ESCUELA CHACARILLA PRUEBA DE MATEMÁTICA
MAULE SÉPTIMO BÁSICO
“Educación Inclusiva”
Nombre:
Fecha: Profesor(a): Nicole Jaque V.
Puntaje Total 35 Nota:
Puntaje Obtenido __________
Objetivo: Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
Representando los números enteros en la recta numérica.
Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
Dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido
de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición).
Resolviendo problemas en contextos cotidianos.
EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES ES INSUFICIENTE:
Existen situaciones que, expresadas matemáticamente, no tienen solución en el conjunto de los números
naturales. A continuación, damos algunos ejemplos:
La temperatura estaba en 6°C y bajó 8°C = 6 – 8 N
Un Submarino desciende 50 m. Bajo el nivel del mar, luego desciende 50m más entonces:
0 – 50 – 50 N
Nos damos cuenta que, para estas y otras situaciones similares, el Conjunto N resulta insuficiente, porque no
podemos encontrar una solución que pertenece a él.
NUMEROS ENTEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS:
Observa:
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 -6 -5 -4 -3 -2 -1
Números negativos Números positivos
AL conjunto representado en este grupo lo llamamos
Números Enteros
... 6;5;4;3;2;1;0;1;2;3;4;5;6;...
1;2;3;... 1;2;3...
0
1. Según la lectura, ¿Por qué, no eran suficiente
¿Qué situación representarías con Números enteros?
1. Dibuja una recta numérica y ubica en ella, los siguientes números enteros. (5p)
a) –4 b) 7 c) +2 d) 0 e) –5
(Encierra con un círculo de color azul los enteros positivos y uno de color rojo para los negativos)
2. Determina los siguientes valores absolutos: (3 p)
a) | - 40 | = b) | 18 | = c) | 0 | =
3. Escribe un conjunto de números enteros positivos que sean mayores que 10 y menores que 23. (3 p)
______________________________________________________________________________________________
4. Escribe un conjunto de números enteros negativos que sean menores que – 8 y mayores o iguales que
– 12. (3 p)
_____________________________________________________________________________________________
5. Interpreta las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero: (6 p)
Situación Número entero
Avancé 4 metros.
El ascensor está en el 3° piso.
El ascensor está en el 0° piso.
Debo $11.000
Debo $2.000
El submarino está a 40 metros de profundidad.
El submarino está a 24 metros de profundidad.
La temperatura en la Antártica es de 3 grados bajo cero.
La temperatura en la Antártica es de 2 grados bajo cero.
El ascensor está en el primer subterráneo.
Ahorré $10.000
Giré de mi libreta de ahorros $8.000
6. Completa según la imagen: (7 p)
La gaviota está volando a _________ m _________ el nivel del mar.
El niño está buceando a _________ m _________ el nivel del mar.
El pez está nadando a _________ m
El cangrejo se encuentra a _________ m
El pelícano vuela a _________ m.
7. Dibuja en el gráfico. (5 p)
Un pulpo a tres metros de
profundidad.
Un barco en la superficie del mar.
El ancla del barco a cinco metros
de profundidad.
Un globo aerostático a 6 metros de
altura.
Una estrella de mar en una roca a
cuatro metros de profundidad.
8. Con ayuda de la recta numérica responde: ¿Cuál es la diferencia de temperaturas extremas cada día? (3 p)
Temperatura Mínima Temperatura Máxima
9º 18º
0º 7º
-15 -2
9. Calcula: (6 p)
1) 5 – 7 = 2) 6 - 9 = 3) (-23) +17=
5) 4 + (- 8) = 6) (- 4) + (- 6) = 7) 18 - (-28) =
PUNTAJE EXTRA.
Para los siguientes acontecimientos. ¿Qué tipo de números enteros
utilizarías para representar los años? Indica + o - (6 p)
a. Nacimiento de Arquímedes (a.C)___________________
b. Batalla de Rancagua (d. C) _______________________
d. Combate naval de Iquique (d. C) ________________________
e. Premio Nobel de literatura a Pablo Neruda (d. C__________________
f. Nacimiento de Pitágoras (a.C)_______________________
g. Nacimiento de Jesús ______________________
