Sílabo del Curso

EXPERIENCIAS FORMATIVAS BÁSICAS

(HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS BÁSICAS)

I.- Información General

Carrera Profesional COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
Semestre Académico I

Módulo I

Pre requisito NINGUNO

Créditos 2

Horas por semana 4

Modalidad Presencial.
 Pág. 1

INSTITUTO SUPERIOR PRIVADO PERUANO DE SISTEMAS “SISE”

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La unidad didáctica de Herramientas informáticas básicas, corresponde al grupo

de Experiencias Formativas en Situación Real de Trabajo Básicas, perteneciente
al semestre académico II, Modulo I del programa de estudios para las Escuelas de
Gestión y Banca, tiene 4 horas prácticas.

El curso tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes habilidades en el

manejo de herramientas informáticas. Analiza las aplicaciones, reconociendo los
elementos y características propias del software; elabora un portafolio virtual
considerando los sistemas desarrollados.

III. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje Duración por N° de semanas

Sistemas de software de comunicación 1° a 3° semana

Documentación en Word y Excel. 4° a 6° semana

Funciones básicas en Excel 7° a 9° semana

Recuperación de Sesiones 10 semana

Evaluaciones Finales 11 semana

Evaluaciones Sustitutorias 12 semana

IV. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Sistemas de software de comunicación

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD

 Ejecuta aplicaciones reconociendo los elementos y características propias del explorador

de Windows 8 en sus producciones escritas.
 Gestiona correos electrónicos, así como una agenda personal, a través del desarrollo de
casos reales y específicos.
 Aplica las funciones de Windows 8 y Outlook en sus producciones escritas.

N° DE CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SESIÓN
SEMANA

 Conocimientos básicos:  Identifica las partes del

- El computador y sus computador y las
1 1 partes denominaciones en el sistema
- Teclado y sus partes operativo.
- Mouse y Funciones
 Pág. 2

- Entorno de Windows  Emplea las herramientas

- Escritorio, partes y principales del sistema operativo
elementos. en el manejo de archivos.
- Ventana y sus partes  Identifica las principales
- Organizar ventanas aplicaciones de Windows 8.
- Crear, eliminar y
renombrar.
- Copiar, cortar y pegar
- Carpetas
- Archivos
- Buscador
 Aplicaciones de Ws:
- Paint
- Bloc de Notas.

 Conocimiento para gestionar  Crea, configura y administra una

correos utilizando Outlook. cuenta en Outlook.
- Configuración de una  Gestiona contactos y los vincula
cuenta. con su correo personal.
- Descripción del entorno.
- Contactos: Creación de
un nuevo contacto
- Cuentas de Correos
- Partes de un correo
- Enviar mensajes a varios  Envía un correo electrónico y
destinatarios emplea las diferentes opciones
- Añadir datos adjuntos de copia (CO y COO).
- Crear firma digital.
- Creación de citas
- Creación de tareas
programadas
 Recibir y Gestionar Correos  Aplica las funciones de su correo
- bandeja de entrada. electrónico.
- Recibir nuevos correos  Administra citas, eventos y
- Contestar, reenviar, tareas, dentro de su cuenta en
2 1 Outlook.
eliminar correos
- Ordenar mensajes por
fechas, semanas,
meses, etc.
 Manejo de grupos de
contactos
- Crear grupo de contactos
- Uso del Calendario
- Planificar y Eliminar citas  Crea grupos de contactos para
- Personalizar personalizar y planificar tareas
recordatorios. con la finalidad de sintetizar
- Lista de Tareas procesos.
- Crear y Eliminar Tareas  Administra y configura su agenda
 Elemento Reunión dentro de su cuenta Outlook.
- Crear y editar reunión
- Crear copias de seguridad
 Exportar Datos de Outlook
 Importar datos de Outlook.

Evaluación N°1:
 Pág. 3

Producto: Crea una cuenta en  Crea una cuenta en Outlook, la

outlook personaliza y realiza invitaciones
agendando un evento.
Instrumento: Lista de cotejo

 Identifica el entorno de
 PowerPoint. PowerPoint.
- Entorno de PowerPoint  Crea una presentación de un
- Aplicación de Formatos y tema relacionado a su entorno
selección temas. laboral y adiciona dispositivas.
- Nueva Diapositiva.  Reconoce los diferentes diseños
- intervalos y temas de diapositivas y los
- Inserción de imágenes: aplica.
 Estilos
 Borde de Imagen
 Efectos
- Botones de Acción:
 Ir hacia atrás.
 Ir hacia adelante.
3 1
 Ir al Principio
 Ir al Final
- Hipervínculos
 A una diapositiva  Establece hipervínculos entre
 A una Página Web diapositivas.
- Transiciones  Aplica efectos de transición y
 Opciones de efectos animación, en su presentación de
 Intervalos diapositivas.
 Animaciones
 De entrada
 Mas efectos de entrada
- Insertar audio
- Insertar video.

