ESCALA DE
RESILIENCIA EN LOS
ADOLESCENTES
ERA
ERA
ESCALA DE RESILIENCIA EN LOS
ADOELSCENTES
FICHA TÉCNICA:
NOMBRE: Escala de Resiliencia En Los Adolescentes.
AUTORES: Beltrán Pérez Aurora y Otros.
PROCEDENCIA: Trujillo – Perú
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2007
ADMINISTRACIÓN: Individual y Colectivo.
TIEMPO DE DURACIÓN: De 20 a 25 Minutos.
SIGNIFICACIÓN: Evaluación del nivel de Resiliencia para adolescentes estudiantes
de nivel secundario de 3º a 5º de secundaria.
Medir el grado de resiliencia global en las siguientes áreas:
Introspección, Interacción, Creatividad, Sentido Del Humor en
adolescentes.
TIPOS DE NORMAS QUE OFRECE: Los puntajes directos se convierten en
percentiles y el cual es convertido a un nivel
de resiliencia
ANÁLISIS ESTADÍSTICO
JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA:
VALIDEZ: La validez se define como el grado que es capaz de lograr medir los
objetivos planteados. Es decir si prueba llega a medir para lo que realmente se cree
que mide. El método utilizado para hallar la validez fue el de ítem – test.
Tabla 1
ITEM R ITEM R
1 0.50 21 0.54
2 0.49 22 0.48
3 0.45 23 0.48
4 0.63 24 0.55
5 0.62 25 0.63
6 0.47 26 0.46
7 0.49 27 0.45
8 0.47 28 0.61
9 0.49 29 0.48
10 0.54 30 0.45
11 0.49 31 0.50
12 0.51 32 0.54
13 0.51 33 0.50
14 0.54 34 0.48
15 0.49 35 0.48
16 0.44 36 0.56
17 0.45 37 0.48
18 0.53 38 0.49
19 0.51 39 0.50
20 0.53 40 0.59
CONFIABILIDAD: La confiabilidad es el grado de consistencia existente entre las
medidas de una misma variable, hablamos de confiabilidad cuando el puntaje
alcanzado por el sujeto es similar en condiciones ligeramente distintas. El método
utilizado para encontrar la confiabilidad ha sido el método de mitades.
TABLA 2
Ítems r
Todos 0.951
NORMAS DE APLICACIÓN:
La prueba se aplicará siguiendo pasos:
1.- En primer lugar será aplicado por un profesional titulado en Psicología o un
estudiante de la misma carrera, con conocimiento previo y profundo del tema de la
variable, conociendo las siguientes normas:
a. Se aplicará la escala en un ambiente donde se minimice toda distracción o
interferencia posible, administrar el test en una habitación ventilada, tranquila y con
iluminación adecuada. La regla es que durante la prueba sólo se encuentra en la
habitación el examinador y el examinado o examinados.
b. Se procederá a dar la escala y el protocolo de la prueba, explicando la manera
correcta de marcar cada respuesta, siendo llenado el protocolo según la numeración.
c. Las instrucciones de la prueba, deben ser los siguientes: Te daré una hoja de
repuestas, y hoja de preguntas, el cual sus resultados medirán el grado de resiliencia
que posees para poder enfrentar los problemas necesito que marques con un aspa
dentro de los recuadros de la pregunta correspondiente. No marques la de preguntas
sino el protocolo de respuestas, el tiempo empleado sera de 45 a 50 minutos.
NORMAS DE CALIFICACIÓN:
La calificación que se le dará a cada ítem de esta prueba será de 3,2,1 donde 3 es el
puntaje que indica una mayor manifestación de características de una persona
resiliente, siendo el puntaje 2 un punto medio que podría ser menos reisiliente y el
puntaje 1 significa la ausencia de resiliencia en el adolescente
Para obtener el puntaje directo de la prueba aplicada, se suma todos lo puntajes de las
3 áreas, las cuales son inestabilidad; calificando con la ayuda del uso de plantillas, así
obteniendo más precisión y rapidez.
