interacción dinámica entre el lector, el texto y los contextos
socioculturales que enmarcan la lectura. Supone un proceso activo de construcción del sentido, ya que
el estudiante no solo decodifica o comprende la información explícita de los textos que lee, sino que es
capaz de interpretarlos y establecer una posición sobre ellos.
c. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
Esta competencia se define como el uso del lenguaje escrito para construir sentidos en el texto y
comunicarlos a otros. Se trata de un proceso reflexivo porque supone la adecuación y organización de
los textos considerando los contextos y el propósito comunicativo, así como la revisión permanente de
lo escrito con la finalidad de mejorarlo.
En esta competencia, el estudiante pone en juego saberes de distinto tipo y recursos provenientes de su
experiencia con el lenguaje escrito y del mundo que lo rodea. Utiliza el sistema alfabético y un conjunto
de convenciones de la escritura, así como diferentes estrategias para ampliar ideas, enfatizar o matizar
significados en los textos que escribe. Con ello, toma conciencia de las posibilidades y limitaciones que
ofrece el lenguaje, la comunicación y el sentido. Esto es crucial en una época dominada por nuevas
tecnologías que han transformado la naturaleza de la comunicación escrita.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
Obtiene información del texto oral
Infiere e interpreta información del texto oral
Se comunica
oralmente en Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
lengua materna Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Lee diversos tipos
de textos escritos Obtiene información del texto escrito.
en lengua materna Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Adecua el texto a la situación comunicativa.
Escribe diversos Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
tipos de textos en Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
ENFOQUE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al
enfoque comunicativo. Este enfoque se enmarca en una perspectiva sociocultural y enfatiza las prácticas
sociales del lenguaje.
Es comunicativo porque parte de situaciones de comunicación a través de las cuales los estudiantes
comprenden y producen textos orales y escritos de distinto tipo, formato y género textual, con
diferentes propósitos, en variados soportes, como los escritos, audiovisuales y multimodales, entre
otros.
Se enmarca en una perspectiva sociocultural porque la comunicación se encuentra situada en
contextos sociales y culturales diversos donde se generan identidades individuales y colectivas. Los
lenguajes orales y escritos adoptan características propias en cada uno de esos contextos. Por eso
hay que tomar en cuenta cómo se usa el lenguaje en diversas culturas según su momento histórico y
sus características socioculturales. Más aún en un país como el nuestro dónde se hablan 47 lenguas
originarias, además del castellano.
Se enfatizan las prácticas sociales del lenguaje porque las situaciones comunicativas no están
aisladas, sino que forman parte de las interacciones que las personan realizan cuando participan en
la vida social y cultural, donde se usa el lenguaje de diferentes modos para construir sentidos y
apropiarse progresivamente de este.
