CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS
Laboratorio
“LEY DE OHM”
3
- Hancco Hilari Luis Alfredo
Alumno: - Ticona Quispe, Jose Antonio
- Mendoza Callo Joseline Andrea
Grupo : 9 Profesor: Alonso Nota:
Semestre : I Cornejo
Fecha de entrega : 1 0 202 Hor
0 6 2 a:
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ÍNDICE
1. CAPACIDADES 3
2. MATERIAL Y EQUIPOS 3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO 3
4. DESARROLLO 7
4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE 7
4.1.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante) 7
4.1.2. CORRIENTE vs RESISTENCIA (U = constante) 9
4.2. UTILIZANDO TINKERCAD 10
4.2.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante) 11
4.2.2. CORRIENTE vs RESISTENCIA (U = constante) 13
5. OBSERVACIONES, CONCLUSIONES y RECOMENDACIONES 15
6. ANEXOS 15
7. RÚBRICA 16
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1. CAPACIDADES
● Verificar experimentalmente la relación matemática entre tensión, corriente y
resistencia eléctrica.
● Graficar las curvas características: corriente vs. tensión (con resistencia constante) y
corriente vs. resistencia (con tensión constante)
● Medir tensiones y corrientes eléctricas con instrumentos de medición en Tinkercad y
Multisim Live.
.
2. MATERIAL Y EQUIPOS
● Computadora de escritorio, laptop, tableta o celular.
● Conexión a internet.
● Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
● Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.
3. FUNDAMENTO
TEÓRICO CIRCUITO
ELÉCTRICO
Es un conjunto de elementos unidos entre sí formando un camino cerrado por el que circula la
corriente eléctrica. El circuito básico está constituido por:
● Un generador o fuente, que proporciona la diferencia de potencial. Puede ser una batería
para obtener una tensión continua o un alternador para obtener una tensión alterna.
● Un receptor o carga que es todo aparato que consume energía eléctrica. Por ejemplo,
una lámpara, un horno, un televisor, una lavadora o cualquier otro aparato que se alimente
con electricidad.
● Un conductor que une eléctricamente los distintos elementos del circuito. Suele ser un
cable de cobre o de aluminio.
● Un interruptor como elemento de control para permitir o cortar el paso de la corriente
eléctrica.
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● Un fusible como elemento de protección para cortar el paso de corriente ante una falla en
el circuito.
Figura 1. Componentes de un circuito eléctrico.
Conectando los distintos elementos, según el esquema, se crea un circuito eléctrico que al
cerrar el interruptor, se establece un flujo de corriente eléctrica que partiendo de la fuente de
tensión atraviesa el interruptor cerrado y por el conductor llega al receptor poniéndolo en
funcionamiento, por último, las cargas retornan por el conductor hasta la fuente de tensión.
Para que exista corriente eléctrica se deben cumplir una serie de condiciones:
● Debe existir un conductor cerrado para el paso de la corriente, ese conductor constituye
un circuito eléctrico. Cuando el interruptor está abierto se interrumpe el circuito y el paso de la
corriente.
● El circuito debe estar constituido por elementos conductores que permitan el paso de
corriente, con mayor o menor facilidad.
● En el circuito debe existir, al menos, una fuente de tensión que produzca la diferencia
de potencial que origine la corriente eléctrica.
U R
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Figura 2. Circuito eléctrico simple
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Tabla 1. Magnitudes, símbolos y unidades.
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MAGNITUDES UNIDAD
TENSIÓN (U) Volt (V)
INTENSIDAD DE CORRIENTE (I) Ampere
(A)
RESISTENCIA (R) Ohm (Ω)
CORRIENTE ELÉCTRICA
Una vez dada las condiciones para que un circuito eléctrico funcione empieza a circular por
este la corriente eléctrica. La corriente eléctrica es entonces el movimiento ordenado de
cargas o electrones en un determinado sentido. Es importante saber cuán intenso es este
movimiento de cargas, a ello le llamamos intensidad de corriente eléctrica.
Ahora podemos establecer la relación entre sus magnitudes tensión, corriente y resistencia
como sigue:
𝐔 𝐔 U
𝐔 𝐈 𝐑
= = =
𝐈. 𝐑 𝐑 𝐈
I R
Figura 3. Triángulo nemotécnico.
RECUERDA:
LA TENSIÓN (U) O BIEN LA RESISTENCIA (R) PUEDEN VARIAR, LA
INTENSIDAD DE LA CORRIENTE (I) SE AJUSTARÁ SEGÚN EL VALOR DE
Bibliografía: Electrotecnia – Curso Elemental. H.Hübscher. Ed. Reverté.
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Error relativo porcentual (εr %):
Donde:
εr % = Error relativo porcentual.
Vn = Valor esperado o
nominal. Vm = Valor medido.