El área de introspección esta conformada por los siguientes ítems: 1, 11, 19, 21, 25,
28, 31, 32, 33, 36, 38. Siendo su puntuación máxima 33 y el mínimo 11 puntos. El área
de interacción esta conformada por los ítems: 3, 7, 9, 12, 13, 15, 17, 22, 37. Siendo su
puntuación máxima de 27 y la mínima de 9 puntos. Así también el área de creatividad
esta conformada por los ítems: 2, 4, 6, 14, 18, 20, 24, 26, 29, 34. Logrando una
puntuación máxima de 30 y una puntuación mínima de 10. El área de sentido del
humor esta conformada por los siguientes ítems: 5, 8, 10, 16, 23, 27, 30, 35, 39, 40.
Siendo su puntuación máxima 30 y el mínimo 10 puntos.
El sistema de calificación que se utiliza, es en base a los puntajes directo convertidos
en normas percentilares en la tabla número 3,4,5,6 donde el puntaje directo están
jerarquizados al igual que las normas percentilares, siendo separados los puntajes por
género: varones y mujeres
Una vez establecido los puntajes percentilares se comparan la tabla de valoración, que
se presenta a continuación.
TABLA 3
TOTAL NIVELES
85 - 99 MUY ALTA RESILIENCIA
65 - 80 BUENA RESILIENCIA
45 - 60 NORMAL O PROMEDIO
25 - 40 BAJA RESILIENCIA
5 - 20 MUY BAJA RESILIENCIA
NORMAS DE INTERPRETACIÓN:
TABLA 4
NORMAS DE DE ESCALAS DE RESILIENCIA EN ADOLESCENTES
MUJERES.
Total Introspección Interacción Creatividad Sentido del
humor
5 85 5 22 5 17 5 20 5 20
10 87 10 23 10 18 10 21 10 22
15 90 15 24 15 19 15 22 15 22
20 91 20 25 20 19 20 22 20 23
25 92 25 25 25 20 25 22 25 23
30 94 30 25 30 20 30 22 30 24
35 95 35 26 35 21 35 23 35 24
40 95 40 26 40 21 40 23 40 24
45 96 45 27 45 21 45 23 45 25
50 96 50 27 50 22 50 24 50 25
55 97 55 27 55 22 55 24 55 25
60 98 60 27 60 22 60 24 60 26
65 99 65 28 65 22 65 24 65 26
70 100 70 28 70 23 70 25 70 26
75 102 75 29 75 23 75 25 75 27
80 104 80 29 80 24 80 26 80 27
85 106 85 30 85 25 85 26 85 28
90 109 90 31 90 25 90 27 90 29
95 113 95 32 95 26 95 27 95 29
99 118 99 33 99 27 99 30 99 30
DES. TIP. 8.14 DES. TIP. 2.71 DES. TIP. 2.60 DES. TIP. 2.39 DES. TIP. 2.69
VARI. 66.40 VARI. 7.36 VARI. 6.79 VARI. 5.73 VARI. 7.28
TABLA 5
NORMAS DE DE ESCALAS DE RESILIENCIA EN ADOLESCENTES
VARONES.
Total Introspección Interacción Creatividad Sentido del
humor
5 85 5 22 5 17 5 19 5 20
10 87 10 23 10 18 10 20 10 21
15 90 15 24 15 19 15 22 15 22
20 91 20 25 20 19 20 22 20 23
25 92 25 25 25 20 25 22 25 23
30 94 30 25 30 20 30 22 30 24
35 95 35 26 35 21 35 23 35 24
40 95 40 26 40 21 40 23 40 24
45 96 45 26 45 21 45 23 45 25
50 96 50 27 50 22 50 24 50 25
55 97 55 27 55 22 55 24 55 25
60 98 60 27 60 22 60 24 60 26
65 99 65 28 65 22 65 24 65 26
70 100 70 28 70 23 70 24 70 26
75 102 75 29 75 23 75 25 75 27
80 104 80 29 80 24 80 25 80 27
85 106 85 29 85 25 85 26 85 28
90 109 90 30 90 25 90 26 90 28
95 113 95 31 95 26 95 28 95 29
99 118 99 33 99 27 99 30 99 30
DES. TIP. 2.69 DES. TIP. 2.49 DES. TIP. 2.60 DES. TIP. 2.84 DES. TIP. 2.66
VARI. 7.26 VARI. 6.23 VARI. 6.79 VARI. 8.09 VARI. 7.12
PLANTILLA DE CALIFICACIÓN
Nº ITEM SI AVECES NO
1 3 2 1
2 3 2 1
3 3 2 1
4 3 2 1
5 3 2 1
6 3 2 1
7 1 2 3
8 3 2 1
9 3 2 1
10 3 2 1
11 3 2 1
12 1 2 3
13 3 2 1
14 3 2 1
15 3 2 1
16 3 2 1
17 3 2 1
18 3 2 1
19 1 2 3
20 3 2 1
21 3 2 1
22 3 2 1
23 3 2 1
24 1 2 3
25 1 2 3
26 3 2 1
27 3 2 1
28 3 2 1
29 3 2 1
30 3 2 1
31 3 2 1
32 3 2 1
33 3 2 1
34 1 2 3
35 3 2 1
36 3 2 1
37 3 2 1
38 3 2 1
39 1 2 3
40 3 2 1
GLOSARIO:
1. Risible: Que causa risa o es digno de ella.
2. Acorde: Conforme o de la misma opinión.
3. Adversidad: Calidad de adverso. Información.
4. Adversidad: Cualidad de lo que es adverso o no favorable.
5. Afianzar: Afirmar o asegurar algo para darle mayor sujeción.
6. Airoso: Persona que realiza algo con éxito.
7. Aportar: Contribuir cada cual con la parte que le corresponde.
8. Asumir: Tomar para sí un asunto o una responsabilidad.
9. Atributo: Cualidad de un ser
10. Canalizar: Encauzar, orientar opiniones o iniciativas.
11. Coherencia: Conexión, relación de unas cosas con otras.
12. Cohesión: Adhesión de las cosas entre si o entre las materias de que están formadas.
13. Concierne: Acción y efecto de estudiar las cosas con mucha atención.
14. Confusión: Mezclas de cosas diversas.
15. Conjugar: Unir, acordar.
16. Correlación: Correspondencia o relación reciproca entre dos o más cosas, ideas, personas, etc.
17. Desmedido: Enorme, excesivo, desproporcionado.
18. Eficaz: Que logra hacer efectivo un intento o propósito.
19. Estable: Constante, firme, permanente, que no esta en peligro de sufrir cambios.
20. Estar a la defensiva: Actitud para defenderse y resistir un ataque.
21. Étnico: Relacionado o perteneciente a una etnia o a una raza.
22. Evadir: Evitar con habilidad una dificultad, daño o peligro.
23. Fidelidad: Exactitud, veracidad.
24. Flexible: Que se acomoda con facilidad a distintas situaciones o a las propuestas de otros.
25. Frustrar: Dejar sin efecto.
26. Generación: Sucesión de descendientes en línea recta.
27. Genuina: Puro, sin mezclas.
28. Holístico: Del todo o relativo a el.
29. Inculcar: Imbuir, infundir con firmeza en el animo de alguien una idea o sentimiento.
30. Inestabilidad: falta de estabilidad.
31. Inexperiencia: Falta de experiencia.
32. Inminente: Que esta próximo a suceder, especialmente un riesgo.
33. Innovar: Introducir modificaciones adecuadas a la moda.
34. Interacción: Acción que se ejerce recíprocamente.
35. Interferencia: Acción recíproca de las ondas, de la cual puede resultar, en ciertas condiciones, aumento,
disminución o anulación del movimiento ondulatorio.
36. Interrelacionado: Que guarda interrelación.
37. Interrogante: Que interroga.
38. Mesiánico: Del mesianismo, del Mesías.
39. Neutralizar: Hacer que no se inclina por ninguna de las partes o alternativas que se oponen en una
confrontación.
40. Nocivo: Dañino, pernicioso y perjudicial.
41. Oposición: Acción y resultado de oponer u oponerse.
42. Optimismo: Tendencia a ver y juzgar las cosas considerando su aspecto más favorable.
43. Persistente: Persona que se mantiene constante en una cosa. Durar mucho Tiempo.
44. Perturbador: Trastornar el orden y el estado de las cosas.
45. Progenitor: Antepasado directo de una persona, y en especial el padre y la madre.
46. Promover: Iniciar o activar una cosa procurando su realización.
47. Psíquico: Mental.
48. Reflexiva: Que refleja o reflecta.
49. Revalorizar: Devolver a algo el valor o estimación que había perdido.
50. Risible: Que causa risa o es digno de ella.
51. Simpatía: Inclinación afectiva y amistosa entre personas, generalmente espontánea y mutua.
52. Sistemático: Que sigue o se ajusta a un sistema.
53. Susceptible: Capaz de recibir el efecto o acción que se indica.
54. Temperamental: Dicho de una persona: De genio vivo, y que cambia con mucha frecuencia de humor o de
estado de ánimo.
