INSTITUTO TÉCNICO EN SALUD
«CETEC»
ÁLBUM DE ANATOMÍA
Estudiante: Miriam Ckacka
Curso:1° “C”
Año: 2022
Potosí - Bolivia
INSTITUTO T É CNICO EN SALUD “ CETEC”
COMPONENTES DE UN PROGRAMA EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
La introducción es la parte inicial de un texto, ya sea en un ensayo, un libro, una monografía o un
artículo. En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto determinado y se suele expresar un
resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo del texto. En la introducción el lector
se familiariza con el tema.
CARACTERÍSTICAS DE UNA INTRODUCCIÓN
Junto el desarrollo y a la conclusión, es una de las tres partes principales de un texto.
Ofrece un resumen que detalle los contenidos a desarrollar en el documento
Se encuentra en ensayos, trabajos académicos, libros y artículos.
Puede Incluir un resumen y prologo o agradecimiento.
Debe ser breve, en relación al cuerpo del documento.
Debe sintética y explicativa.
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CLAVES PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE LA INTRODUCCIÓN DE U N PROYECTO
CONCEPTO
Previo a adentrarnos en el tema, es importante que conozcas bien de que estamos hablando cuando
hacemos referencia a la introducción.
Aparentar ser una tarea sencilla, pero realmente entienda lo que implica.
Obviamente es la parte inicial de un texto, ya sea una monografía, tesis, un ensayo o cualquier otro
tipo de redacción académica, resumir o que se encuentra a largo del proyecto.
El concepto se coloca de manera obligatoria.
La introducción siempre se escribe al final
La introducción se escribe al final, porque en ella se debe exponer una perspectiva general de su
evolución
No hay manera de tener el conocimiento adecuado de cada parte dela investigación o de lo que
buscamos destacar si no hemos terminado de desarrollar el tema.
Esto quiere decir que se tiene que incluir cosas que se va obtener cuando finalice el trabajo.
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Si no estamos seguros del documento o no estamos al tanto de la información
Del proyecto no seria bueno realizarlo.
Se la tiene que explicar claramente e incentivar a leer completamente la obra o el proyecto.
Entonces, para mejorarlo es importante que tengamos en claro Qué hemos concluido y que no, para
exponer con mayor precisión y que se entienda el documento y como es su desarrollo.
EJEMPLOS DE INTRODUCCIÓN
El fundamento de los organizaciones supone la ejecución de los procesos y actividades de una
manera sistemática, es decir n siguiendo ciertos patrones que conlleven al logro de objetivos. No
obstante la preocupación de los directivos normal mente se orientan al cumplimiento de metas,
dirigen sus esfuerzos a la obtención de resultados tangibles
En la práctica esta forma de ver a la organización sin considerar el como se hacen las cosas de los
roles del personal las nomas que deben cumplir origina muchas veces trastornos que pueden ir de
una simple falla existentes dependiendo de la magnitud de la organización.
OBJETIVOS
Son las metas o fines que se desea alcanzar con la realización del programa los objetivos que se
establezcan deben ser determinados como resultado de la adecuada estimación de problemas y
recursos y deben ser precisos cuantificables y alcanzables
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Los objetivos se dividen en medios y mediatos según la posibilidad de alcanzarse a largo o corto
plaza
El objetivo general de un proyecto una investigación o una organización es la meta principal y
global del mismo es decir su cometido último.
Le da sentido al conjunto el cual solo puede alcanzarse una vez completadas también los objetivos
particulares o específicos.
Características del objetivo general.- Los objetivos generales suelen ser sucintos, concretos y
resumibles en una única oración, si bien la misma puede ser tan extensa como se desee la hora de
redactar un objetivo general, se debe partir de una perspectiva global del proyecto, intentando
responder a la pregunta del qué? Qué cosa? Se aspira conseguir con el proyecto.
Una vez determinado, se deberá redactar siempre comenzando con un verbo en infinitivo
(terminados en-ar, er- o ir) y de manera tal que abarque el conjunto de los objetivos específicos.
Los objetivos específicos o auxiliares.- Son aquellas metas concretas y medibles que la empresa
espera alcanzar en un plazo determinado de tiempo y siempre bajo las directrices de los objetivos
generales. Por tanto podemos decir que estos serían aquellos necesarios para la consecución del
objetivo principal.
Resumiendo, los objetivos específicos deben presentar los detalles de las metas globales que se
persiguen en el proyecto e indicar el camino a seguir. En el caso de los objetivos específicos,
pueden existir tantos como metas se tengan que alcanzar en cada proyecto o departamento.
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Los objetivos específicos, ya sea de un proyecto, una investigación o organización, son las metas a
corto plazo que se deben realizar para poder alcanzar el objetivo central o principal, conocido a su
vez como objetivo general.
METODOLOGÍA EDUCATIVA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
METOLOGÍA DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
METODOLOGIA DE LOS NIVELES DE LA EDUCACION PARA LA SALUD
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Ante cualquier intervención que se realice e independientemente del escenario (Escolar, servicios de
salud, laboral, comunitario, medios de comunicación), se ha considerar los contenidos que siguen:
Los programas educativos para la salud que tienen más posibilidades de ser exitoso son aquellos que
tienen intervenciones en todos los niveles y que además son interinstitucionales e interdisciplinarios
de intervención más utilizados son:
1: Informar sobre la salud y enfermedad a las personas y a la población en generar, mediante formas
que les permita proteger su propia salud.
2: Motivar a la población al cambio de prácticas y hábitos más saludables.
3: ayudar a adquirir conocimientos y la capacidad para mantener hábitos y estilos de vida saludable.