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4. DESARROLLO
4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE
4.1.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante)
1. Seleccione la resistencia Ra = 300 Ω y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán para
cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
2. Implemente el circuito de la Figura 4.
3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (Imedida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
Figura 4. Circuito eléctrico a implementar.
Tabla 2. Ley de Ohm a resistencia constante.
Ra = 300 Ω Rb = 400 Ω
U Icalculada Imedida Icalcula Imedida
(V) Error da Error
(mA) (mA) (%) (mA) (%)
(mA)
66.67mA 66.67mA 0% 50mA 50mA 0%
20
133.33 mA 133.33mA 0% 100mA 10mA 0%
40
200 mA 200mA 0% 150 mA 150 mA 0%
60
266.67mA 266.67 mA 0% 200 mA 200 mA 0%
80
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333.33mA 333.33mA 0% 250 mA 250 mA 0%
100
400mA 400mA 0% 300 mA 300 mA 0%
120
4. Ahora, seleccione la resistencia Rb = 400 Ω y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán
para cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
5. Arme el circuito de la Figura 4.
6. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (Imedida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
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7. Grafique en el mismo sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs tensión (con
resistencia constante) para cada uno de los casos (Ra = 300 Ω y Rb = 400 Ω).
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Grafique: corriente vs. tensión (con resistencia constante):
Resistencia de 300
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RESISTENCIA 400 Ω
8. Analice sus resultados y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique la relación entre U e I.
La gráfica que se obtiene de esta esta experiencia es de tipo lineal, la relación entre el voltaje y
la intensidad es que son directamente proporcionales.
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4.1.2. CORRIENTE vs. RESISTENCIA (U = constante)
1. Seleccione la tensión de la fuente a 120 V y calcule las corrientes (I calculada) que circularán
para cada valor de resistencia indicada en la tabla 3 (anote las respuestas en A).
2. Implemente el circuito de la Figura 5.
3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de resistencia indicados en la tabla 3 y anótelos donde
corresponda.
Figura 5. Circuito eléctrico a implementar.
Tabla.3. Ley de Ohm a tensión constante de 120 V.
TENSIÓN DE
LA RESISTENC Icalculada (A) Imedida (A) Error (%)
IA
FUENTE (V)
12 12 0%
120 R1 = 10 Ω
R2 = 20 Ω 6 6 0%
120
R3 = 30 Ω 4 4 0%
120
R4 = 40 Ω 3 3 0%
120
120 R5 = 50 Ω 2.4 2.4 0%
R6 = 60 Ω 2 2 0%
120
R7 = 100 Ω 1.2 1.2 0%
120
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R8 = 120 Ω 1 1 0%
120
R9 = 150 Ω 0.8 0.8 0%
120
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4. Grafique en un sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs resistencia (con tensión
constante).
Grafique corriente vs resistencia (con tensión constante):
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5. Analice sus resultados y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique la relación entre I y R.
La gráfica que se obtiene es de tipo potencial. La relación entre I y R es que son inversamente proporcional.
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4.2. UTILIZANDO TINKERCAD
4.2.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante)
1. Seleccione la resistencia Ra = 300 Ω y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán para
cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
2. Implemente el circuito de la Figura 4.
3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (Imedida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
Figura 4. Circuito eléctrico a implementar.
Tabla 2. Ley de Ohm a resistencia constante.
Ra = 300 Ω Rb = 400 Ω
U Icalculada Imedida Icalcula Imedida
(V) Error da Error
(mA) (mA) (%) (mA) (%)
(mA)
16.7mA 16.7mA 0% 12.5mA 12.5mA 0%
5
33.33mA 33.33mA 0% 25mA 25mA 0%
1
0
50mA 50mA 0% 37.5 mA 37.5 mA 0%
1
5
66.7mA 66.7mA 0% 50 mA 50 mA 0%
2
0
83.3mA 83.3mA 0% 62.50 mA 62.5 mA 0%
2
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OHM
5
100mA 100mA 0% 75 mA 75 mA 0%
3
0
4. Ahora, seleccione la resistencia Rb = 400 Ω y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán
para cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA)
5. Arme el circuito de la Figura 4.
6. Haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
Hancco Hilari Luis Alfredo
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Ticona Quispe, Jose Antonio
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Mendoza Callo Joseline Andrea
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7. Grafique en el mismo sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs tensión (con
resistencia constante) para cada uno de los casos (Ra = 300 Ω y Rb = 400 Ω).
Grafique: corriente vs. tensión (con resistencia constante):
9. Analice sus resultados y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique la relación entre U e I.
Es gráfico lineal, que presenta una pendiente, lo cual solo obtenemos con magnitudes
directamente proporcionales, como lo son proporcionales.
