ESCUELA DE
EDUCACIÓN BÁSICA “
15 DE OCTUBRE ”
COD.AMIE.09H04896
Zona: 5 Distrito: 09D20
Circuito: C04 PERIODO LECTIVO
2022 - 2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente:
Grado/Curso: SEXTO Fecha:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OG.ECA.1.Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en
OBJETIVOS DE procesos de interpretación y/o creación de producciones pro- pias.
APRENDIZAJE I .
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
S Investiga con autonomía La instalación artística como arte de una campaña social TECNICA
ECA.5.3.6. Reconocer manifestaciones culturales y artísticas Observar imágenes Análisis de tareas
y explicar diferentes
de distintas épocas y contextos, y
maneras de entender Dialogar acerca de las imágenes INSTRUMENTO
utiliza adecuadamente la
y representar una
idea, un sentimiento información recogida de diferentes Definir concepto del tema Cuaderno del alumno
o una emoción en fuen- tes, en la elaboración de Talleres grupales en el texto
obras y críticas escritas, usando un lenguaje
manifestaciones apropiado. (I.2., J.3.) Ref: I.ECA.5.1.3.
artísticas y cultura- CS
les de distintos
momentos históricos
y de diversas cultu-
ras. CC, CS
Investiga con autonomía La instalación artística como arte de una campaña social TECNICA
ECA.5.3.6. Reconocer manifestaciones culturales y artísticas Observar imágenes Análisis de tareas
y explicar diferentes
de distintas épocas y contextos, y
maneras de entender Dialogar acerca de las imágenes INSTRUMENTO
utiliza adecuadamente la
y representar una
idea, un sentimiento información recogida de diferentes Definir concepto del tema Cuaderno del alumno
fuen- tes, en la elaboración de Talleres grupales en el texto
o una emoción en críticas escritas, usando un lenguaje
obras y
apropiado. (I.2., J.3.) Ref: I.ECA.5.1.3.
manifestaciones
CS
artísticas y cultura-
les de distintos
momentos históricos
y de diversas cultu-
ras. CC, CS
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ETICA Y VALORES : LA EQUIDAD Observar imágenes de la equidad TECNICA
Dialogar acerca de lo que significa equidad. Análisis de tareas
Sacar lluvia de ideas sobre el tema INSTRUMENTO
Transcribir las ideas a mi cuaderno de trabajo Cuaderno del alumno
ELABORADO COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO
Docente: Docente: Docente:
Firma Firma Firma
