Equipo 7
Infraestructura y equipamiento
Integrantes del equipo:
Cereno Covarrubias Jesús
Hernández Aguilar Mara E.
Pérez Mejía Mariana
Vega Vargas Laura
Vergara Nava Karla A.
La Escuela Secundaria Diurna 242 “Margarita de Gortari Carvajal de Salinas” se encuentra ubicada en Av.
Jardín y Blvd. de Ferrocarril s/n en la colonia Euzkadi en el sector Azcapotzalco, es una zona altamente
conflictiva, y en donde convergen colonias de alto índice delictivo.
La escuela atiende a una población de 450 alumnos. En su personal docente se encuentran: la directora
del plantel, 2 subdirectores, 1 contralor, 4 secretarios, 30 docentes frente a grupo, 3 docentes de
educación física, 2 orientadoras, 3 prefectos, 1 trabajadora social, 1 profesora de UDEI y 5 trabajadores
de asistencia a la educación.
Cuenta con 4 edificios.
El edificio A: cuenta con 5 salones de tercer grado en el segundo nivel, en el primer nivel se encuentra la
ludoteca, aula digital que cuenta con 64 computadoras en donde solo 25 se encuentran habilitadas,
nuestro servicio de internet en la institución no satisface las necesidades de la escuela ya que no soporta
la cantidad de equipos que se conectan, aula de tecnología, e inglés.
En planta baja se ubica el aula M.I.G.G. los laboratorios 1-2 y orientación.
Edición B: en el segundo nivel se encuentran 5 salones asignados a segundos años, en el primer nivel 5
salones asignados a primer grado, y la planta baja se ubica el auditorio 1, aula de ciencias sociales,
matemáticas, español.
Edificio C: se encuentra el área administrativa y sala de maestros, baños (profesores y alumnos) servicio
médico, UDEII y Trabajo Social todo en una sola planta.
Edificio D: se ubica el auditorio 2, 5 bodegas, archivo muerto, gimnasio y biblioteca
Dentro del plantel se tienen 1 patio central y un patio lateral con áreas verdes.
En el ciclo escolar 2020-2021 la escuela fue remodelada a causa del sismo del 2017, por lo tanto el
cañones, cómputo y cámaras de video con el que contaban las 15 aulas, se tuvieron que retirar debido
a los trabajos que se realizaron, en general la escuela contaba con cámaras de video vigilancia en puntos
estratégicos que también se retiraron.
En las aulas de inglés y español aún no están equipadas con mobiliario escolar para la atención de los
alumnos.
OBJETIVO
Contar con espacios equipados, para impactar en el aprendizaje de los alumnos a través de clases
atractivas, interactivas y dinámicas, así como utilizarlo para el desarrollo de diversas actividades en
beneficio de toda la comunidad escolar.
METAS
Que el 80% de los espacios cuente con el equipamiento necesario para
lograr el desarrollo de los educandos, evitando así el rezago, el ausentismo y la deserción.
PRIORIDAD EDUCATIVA (ÂMBITO) ACCIONES
● Instalación y colocación de equipo multimedia en las aulas
Equipo 7 Infraestructura y
equipamiento ● Formulario para verificar si sirve de apoyo en las materias el uso y manejo
del equipo multimedia
● Instalación de conectividad en las aulas
PRIORIDAD EDUCATIVA
Equipo 7 Infraestructura y equipamiento
ACCIONES
DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN PERIODO DE REALIZACIÓN RESPONSABLE RECURSOS
1.-Instalacion y colocación de 18 de Octubre al 22 de Subdirector de Gestión ● Cables
equipo multimedia en las Noviembre del 2021 ● Equipo de computo
aulas ● Proyectores
● Cinchos
● Pijas
● Taladro
● Escalera
● Personal de asistencia
Enero 2022 Equipo 7 Infraestructura y ● Computadora
2.- Formulario para verificar si equipamiento ● Classroom
sirve de apoyo en las materias
el uso y manejo del equipo
multimedia
3.- Instalación de
conectividad en las aulas Ciclo escolar 2021-2022 Subdirector de gestión ● Sin recursos
económicos
¿Cómo sabemos si avanzamos?
