FA
CULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL
EDIFICACIONES EN EL PERÚ Y EL MUNDO USANDO SÓLIDOS
GEOMÉTRICOS
AUTORES:
CASIQUE MUNDACA, Jhoel ([Link]
FERNÁNDEZ PINEDO, Sandra ([Link]
PÉREZ RAMOS, Jhon Franklin ([Link]
SALDAÑA CHAVEZ, Leticia ([Link]
SALDAÑA SANCHEZ, Ledith ([Link]
ASESOR:
PROF. BACA GOICOCHEA, Jaime Arturo ([Link]
MOYOBAMBA- SAN MARTIN
2022-I
CONTENIDO
pág. 1
I. INTRODUCCIÓN........................................................................................3
II. DESARROLLO DEL TEMA.......................................................................4
2.1 ANTECEDENTES...........................................................................................4
2.2 EN EL PERÚ...............................................................................................5
2.3 EN EL MUNDO...........................................................................................7
LOS ASIRIOS Y BABILONIOS.............................................................................7
LOS EGIPCIOS....................................................................................................7
III. CONCLUSIONES.....................................................................................10
IV. APÉNDICE...............................................................................................11
V. BIBLIOGRAFÍA........................................................................................13
I. INTRODUCCIÓN
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El estudio de la parte geométrica es definido como la apropiación indebida
de formas geométricamente simples como una tipología esencial para el
ambiente construido. Esto influencia no solo a un nivel de gran escala (en
el trazado de una trama urbana y los volúmenes generales construidos),
sino que determina los detalles de nuestro ambiente de todos los días en
un grado increíble. Los rascacielos enormes, sin siquiera tomar en cuenta
su forma, son una expresión de fundamentalismo geométrico debido a su
escala inhumana. Esto es muy problemático debido a que por lo general se
elimina las escalas más pequeñas. Muchos arquitectos creen que una
forma geométrica simplificada tiene el poder de mejorar el bienestar social
y moral de la población. En la exposición se ha tratado de seguir un orden
cronológico en base a la fecha en que se establece el comienzo de cada
cultura, sin considerar la fecha en que ésta se extingue, desaparece o es
reemplazada por otra cultura posterior.
Ellos creen tan profundamente este precepto que no permitirán
cuestionamiento alguno. A los estudiantes de arquitectura a menudo no se
les enseña a explorar las hipótesis en las que se basa ninguna teoría del
diseño. Tampoco pueden probar sus hipótesis sobre el mundo y diseñar en
escala real. Un conjunto de simples creencias, fundadas en una autoridad
arquitectónica basada en medios de comunicación, son las que rigen el
diseño. Ya que las reacciones del usuario final ni siquiera pueden ser
previstas, estas asumen una importancia menor en el diseño
contemporáneo y antiguamente.
II. DESARROLLO DEL TEMA
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2.1 ANTECEDENTES
Es indudable que para poder obtener un adecuado rendimiento del contenido
de esta publicación no es imprescindible tener conocimiento de cuál es el
concepto de arquitecto a cuya formación y preparación gráfica y técnica quiere
contribuir, ni a qué genero de docencia de la Geometría Descriptiva debería
acompañar. Pero, sin embargo, parece oportuno exponer el concepto concreto
de esa ciencia a la que esta colección de ejercicios responde, para ser
coherente con el planteamiento mismo de la obra, que huye de ser un simple
elenco de problemas y aspira a ser un medio para introducir, a quienes lo
necesiten, en el conocimiento de esa materia, entendida como un medio para
desarrollar la capacidad de imaginar el espacio en la mente, y permitir la
expresión dibujada de los volúmenes con los que aquél se define y limita. De
ahí la conveniencia de esta introducción, sobre todo pensando, si no es ufano
planteárselo, en que pueda llegar a ser útil en otras Escuelas de Arquitectura o
Arquitectura Técnica distintas de ésta, de la Universidad de Navarra, en la que
la obra se ha elaborado y ve la luz. Para eso la exposición a la que me refiero
resulta casi imprescindible. Ya que es dudoso que sin ella se pueda entender
bien qué criterio ha presidido la selección de los problemas que se ofrecen y
qué se pretendía con ellos.
