Dirección Regional Educación Apurímac

Unidad De Gestión Educativa Local Cotabambas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA PARARANI
“Comprometidos con la educación de la juventud Apurimeña”

I.E “PARARANI”
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PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS DE LA IE:

DREA APURIMAC UGEL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARARANI Dirección de la I.E Comunidad de Pararani
CODIGO MODULAR 1769355 código del local
DIRECTORA ( e ) FERNANDEZ CRUZ, Serapio Periodo de vigencia 2022-2023
Darwin
PERSONAL DOCENTE  HUAMANI ESCALANTE, Rodolfo
 ARIAS ZAA, Edith
 ANAHUA LAURA, Jorge Luis
 PODESTA PANIURA,Kinelva Victoria
 CHOQUEAPAZA CHIPANA, Santiago.
 QUISPE CCORAHUA, Edwin
 FERNANDEZ CRUZ, Serapio Darwin

PERSONAL ADMINISTRATIVO  Ninguno

DIRECTORIO DE LOS DOCENTES DE LA IES. N°. 50779 PARARANI 2022

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N° DNI APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ESPECIALIDAD CORREO ELECTRÓNICO CORREO NÚMERO

ELECTRÓNIC CELULAR
O PERU
EDUCA

01 23990540 FERNANDEZ CRUZ, Serapio Director (e) Matemática [email protected] curahuasi1975@ 951123347
Darwin gmail.com

02 44015154 HUAMANI ESCALANTE, Rodolfo Docente CC SS [email protected] 916646444

03 44598762 ARIAS ZAA, Edith Docente EPT [email protected] 929508565

04 46134354 ANAHUA LAURA, Jorge Luis Docente Educación Física [email protected] 965383707

05 70855977 PODESTA PANIURA,Kinelva Docente Matemática [email protected] 941036848

Victoria

06 01868377 CHOQUEAPAZA CHIPANA, Docente Lenguaje y [email protected] 971907272

Santiago. literatura.

07 09840455 QUISPE CCORAHUA, Edwin Docente CyT [email protected] edwinq- 974229790

[email protected]

08

I. PRESENTACIÓN
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El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar
por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente
en la sociedad.

Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año, debido a que los docentes vienen generando
aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes,
sino resultado de un trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se convierten en nuestros aliados estratégicos.

En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un espacio, donde la relación con la
familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las situaciones significativas del contexto. Por otro lado las políticas educativas
están orientadas a lograr la escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen implementando
actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidad de aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momento
de la movilización de los aprendizajes.

II. BASES LEGALES

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto Supremo Nº 011-2012-ED
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento
aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED
 Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº
010-2012-ED y sus modificatorias.
 Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas
implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y
especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qaly Warma y los incorpora como
asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
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 Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694, que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2018.
 Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2018
 Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de
distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”
 Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro
de aprendizaje de los estudiantes de educación básica ”.
 Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión
del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo
de la gestión descentralizada de servicio educativo”.
 Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.
 Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica ”.
 Resolución ministerial 627-2016-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000120.
 Resolución ministerial 657-2017-MINEDU.
 Resolución Directoral Regional Nº 000167-2018
 Resolución ministerial Nº 220-2020.
 Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU

3.1. LINEAMIENTO DE POLITICA EDUCATIVA NACIONAL REGIONAL Y LOCAL

POLITICA EDUCATIVA NACIONAL POLITICA EDUCATIVA REGIONAL

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Aprendizajes de calidad para todos con énfasis Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Región Tacna con
en Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y énfasis en Comunicación, Matemática, Ciencia y Ciudadanía
Ciudadanía
Reducción de brechas en el acceso a servicios Acceso oportuno y universal de los adolescentes en el Servicio Educativo en la
educativos de calidad para los adolescentes en Región Apurímac.
zonas rurales
Mejora significativa de logros de aprendizajes Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora
para los niños, niñas y adolescentes en zonas significativa de los aprendizajes en los estudiantes de la región con prioridad en
rurales. zonas rurales.