PRIORIDADES EDUCATIVAS ACCIONES
(ÂMBITOS) RESULTADOS CUANTITATIVOS Y/O AVANCES SI / NO
CULITATIVOS
1.-Instalacion y colocación de 1.De los 15 grupos en existencia, 8 1.Si hay, pero faltan recursos para la
equipo multimedia en las aulas ya cuentan con cañones y 10 con instalación del equipo multimedia.
equipo de cómputo, lo que
equivale al 53% y 66%
respectivamente.
Infraestructura y equipamiento
2.- Formulario para verificar si sirve de
apoyo en las materias el uso y 2.De una población encuestada de
manejo del equipo multimedia 23 personas, 69.6% afirman que sí
cuentan con el equipo necesario, 2
de estas mismas el 17.4% dice que
no cuentan con el equipo
necesario, el 8.7% dicen qué tal vez
y solo el 4.3% afirman que estos solo
están disponibles en 1° y 2°.
2.1 En otra encuesta realizada
acerca del material digital, 47.8% sí
lo han ocupado, el 43.5% no lo ha
utilizado.
2.2 El 60.9% considera que tiene un
buen material digital para sus
clases, 8.7% afirman lo contrario, el
17.4% dicen que tal vez, y
finalmente, el 13% compartieron
otras respuestas. 3.No hay avances.
3.- Instalación de conectividad en las
aulas
3.En gestión ya que el 39.13% de la
población encuestada lo requieren
para dar sus clases.
Ámbito Coordinador de ámbito Responsable de la etapa de seguimiento
Infraestructura Jesús Cereno Covarrubias Todo el equipo
SEGUIMIENTO PRIMERA ÉTAPA
Acciones realizadas en ¿Cómo sabemos si avanzamos?
los meses de (sept-dic) RESULTADOS
Favorables Desfavorables ¿Por qué?
Evidencias con las que
se cuenta
Acción 1 Se instalaron el 86% de los proyectores en las Solo se han colocado el 20% del equipo de
Instalación y colocación aulas cómputo, por falta de algunos materiales y
de equipos multimedia recursos.
Falta por instalar 2 proyectores
Falta por colocar 2 equipos de computo
Acción 2 Se aplica formulario para conocer la No todas las aulas cuentan con dicha
Formulario para verificar utilidad del equipo multimedia para la herramienta
impartición de clases
Acción 3 Faltan recursos materiales y económicos.
Instalación de
conectividad en las
aulas
SEGUIMIENTO ÉTAPA DE AJUSTES
Acciones realizadas en ¿Cómo sabemos si vamos avanzando?
los meses de (Enero- RESULTADOS
Feb) Favorables Desfavorables ¿Por qué?
Evidencias con las que
se cuenta
Acción 1 Se instalaron el 86% de los proyectores en las Sin cambios.
Instalación y colocación aulas
de equipos multimedia
Acción 2 Se observa y se tienen evidencias Sin cambios.
Formulario para verificar fotográficas que,
en las aulas adaptadas con equipos
multimedia, la
mayoría de los docentes ocupan dichas
herramientas
Acción 3 Ninguna El gobierno prometió internet para toda la escuela, y no lo
Instalación de ha cumplido
conectividad en las
aulas
Acción 4 Lectura impresa y hoja de relación de Esta actividad implica más carga de trabajo.
Con ajuste columnas.
Aplicación de lectura de Todos los docentes lo contestaron de
comprensión dirigida a manera rápida y oportuna.
docentes (10 beneficios Favorece al conocimiento de la tecnología
de las tecnologías en el en el sector educativo.
sector educativo)
Acción 5 Exposiciones y pláticas sobre temas de Falta de equipo multimedia, en estos salones de usos
Uso de espacios para graffiti y acoso escolar múltiples
fomentar el aprendizaje
SEGUIMIENTO ÉTAPA DE AJUSTES
Acciones realizadas en ¿Cómo sabemos si vamos avanzando?
los meses de (Mar- RESULTADOS
Mayo) Favorables Desfavorables ¿Por qué?