Por otra parte, también parece interesante aprovechar la ocasión para hacer
ciertas reflexiones generales acerca del contenido y la metodología adecuados
para la enseñanza de la Geometría Descriptiva en una Escuela de
Arquitectura. Especialmente en este momento, cuando el nacimiento de tantos
nuevos centros docentes ha provocado la aparición de diferencias notables
entre los contenidos que se dan a esta materia en cada uno de ellos, en
sintonía con la diversidad de orientaciones que, globalmente, presentan los
currículos de los respectivos planes de estudios correspondientes a la
titulación de Arquitecto. De ahí que tal vez, por eso mismo, antes de referirnos
a esa materia, deberíamos previamente establecer qué debe entenderse hoy
por diseñar arquitectura, y qué se necesita para poder hacerlo. Sólo entonces
estaremos en condiciones de definir en qué parte de ese proceso entronca,
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como herramienta pedagógica e instrumental, la Geometría Descriptiva, y qué
papel le corresponde desempeñar.
2.2 EN EL PERÚ
Sería innumerable, y queda fuera del contexto de este trabajo, recoger todas
las culturas que habitaron en el antiguo Perú, por lo que nos vamos a limitar a
mencionar solamente aquellas principales cuya influencia resultó determinante
para la constitución del Perú de hoy, y que dejaron un legado importante en
construcciones.
Al norte de Lima se encuentra el sitio arqueológico Bandurria, fechado sobre el
3 500 a.C., que debe su denominación a la presencia abundante del ave del
mismo nombre, un Ibis grande. El área se ha dividido en dos sectores, el
Doméstico y el Monumental. Lamentablemente la irrigación de unas labores
agrícolas cercanas al sitio ha provocado la destrucción de la mayor parte de
las evidencias arqueológicas del sector Doméstico y el sitio se encuentra
ocupado por varias familias. El sector Monumental posee cuatro pirámides
escalonadas y seis montículos pequeños. Por la estructura de sus
construcciones se supone que hubo conexión con la zona vecina de Caral. Las
construcciones de Bandurria fueron elaboradas con canto rodado unido con
argamasa de barro, lo que les da unas características únicas, pues los demás
sitios se han construido con piedra tallada en bloques.
Hasta el hallazgo del asentamiento de Caral, la cultura Chavín de Huántar,
datada sobre los 1 500 años a.C. era considerada como el foco cultural más
antiguo del Perú. Hoy, esta ciudad sagrada reviste una importancia única,
pues en opinión de los expertos su organización económica, social, política y
religiosa, sentó las bases del sistema socio-político que tendrían
posteriormente las poblaciones de los Andes Centrales. Es interesante
mencionar que en este asentamiento se han descubierto flautas construidas
con huesos de pelícanos, que guardan un gran paralelismo con las conocidas
flautas incaicas, antaras, sikus o zampoñas. Igualmente se han descubierto
utensilios de cuerdas con nudos sumamente parecidos a los quipus de los
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incas, lo que podría suponer el origen de este elemento tan común en las
culturas precolombinas posteriores.
Chavín constituye un lugar estratégico en Los Andes centrales en el que
concluyen rutas que unen La Costa con La Sierra y La Selva, por lo que se
cree fue un centro de peregrinación del antiguo Perú. La mayoría de los
animales representados en estas construcciones son originarios de la selva, el
jaguar, el caimán, la anaconda, y ello podría suponer que le origen de esta
cultura fuese precisamente la selva. Un gran enigma, representa el gran
número de acueductos, canales y caídas de agua existentes en el lugar, que
permitía crear mediante el paso del agua, fenómenos acústicos que
asemejaban al rugido del jaguar, supuestamente para contribuir al realce de
actos religiosos que tuviesen lugar en la plaza principal, en los que
posiblemente se empleasen hierbas alucinógenas para facilitar la conexión
con los Dioses.
En la Huaca Prieta se han encontrado evidencias textiles de culturas
anteriores, que pueden remontarse hasta 4 000-2 500 a.C. La Huaca Cortada
se ubica frente a la Huaca Cao, y todavía no ha sido excavada. La Huaca Cao
es una gran pirámide de barro de unos 30 m de alto, en cuyas paredes se
conserva iconografía mochica. Frente a la pirámide existe una gran plaza
desde donde se pueden ver la fachada escalonada de la pirámide, donde se
encontraron relieves policromados, representando danzarines y la imagen de
un personaje portando la cabeza de un prisionero, conocida como “El
decapitador”. La cultura Lambayeque siguió utilizando la plaza principal como
un cementerio, y se han descubierto una gran cantidad de momias.