Formación y desempeño docente en el marco de Los docentes de la Región Apurímac fortalecen sus dominios en el marco del
una carrera pública renovada buen desempeño docente a través de una formación inicial, continua y en
servicio que responda a la problemática educativa regional, garantizando
aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de Instituciones Educativas en el Fortalecimiento de la gestión educativa con autonomía, centrada en los
marco de una gestión descentralizada, aprendizajes, en base a la alianza familia – estudiantes – docentes – autoridades
participativa, transparente y orientada a y sociedad, en el marco de una gestión trasparente y descentralizada con
resultados. enfoque por resultados.

Promoción de la actividad física, la recreación y Desarrollo integral de la persona a través de las actividades recreativas,
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto. artísticas, físicas y deportivas en todos los niveles del servicio educativo.

III. MISION Y VISION DE LA IIEE

A. Misión:
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En el 2022 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral de los estudiantes, con habilidades, destrezas y actitudes
con sólidos valores como resultado de educación de calidad, con proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los
retos del mundo moderno.

B. Visión:
Somos una institución educativa que brinda a nuestros estudiantes una formación integral, innovadora y desarrolla capacidades
fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada en el respeto, honestidad y responsabilidad
garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos del mundo competitivo.

IV. VALORES INSTITUCIONALES

:

A. Valores:

1. La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada
en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. Equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas
y entre mayorías y minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio
entre las diversas culturas del mundo.
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7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la
vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

V. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

A. EVALUACION CENSAL DE LOS ESTUDIANTES: SE COMPLETA SIEMPRE EN CUANDO LA I.E HAYA PARTICPADO EN ESTE TIPO DE EVALUACIONES

AÑO MATEMATICAS COMUNICACION

% estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1 % estudiantes con -1 % estudiantes con 1 % estudiantes con +1

2017
2018
2019

B. RENDIMIENTO ACADEMICO POR AREAS: CONSOLIDADO DE LAS ACTAS DE EVALUACIÓN.

Año: 2018 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

AREA MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN CIANCIAS DPCC CIENCIA, EDUCACION EDUCACION

SOCIALES TECNOLOGÍA Y RELIGIOSA FISICA
AMBIENTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C A A B C A A B C
D D
Cont. 0
%

Año: 2019 CANTIDAD DE ESTUDIANTES 23

AREA MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN CIANCIAS DPCC CIENCIA, EDUCACION EDUCACION
SOCIALES TECNOLOGÍA Y RELIGIOSA FISICA
AMBIENTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C A A B C A A B C
D D
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Cont. 1 12 0 0 0 13 0 0 0 13 0 0 0 1 0 0 3 10 0 0 1 12 0 0 1 12 0 0
3
%

Año: 2020 CANTIDAD DE ESTUDIANTES 45

AREA MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN CIANCIAS DPCC CIENCIA, EDUCACION EDUCACION
SOCIALES TECNOLOGÍA Y RELIGIOSA FISICA
AMBIENTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C A A B C A A B C
D D
Cont. 11 56 27 0 6 36 25 0 5 60 1 0 4 1 2 0 5 54 7 0 5 32 1 0 4 58 1 0
7 1 4
%

Año: 2021 CANTIDAD DE ESTUDIANTES 69

AREA MATEMÁTICAS COMUNICACIÓN CIANCIAS DPCC CIENCIA, EDUCACION EDUCACION
SOCIALES TECNOLOGÍA Y RELIGIOSA FISICA
AMBIENTE
CALIF. AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C A A B C A A B C
D D
Cont. 0 80 8 0 0 51 15 0 0 58 6 0 0 1 2 1 0 54 9 0 0 14 2 4 0 66 0 0
6 2 0 8
%

B. INDICADORES DE EFICIENCIA EDUCATIVA:

AÑO: 2018 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
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Conteo
%

