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Educación Artística en Noveno EGB

Este documento presenta el plan de diagnóstico para las clases de Educación Cultural y Artística del noveno grado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar” en Sosote, Manabí, Ecuador. El diagnóstico evaluará a los estudiantes en dos destrezas relacionadas con el arte a través de actividades como presentaciones, análisis escritos e intercambios orales durante las primeras dos semanas de clases.

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Carmen Margarita Bazurto
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Educación Artística en Noveno EGB

Este documento presenta el plan de diagnóstico para las clases de Educación Cultural y Artística del noveno grado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar” en Sosote, Manabí, Ecuador. El diagnóstico evaluará a los estudiantes en dos destrezas relacionadas con el arte a través de actividades como presentaciones, análisis escritos e intercambios orales durante las primeras dos semanas de clases.

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “SIMÓN BOLÍVAR”

Sosote – Rocafuerte – Manabí


Distrito: 13D12 Circuito: C01_b Código AMIE: 13H03183

E mail: simonbolivarsosote@[Link] Telf. 2659-126

Docente: Lic. Gisella Mariscal Carreño


Área: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Año de estudio: NOVENO E.G.B Paralelo: “A”, “B” y “C” Subnivel: Básica Superior
Desde: 24 de Mayo Hasta: 3 de Junio
Diagnóstico
DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADOR DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS NIVELACIÓN
DESEMPEÑO EVALUACION
ESTRATEGÍAS
HABILIDAD TÉCNICA / INSTRUMENTO
METODOLOGÍCAS ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO
SEMANA 1 y 2 [Link].4.2.3. Analiza y - Escuchar Lluvia de ideas e -Intercambios Evaluación -Presentación y Exploración de Lista de cotejo.
compara datos
ECA.4.3.1. Indagar sobre referidos a la - Hablar interrogantes. Orales: escrita análisis del saberes previos.
consideración social
lo que las diversas
e histórica de
- Sintetizar Preguntas y tema: El arte
culturas y sociedades han Cuestionario de Análisis de
elementos, formas de respuestas. desde la
considerado, a lo largo expresión o agentes peguntas. producción de los
del tiempo, como ideal de relacionados con el Prehistoria
la figura humana, y arte: la figura -Observación estudiantes:
Grupo de
documentar los hallazgos humana, las mujeres, directa. esquemas
en un texto escrito, con el trabajo de trabajo.
soporte de imágenes, o artesanas y artesanos,
el cine, etc. (I.4., S.1.) -Presentación y Retroalimentación
en un documento
Audiovisual. análisis del de contenido.
[Link].4.2.4. Reconoce
y describe algunas tema: Tipos de
características artes
diferenciadoras en
manifestaciones
artísticas y culturales.
(I.1., S.2.)

Lic. Gisella Mariscal Carreño Mg. Carmen Franco Zambrano


DOCENTE VICE-RECTORA S. VESPERTINA

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