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 13 / 16
GI
N
A:
4.2.2. CORRIENTE vs. RESISTENCIA (U = constante)
1. Seleccione la tensión de la fuente a 30 V y calcule las corrientes (I calculada) que circularán
para cada valor de resistencia indicada en la tabla 3 (anote las respuestas en A).
2. Implemente el circuito de la Figura 5.
3. Haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de resistencia indicados en la tabla 3 y anótelos donde
corresponda.
Figura 5. Circuito eléctrico a implementar.
Tabla.3. Ley de Ohm a tensión constante de 30 V.
TENSIÓN DE
LA RESISTENC Icalculada (A) Imedida (A) Error (%)
IA
FUENTE (V)
5 5 0%
30 R1 = 6 Ω
30 R2 = 7,5 Ω 4 4 0%
R3 = 10 Ω 3 3 0%
30
R4 = 15 Ω 2 2 0%
30
30 R5 = 20 Ω 1.5 1.5 0%
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 14 / 16
GI
N
A:
R6 = 30 Ω 1 1 0%
30
R7 = 40 Ω 0.75 0.75 0%
30
R8 = 50 Ω 0.6 0.6 0%
30
R9 = 60 Ω 0.5 0.5 0%
30
Hancco Hilari Luis Alfredo
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 15 / 16
GI
N
A:
Ticona Quispe, Jose Antonio
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 16 / 16
GI
N
A:
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 17 / 16
GI
N
A:
Mendoza Callo Joseline Andrea
Lab. 3 de Ciencias Básicas C
Ó
DI
Aplicadas LEY DE G
O:
OHM E 2021-04-05
MI
SI
Ó
N:
PÁ 18 / 16
GI
N
A:
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4. Grafique en un sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs resistencia (con tensión
constante).
Grafique: corriente vs. resistencia (con tensión constante):
5. Analice sus resultados y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique la relación entre I y R.
El gráfico se da por la variación de la resistencia que influye en la intensidad de corriente
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5. OBSERVACIONES, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES
(Coloque por lo menos 5 observaciones, 5 conclusiones y 5 recomendaciones)
Hancco Hilari Luis Alfredo
Conclusiones
1. Verificamos la relación matemática entre tensión, corriente y resistencia eléctrica
2. Graficamos las rectas y curvas, realizando su respectivo análisis de comportamiento entre
corriente vs. tensión y corriente vs. resistencia.
3. Medimos la corriente y la tensión mediante los software multisim live y tinkercad.
Observaciones
4. Las relaciones entre corriente y resistencia son inversamente proporcionales, mientras que
la relación de corriente y tensión son directamente proporcionales
5. El voltaje de la resistencia es igual que la tensión del suministro de energía.
Ticona Quispe, Jose Antonio
- A través de este experimento se pudo verificar que la relación que existe es que el voltaje es
directamente proporcional a la intensidad e inversamente proporcional a su resistencia.
- Pudimos realizar sus gráficas mediante la ayuda del software Pasco Capstone.
- Se logró medir las tensiones y corrientes de los circuitos con los simuladores.
- Se observa que la gráfica Tensión vs Corriente es de tipo lineal.
- Se observa que la gráfica Resistencia vs Corriente es de tipo potencial.
Mendoza Callo Joseline Andrea
1. Comprobamos experimentalmente la relación matemática entre tensión, corriente y
resistencia.
2. Se realizaron gráficos correspondientes a (corriente vs. tensión, con la resistencia
constante) obteniendo una curva característica, y corriente vs. resistencia (con tensión
constante) donde se obtuvo la recta con pendiente.
3. Utilizamos Tinkercad y Multisim Live, para hacer las simulaciones donde empleamos el
multímetro para realizar las mediciones.
4. Se observa que los gráficos que cuentan con una resistencia constante, presentan una
pendiente, la cual solo se da con magnitudes directamente proporcionales.
5. Se observa que al realizar las mediciones en los software tenemos que tener en cuenta el
estado del multímetro y el switch para obtener mediciones correctas.
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6. ANEXOS
(Coloque anexos si fuera necesario)
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ESTUDIOS
GENERALES
7. Rúbrica
c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
de
desempe
ño:
Curso: CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS - ELECTRICIDAD Ciclo: 1
Actividad: Laboratorio 3: Ley de Ohm. Semana:
Nombre y
Periodo:
apellido del
alumno:
Sección: Fech Docent
a: e:
Documento de evaluación
Laboratori X Talle Proyect Trabaj Otro
o: r: o: o: s:
Requi No
CRITERIOS A EVALUAR Excelen Bue
ere acepta
te no
mejor ble
a
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y corriente (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
,
5
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, 3 2 1 0
conclusiones).
ACTITUDES
Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0
Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0
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Puntaje total:
Comentario
al alumno:
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.