AÑO: 2019 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 24

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 24 0 0 0 0 0
%

AÑO: 2020 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 45

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 45 0 0 0 0
%

AÑO: 2021 TOTAL DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 69

SITUACION APROBADOS DESAPROBADOS REPITENCIA RETIRADOS REQUIREN TRASLADADOS
RECUPERACION
Conteo 69 0 0 0 0 0
%
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VI. PROGRAMACION ANUAL DE LAS ACTIVIDADES:

METAS EN EL ACTIVIDADES PARA EL FUENTES DE
OBJETIVOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
AÑO AÑO 2022 VERIFICACION
Formular el planeamiento Contar con el Reajustar los documentos Documentos de Directivo. Enero
institucional de manera 100% de de gestión teniendo en gestión. Docentes. Febrero
participativa documentos de cuenta el año TRIMESTRAL. Resoluciones. Personal Marzo
promoviendo una gestión Actas. administrativo. Julio
gestión, cuya
orientada hacia el Fotos.
formulación
cumplimento de los
objetivos establecidos, contenga Difundir los documentos de Implementar Con Directivo.
evaluando los procesos mecanismos de gestión a toda la Papelotes Por Salón Docentes. Marzo
para la toma de monitoreo y comunidad educativa. La calendarización Y Abril
decisiones oportunas. reconocidos con las normas de
R.D.I. convivencia de la I.E

Publicar el horario de Directivo.

trabajo del personal de la Cartel con los Docentes. Marzo
I.E horarios.
Foto.
Implementar con las Directivo.
papeletas de salida. Papeleta de salida. Marzo

Adicionar estrategias para Directivo

promover la puntualidad Informes. Docentes Abril
de los estudiantes. Fotos

Cumplir con las etapas del Directivo

programa de Acta de reuniones. Docentes Marzo
mantenimiento educativo. Resolución de Abril
Comités.
Ficha técnica. Directivo
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Declaración de Docentes Junio

Elaborar un cronograma informe de gastos. Directivo Setiembre
para el reporte de la Cronograma en un Docentes Diciembre
evaluación de los lugar visible. Marzo
estudiantes en el SIAGIE. Directivo
Reportes de los Docentes
estudiantes en forma Junio
trimestral.
Directivo
Reajustar el plan de Plan de trabajo. Docentes
gestión de riesgo de R.D.I Marzo
desastres y salud escolar. Fotos.
Señalizaciones
Atender las necesidades Directivo Marzo
específicas de Sensibilizar a los PP.FF Acta. Docentes Abril
aprendizajes de los Contar con un para que brinden Ficha.
estudiantes mediante informe por aula, información de salud de fotos
sesiones diferenciadas y sobre las sus menores hijos.
el empleo de estrategias Directivo Marzo
características de
que respondan a sus Docentes Abril
particularidades y aprendizaje de PP.FF
contexto para el logro de cada estudiante.
aprendizajes esperados y
el desarrollo de
competencias previstas.
Desarrollar estrategias Firmar convenios Gestionar planes de Oficios. Directivo Febrero
para promover alianzas con 100% de trabajo de las instituciones Marzo
con instituciones y la instituciones aliadas.
comunidad a fin de públicas. Sector Directivo Marzo
mejorar la prestación del implementado. Docentes
servicio educativo, Fotos.
priorizando el
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fortalecimiento de la Oficios. Directivo Marzo

gestión de los Comunicados. Docentes Abril
aprendizajes. Mayo
Implementar el plan de Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre
trabajo de las visitas en (MBDD)
aula presencial. Fotos.
100% de
Instrumento de
docentes con 3
evaluación.
visitas de
Mejorar el desempeño
monitoreo
docente mediante el Marzo - Diciembre
monitoreo, Poner en marcha las Plan de trabajo Directivo
acompañamiento y reuniones de trabajo colegiado Docentes
asesoramiento a la colegiado (GIAS-CVA- diapositivas
práctica pedagógica para TALLERES) Compromisos.
el logro de los Esto se llevara a cabo las
aprendizajes esperados. semanas de gestión y los
fines de cada mes.
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Equipar el plan para el Plan de trabajo. Directivo Marzo - Diciembre

trabajo colegiado. Fotos. Docentes

100% de Directivo
Mejorar la programación
docentes Ejecutar grupos de Ruta del GIA Docentes
de las sesiones de
elaboran sus interaprendizaje para la Fotos
aprendizaje a través del
planificadores elaboración de sesiones de Diapositiva Directivo
trabajo colegiado por
semanales aprendizaje en las áreas Docentes
áreas y ciclos para lograr
teniendo en fundamentales.
un desempeño docente y
cuenta el horario
eficiente.
de la IE.