Evidencias con las que
se cuenta
Acción 3 Asamblea informativa del gobierno de la Falta de cumplimiento por parte del gobierno de CDMX
Instalación de CDMX a los padres de familia el día
conectividad en las 03/06/2022
aulas
Acción 5 Fotografías de las exposiciones y de las Optimizar los espacios destinados a pláticas, cursos y
Uso de espacios para pláticas demuestran la importancia de exposiciones.
fomentar el aprendizaje cómo los espacios con que cuenta la Equipamiento del aula para cada área.
escuela favorecen al aprendizaje,
ACCIONES SEGUIMIENTO EVALUACIÓN FINAL PERIODO DE
EJECUCIÓN
ETAPA 1 ETAPA 2 AJUSTES
ACCIÓN 1 Se instalaron el 86% de los Sin cambios, no hay recursos para la Mayo
Instalación y proyectores en las instalación del equipo de cómputo, ya
colocación de aulas que faltan reguladores
equipos multimedia
ACCIÓN 2 Se realizó un formulario con los La mayoría de los docentes utiliza como Mayo
siguientes objetivos: herramienta el uso de los espacios
Formulario para La escuela cuenta con lo
verificar escolares equipados para fortalecer el
necesario para realizar
actividades didácticas de aprendizaje
manera digital: El 70% contestó
que sí.
En la escuela se instalaron
equipos digitales: 48 % dijo que
sí.
El material digital es importante
para su clase: 61% dijo que sí.
ACCIÓN 3 Ninguna Asamblea con padres de familia Seguimos esperando indicaciones y Mayo
Instalación de para ampliar el uso de la red wifi cumplimiento del gobierno de la CDMX
conectividad en las
aulas
ACCIÓN 4 Lectura impresa y hoja de Se entregó de manera oportuna, aunque Mayo-
Aplicación de lectura relación de columnas hubo quejas de exceso de carga de junio
de comprensión Todos los docentes lo trabajo
dirigida a contestaron de manera rápida y
docentes (10 oportuna
beneficios de las
tecnologías en el
sector educativo)
ACCIÓN 5 Exposiciones y pláticas de Es importante optimizar los espacios Junio
Uso de espacios para instituciones gubernamentales de necesarios para la correcta realización y
fomentar el temas de salud vapeadores, cumplimiento de estas actividades.
aprendizaje retos en la escuela, graffiti y
acoso escolar
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Está comprobado que tener escuelas en buen estado es determinante para lograr que los alumnos obtengan los resultados
académicos esperados, algunas personas podrían alegar que no importa el espacio donde uno se encuentre, que el
conocimiento es inmaterial y el contexto físico es secundario e irrelevante , pero si trasladamos este razonamiento a la
realidad, de los sistemas educativos, la evidencia empírica sugiere que contar, con aulas y espacios de aprendizaje en buen
estado, es determinante en el momento de lograr que los alumnos obtengan los resultados académicos esperados.
En otras palabras, el estado de las escuelas incide directamente en el desempeño de los alumnos, además, de ayudar a
mejorar la asistencia e interés de los estudiantes y maestros por el aprendizaje.
Por esta misma razón, las inversiones en la infraestructura escolar, tienen un papel fundamental para solucionar el problema
del acceso de los estudiantes al sistema escolar y al mismo tiempo mejorar su rendimiento.
En lo relacionado a la secundaria 242 se observó:
1. Antecedentes: la escuela resultó beneficiada con los espacios remodelados; sin embargo, no se contaba con el
equipo de computo para favorecer el aprendizaje.
2. Durante el ciclo escolar se instalaron los equipos; sin embargo, no fueron suficientes; ya que, no se contaban con los
recursos necesarios.
3. Finalmente se observa la relevancia para tener el conocimiento de la tecnología en el sector educativo.
Cereno Covarrubias Jesús _______________________________________________________
Hernández Aguilar Mara E. ______________________________________________________
Pérez Mejía Mariana ____________________________________________________________
Vega Vargas Laura _____________________________________________________________
Vergara Nava Karla A.___________________________________________________________