Se postula que los Lima eran de origen aymara, llegados a la costa central en
una de sus olas invasoras sobre los Andes centrales, procedentes de sus
remotos lugares de origen en Chile y Argentina. Los expertos se basan en
coincidencias filológicas con numerosos vocablos empleados por esta cultura.
Numerosos sitios arqueológicos demuestran su presencia en la costa central,
entre los que sobresalen Cerro Culebra, Maranga, Huaca Pucllana,
Cajamarquilla, Catalina Huanca, pero sobresale por encima de todos
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Pachacamac, que posteriormente durante la época Inca tuvo una importancia
capital. La cultura Lima desarrolla una arquitectura que se caracteriza por el
empleo de adobes de muy pequeño tamaño modelados a mano. Con estos
pequeños adobes se construían cuadriláteros cuyo interior se rellenaba
posteriormente con piedras y tierra, a modo de tapial. La unión posterior de
estos cuadriláteros formaba una plataforma, y superponiendo varias de éstas
se constituía una pirámide. Esta tecnología se puede apreciar muy bien en
Huaca Pucllana.
2.3 EN EL MUNDO
LOS ASIRIOS Y BABILONIOS
Tenían el conocimiento de cómo calcular el área de algunas figuras
geométricas como el rectángulo, el triángulo y el trapecio; así como el
volumen de algunos prismas rectos y pirámides de base cuadrada. Es
probable que descubrieran las propiedades de la circunferencia, ya que
asignaron a un valor de 3, estableciendo la relación entre la circunferencia y el
diámetro de un circulo.
Una antigua opinión transmitida por Herodoto, historiador griego (484-420
A.C), atribuyó a los egipcios el descubrimiento de la Geometría, ya que, según
él, necesitaban medir constantemente sus tierras debido a que las
inundaciones del rio Nilo borraban continuamente sus extensiones La
aplicación de sus conocimientos geométricos se hicieron sobre la medida de
la tierra, de lo cual se deduce el significado etimológico de Geometría, cuyas
raíces griegas son: GEO (tierra) y METRON (medida).
LOS EGIPCIOS
La rueda inventada por los sumerios 3500 años A.C., marca en la historia el
inicio de la civilización: inventaron la escritura, crearon la aritmética y las
construcciones de sus ciudades revelan la aceptación de las figuras
geométricas. En la antigua Mesopotamia florece la cultura de los babilonios,
herederos de los sumerios.
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Los egipcios aplicaron sus conocimientos de geometría en la construcción de
pirámides como la de KEOPS. KEFREN y MEKERINOS, que son
cuadrangulares y sus caras laterales son triángulos equiláteros, la de KEOPS
es una de las siete maravillas del mundo donde se ha comprobado que
además de la precisión en sus dimensiones está perfectamente orientada.
Los conocimientos de los egipcios están contenidos en cinco papiros, siendo
el de mayor interés el de RHIND donde se establecen las reglas para calcular
el área del triángulo isósceles, área del trapecio isósceles y el área del círculo.
Determinaron el valor de 3.1604 como relación entre la circunferencia y el
diámetro de un círculo, valor mucho más aproximado que el de los babilonios
para PI.
Otra variable que definiría estos círculos de presencia sería el sonido y
también cualquier factor relacionado con la percepción del mismo a través de
los distintos sentidos (esta "sensorialidad" definiría los denominados
elementos soft de la arquitectura), siendo el círculo menor el relacionado con
los aspectos táctiles (círculo íntimo).
El círculo de presencia intermedio entre lo visual y lo táctil sería el más difícil
de determinar y es el que delimita el lugar del cuerpo, el que hace manifiesta
su "presencia" (círculo de lugar). La tarea de la arquitectura tradicionalmente
ha sido la de afirmar, definir, ensanchar, moldear o controlar las
características de estos círculos.
Una característica interesante a destacar es que estos círculos raramente son
perfectos, estando condicionados por las referencias del lugar y la topografía,
y por la superposición e interferencias de los círculos de presencia de los
diversos cuerpos y objetos que se relacionan entre sí.
Otra consideración importante en la relación del hombre con su entorno es la
existencia de un conjunto de seis direcciones definidas por el cuerpo humano
que, básicamente, coincidirían con las direcciones de proyección de los
sistemas de representación convencionales.