Promover la convivencia 100% de Implementar la estrategias Plan de trabajo Directivo Marzo - Diciembre
escolar basada en una docentes “5 minutos de actividad Fotos Docentes
gestión democrática a participan de los física”
través de la creación y talleres
fortalecimiento de relacionados a la Organizar talleres virtuales Oficio Directivo Abril
espacios de participación, convivencia sobre los protocolos de Ruta del taller Docentes
involucramiento y escolar. atención oportuna en Compromisos
compromiso de los situaciones de violencia. Fotos
actores de la comunidad
educativa que contribuya
al logro de objetivos Participar cursos virtuales Oficio Directivo Mayo
institucionales. de capacitación sobre los Módulo de Docentes
tipos de violencia. capacitación

Implementar un directorio Directorio Abril

de los aliados estratégicos
especializados en atención
para la prevención y
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atención de violencia
escolar.

Ejecutar los (01) Guías de los Directivo Junio – setiembre

encuentros familiares. encuentros Docentes
Implementar estrategias familiares.
para el fortalecimiento de Fotos
los canales de 100% de Poner en práctica las (01
comunicación y los niveles docentes jornadas con familias) Guías de las jornadas Directivo Julio - Octubre
de participación de los organizan los familiares. Docentes
padres y madres de encuentros y Implementar el proyecto Fotos
familia en el proceso jornadas con de innovación “ Un
educativo para favorecer padres de familia. momentito con la lectura” Proyecto de Marzo - Diciembre
innovación. Directivo
el logro de aprendizaje de
Fotos. Docentes
los estudiantes.

Brindar acompañamiento 100% de Organizan el plan anual de Plan anual de la Directivo Marzo-Abril
tutorial efectivo a los docentes tutoría a nivel de institución educativa Docentes
estudiantes mediante la implementan, institución educativa,
implementación de ejecutan y
teniendo en cuenta los
estrategias para el evalúan el plan de
afianzamiento del tutoría. cuadernillos del estudiante. Plan de tutoría de
desarrollo emocional y cada aula.
Elaboran el plan de tutoría
cognitivo que permitan Docentes. Marzo-Abril
optimizar el logro de a nivel de aula, tomando
aprendizaje y mejorar la en cuenta los cuadernillos
convivencia escolar. de los estudiantes.

Elaboran su ficha de apoyo Elaboración de ficha Docentes.

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emocional de acuerdo al de apoyo emocional

plan de aula y los
cuadernillos del estudiante.

IX.-ACTIVIDADES REGIONALES:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Administrativo
DICIEMBRE
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

materiales, mantenimiento de infraestructura, etc.

ENERO Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento Directivo.
FEBRERO de la I.E en escale en el marco de la implementación del RIE.
Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.

Programación, planificación y actualización de II.GG Directivo-Docentes-administrativo

Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de Directivo-Docentes-Administrativos
MARZO
los materiales, mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
ABRIL Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022-Modulo I: Directivo-Docentes
DESARROLLO DEL AÑO

Matricula, docentes, recursos y local escolar.