55. Tolerante: Persona que tiene respeto hacia las opiniones de los demás.
56. Transición: Acción y resultado de pasar de un estado o modo de ser a otro distinto.
57. Vocablo: Cada palabra de una lengua.
58. Vulnerable: Que puede ser dañado física o moralmente.
59. Vulnerable: Que puede ser herido o dañado física o moralmente.
ERA
ESCALA DE RESILIENCIA EN LOS ADOLESCENTES.
INSTRUCCIONES:
En las páginas siguientes encontrarás una serie de preguntas las
cuales deseamos que contestes con sinceridad en la hoja de
respuesta que esta adjuntado.
En la hoja de respuesta cada pregunta debes marcar con un aspa (x)
a tu manera de actuar. Marcarás un aspa en la casilla de “NO”,
cuando las expresiones no se ajustan a tu manera de ser. Marcarás
un aspa en la casilla de “SI”, cuando las expresiones se ajustan a tu
manera de ser. Marcaras en la casilla de “A VECES” cuando realices
las expresiones en algunas ocasiones.
Lee cada una de las frases y fíjate que el número coincida con la hoja
de repuestas.
NO ESCRIBAS NADA EN ESTE
CUADERNILLO
CUESTIONARIO - E R A
1. Siento que soy una persona valiosa.
2. Me gusta aportar ideas nuevas.
3. Soy sociable cuando estoy en lugares nuevos.
4. Me considero una persona con grandes habilidades.
5. Me considero una persona alegre.
6. Soy una persona con grandes ideas.
7. Difícilmente hago amigos.
8. Creo que el buen sentido del humor alivia las tensiones.
9. Me gusta salir con mi grupo de amigos.
10. Soy una persona que alegra la vida en los momentos indicados.
11. Soy una persona que digo: “Saldremos adelante” ante un problema familiar.
12. Me considero una persona poco sociable.
13. Estoy dispuesto ayudar a quienes me necesitan.
14. Tengo habilidades para crear nuevas cosas.
15. Brindo ayuda a las personas que lo necesitan.
16. Soy de las personas que trata de no estar triste.
17. Escucho a las personas que me necesitan.
18. Encuentro varias alternativas ante una dificultad.
19. Me rindo fácilmente ante un problema.
20. Me considero una persona con muchas habilidades.
21. Soy una persona con actitudes positivas hacia la vida.
22. Me agrada conocer nuevas personas.
23. Considero que las personas frente a un problema deben encontrar el lado positivo.
24. Soy torpe en crear nuevas cosas u objetos.
25. Soy una persona negativa hacia la vida.
26. Logro realizar todo lo que me propongo.
27. Prefiero ver a las personas alegres antes de verlas triste.
28. Siento que soy triunfador(a).
29. Me siento bien al resolver un problema difícil.
30. Me considero del tipo de persona que alegra la vida de los demás.
31. Siento que frecuentemente me salen bien las cosas
32. Considero que soy una persona con buena autoestima
33. Siento que mis problemas me hacen más fuerte.
34. Tengo dificultades para crear ideas.
35. Mis problemas los sobrellevo por mi buen sentido del humor.
36. Me repongo ante situaciones difíciles.
37. Considero que puedo ganarme la confianza de los demás.
38. Salgo adelante a pesar de mis problemas.
39. Siempre lloro ante los demás.
40. Tengo pensamientos positivos para resolver mis problemas.
HOJA DE RESPUESTA.
Apellidos y Nombres:
……………………………………………………………………..
Edad:…………………. Sexo:…………………Ciudad:
…………………………………
Institución Educativa:
…………………………………………………………………….
Nº SI AVS NO Nº SI AVS NO
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15. 16.
17. 18.
19. 20.
21. 22.
23. 24.
25. 26.
27. 28.
29. 30.
31. 32.
33. 34.
35. 36.
37. 38.
39. 40.