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Estas seis direcciones (arriba, abajo, delante, atrás, izquierda y derecha)
condicionan nuestra relación con el mundo y condicionan nuestra percepción
de la arquitectura interviniendo además en el proyecto al que proporcionan
una matriz (caja). Cuando nos enfrentamos a un espacio la concordancia
entre los dos conjuntos de ejes y centros (el del usuario y el del espacio en el
que este se encuentra) puede convertirse en un poderoso elemento
identificador del lugar sobre todo cuando la arquitectura establece un "centro"
que la persona (o un elemento significativo) puede ocupar.
Otro aspecto a considerar, de gran relevancia en el ámbito de la edificación,
sería la denominada geometría de fabricación o constructiva, que es aquella
que se deriva del modo de fabricación de los objetos. Así la forma circular de
un jarrón depende de haber sido moldeada en un torno de alfarero y sería el
resultado de un movimiento circular de rotación.
En la construcción los materiales y la manera cómo están ensamblados
pueden imponer o sugerir una geometría. Esta geometría de fabricación o
constructiva y la geometría social pueden tener a su vez, una influencia
recíproca.
La geometría social condiciona las medidas y la distribución de los espacios,
pero las formas de estos espacios también se ven condicionadas por los
materiales disponibles y por sus cualidades intrínsecas o las tecnologías
constructivas disponibles. Esto se aprecia claramente en el caso de la
arquitectura tradicional o vernácula, la denominada "arquitectura anónima" o
"arquitectura sin arquitectos" de la que tantas enseñanzas contemporáneas
podemos extraer desde el punto de vista de la racionalidad constructiva y
ecológica.
La utilización de geometrías ideales para conferir racionalidad o coherencia a
las plantas en la arquitectura del siglo XX ha llevado a la experimentación con
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organizaciones complejas en las que se producen fenómenos de
superposición de geometrías.
Algunos de los proyectos de casas del arquitecto norteamericano Richard
Meier responden a una compleja interrelación de geometrías ortogonales que
determinan los espacios de la vivienda, mediante giros y operaciones
geométricas basadas en las diagonales y las complejas matrices de líneas
creadas por la geometría de los rectángulos.
III. CONCLUSIONES
- Este estudio ha querido analizar la geometría que subyace en los
ejemplos y ha analizado cada tema geométrico desde dos puntos de
vista: uno desde el lado técnico, evitando llegar a la abstracción
exclusivamente matemática, que muchas veces sólo ha llenado de
vocabulario técnico la reflexión pero que aleja de la práctica; otro, desde
la perspectiva de la propuesta arquitectónica, ha querido llegar a
identificar qué factores han determinado el uso de una u otra figura en
cada obra, sin entrar a valorar los aspectos de cariz más personal que
cada arquitecto haya podido tener para escoger un camino u otro en el
proyecto.
- A la vista del estudio de los ejemplos que se ha hecho aquí, se pone en
evidencia que la geometría forma parte de la arquitectura; y no sólo
como un valor añadido de su composición plástica (como podrían ser
considerados los trazados reguladores o las proporciones armónicas
entre sus partes) sino, y esto es lo más importante, como componente
intrínseca de la propia arquitectura: la arquitectura es geométrica.
- En general, en los ejemplos que se han descrito se refleja una manera
de trabajar que baraja formas geométricas desde las primeras ideas
hasta la obra construida. Y siempre ese proceso de definición ha sido
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seguido por el mismo equipo de personas, de modo que los cambios
siempre respetan el sentido de las primeras ideas.
IV. APÉNDICE
IMAGEN 01
IMAGEN 02
pág. 11
IMAGEN 03
IMAGEN 04
pág. 12
V. BIBLIOGRAFÍA
- Riaño Penagos, C. (1999). El mundo de la geometría.
- Choque Cristóbal, J. E. I., Huanca Apaza, O. E., & Patiño Vergara, N. I.
C. O. L. A. S. (2011). Aplicación Del Programa “Geotec” Para Mejorar
La Capacidad Resolución De Problemas Con Sólidos Geométricos En
Los Estudiantes Del Tercer Grado “B” Del Nivel De Educación
Secundaria De La Institución Educativa De Gestión Pública 40208
“Padre Francois Delatte” Del Distrito De Socabaya-Arequipa–
2010 (Doctoral Dissertation).
- Muttio, E., Botello, S., & Tapia, M. Parametrización Geométrica con
Aplicación en el Diseño y Análisis Estructural de Edificaciones.
- Aranda, C., & Callejo, M. L. (2010). Construcción del concepto de
dependencia lineal en un contexto de geometría dinámica: Un estudio
de casos. Revista latinoamericana de investigación en matemática
educativa, 13(2), 129-158.
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