Primer simulacro escolar (día de la tierra) Directivo-Docentes
ESCOLAR

Declamación coral por el mes de letras peruanas. Directivo-Docentes

Inicio de las actividades cívico patrióticas. Directivo-Docentes
Juramentación de la policía Escolar. Directivo- Docentes
Día de la actividad física. Directivo-Docentes
Fin de proceso de matrícula en EBR.(ojo) Directivo-Docentes
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Jornada De lavado de manos. Directivo-Docentes

Cierre de los IIGG y 1° Jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
I carrera 3K “Asumiendo una vida saludable ” Directivo-Docentes
II simulacro escolar ( Día de la solidaridad y de la reflexión sobre los Directivo-Docentes-Administrativos
MAYO
desastres naturales)
I encuentro familiar Directivo-Docentes
Día de la madre. Directivo y docentes
Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2022: Modulo I: Directivo-Docentes
Matricula, docentes, recurso y local escolar.
Día de la bandera.
Canto andino, declamación en lengua quechua. Directivo-Docentes
JUNIO Aniversario de la institución educativa. comunidad educativa
Juegos deportivo escolares nacionales. (en espera de la directiva)
Día del padre. Directivo - docentes
Actividad recreativa intercultural en el campo. ( watiada)

JULIO Tercer simulacro escolar (Día internacional de la población y el poblamiento Directivo-Docentes

del territorio)
Charla informativa PREVAED
Día del maestro. Directivo-Docentes
Homenaje a la patria. Directivo-Docentes
Elaboración periódico mural por aula. Docentes
I encuentro estudiantil de líderes estudiantes. Directivo-Docentes
Balance de la gestión, revisión y ajuste de los II.GG. Segunda jornada de Directivo-Docentes-Administrativos
reflexión.

I Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativos

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Taller de capacitación de fortalecimiento de capacidades en docentes. Directivo-Docente

UGEL
AGOSTO
Resultados de censo educativo 2022 Directivo-Docentes
Taller de identidad cultural. MUNICIPALIDAD
Buenas prácticas docentes. Directivo-Docentes
Reincorporación de Tarata a la heredad nacional. Directivos-Docentes
Exposición de periódico mural por aula. Docentes.
SETIEMBRE
II Actividad recreativa intercultural en el campo. ( en el día del estudiante)
Charla de centro de salud. Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docentes
IV simulacro escolar (Día internacional de la reducción de los desastres Directivo-Docentes-Administrativos
naturales.
Semana de la educación inclusiva. Directivo-Docentes
OCTUBRE
Día de la salud mental. Directivo-Docentes
Festival de la alimentación saludable. Directivo-Docentes
Semana de la educación física ( 3K ) Directivo-Docentes
Balance de los II.GG. Tercera jornada de reflexión. Directivo-Docentes-Administrativos
V simulacro escolar (Declaración universal de los derechos del niño. Directivo-Docentes-Administrativos
BALANCE DEL Reporte y evaluación de logros ambientales. Directivo-Docentes
AÑO ESCOLAR Y NOVIEMBRE
RESPONSABILID
AD POR LOS II Día del logro. Directivo-Docentes-Administrativo.
RESULTADOS Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2022-Modulo II: Resultado del Directivo-Docentes
DICIEMBRE
ejercicio educativo.
Herencia sagrada y adiós a las aulas. Directivo-Docentes
Balance y revisión de los II.GG Directivo-Docentes-Administrativos
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XI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

11.1 Fechas de la calendarización del año escolar 2021

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11.2.-CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE: (PEGAR EL HORARIO DE

TODOS LOS DOCENTES PARA EL SIAGIE Y ETAPA PRESENCIAL)
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA PARARANI
“Comprometidos con la educación de la juventud Apurimeña”
 Dirección Regional Educación Apurímac
Unidad De Gestión Educativa Local Cotabambas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA PARARANI
“Comprometidos con la educación de la juventud Apurimeña”
 Dirección Regional Educación Apurímac
Unidad De Gestión Educativa Local Cotabambas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA PARARANI
“Comprometidos con la educación de la juventud Apurimeña”

XII.- EVALUACIÓN

La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollara bimestral, se
establecerán acciones retroalimentadoras y de mejora para su cumplimiento y logro de
metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializara con los
docentes de las áreas sus avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y
brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.
Se cuenta para este proceso con un aplicativo de monitoreo.