Evaluación N° 2:  Desarrolla una presentación de

impacto con los elementos que
Presentación de impacto se indican.

Instrumento: Lista de cotejo

CONTENIDO ACTITUDINAL

 Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.

 Expresa sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de su

entorno.

 Valora la participación activa de los miembros de su equipo.

 Pág. 4

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

Documentación en Word y Excel

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD

 Elabora todo tipo de documentación en Word, aplicando casos prácticos de su entorno.

 Conoce y domina las diferentes fórmulas básicas del Software de EXCEL 2016 a través
de ejercicios propuestos.
 Aplica las funciones de Word y Excel en sus producciones escritas.

N° DE CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SESIÓN
SEMANA

 Word: Formatos y edición  Identifica las principales

- Definición y características herramientas de Microsoft
de Word. Word.
- Creación de documentos,
abrir y guardar.
- Configurar Página
- Selección del Texto
(Mouse Teclado)
- Deshacer y Rehacer
acciones
- Copiar, y pegar (pegado
especial).
- Encabezado y pie de
página.
4 1
 Formato Fuente.
- Fuente.
- Espacio entre caracteres.
- Efectos de Texto.
 Formato de Párrafo.  Lista las distintas formas de
- Alineación. estilos de edición.
- Sangría.
- Espaciado.
- Cambiar Mayúsculas y
 Emplea la forma de insertar,
Minúsculas.
editar imágenes y crear tablas,
- Bordes y sombreados
en la elaboración de
- Columnas y letra capital
documentos.
- Insertar imágenes
- Tablas.

 Estructura de documentos y
correspondencia.
- Ficha Formato:
 Inserción de saltos de
5 1 páginas y de secciones.  Identifica los saltos y secciones
 Tipos de saltos de sección de página y reconoce la
(Página siguiente, importancia de su aplicación en
continuo, página par o un documento.
página impar).
 Pág. 5

 Pasos para insertar saltos

de sección.
 Encabezado de páginas
diferentes dentro de un
documento
- Ficha Referencias:
 Inserción de nota al pie y al
final (crear nota al pie, la
ventana: notas al pie y
notas al final)  Crea la inserción de notas al pie
 Citas y Bibliografía y al final de cada página, y
(creación de citas, agregar reconoce la importancia de su
nueva cita y una fuente de aplicación en un documento.
información a un
documento).
 Crear una bibliografía y una
fuente de información a un
documento.
 Índice (creación de índices,  Redacta citas.
insertar índices)  Crea bibliografías en un
 Tabla de Contenidos (crear documento utilizando índices y
una tabla de contenidos, tablas de contenidos.
opciones de tabla de
contenidos)
- Ficha Correspondencia:
 Iniciar combinación de  Selecciona destinatarios a
correspondencia través de una base de Excel.
 Agregar, modificar, eliminar  Crea una base de datos en
y actualizar registros en la Access.
base de datos.  Realiza la combinación de
 Combinar las cartas. correspondencia entre la base
de datos creados en Excel o en
Access.

Evaluación:  Desarrolla la estructura de un

proyecto sobre un tema propio
Examen Parcial de la carrera, en formato Word.
(Proyecto de Investigación).
Proyecto de investigación

Instrumento: Lista de cotejo

 Conoce y emplea las

 MS Excel. principales herramientas de la
- Entorno del programa. hoja de cálculo en su
- Celdas producción escrita.
- Rango de celdas
- Formatos:  Crea diferentes tipos de
6 1  Insertar, renombrar, formatos en las hojas de
mover y eliminar hojas. cálculo.
 Seleccionar datos con
el mouse y con el
teclado.
 Pág. 6

 Alto de fila y ancho de

columna.
 Copiar, Mover y Pegar
datos.
 Formato de numero
 Formato de Fecha
 Formato condicional.
 Combinar celdas
 Creación de Bordes
 Alineaciones.
 Orientación de textos.
 Mover Hojas
 Proteger hojas.

Evaluación N° 3:  Elabora en MS Excel los

formatos de documentos
Proyecto de investigación (factura, boleta, tickets
electrónicos, otros), de su
Instrumento: lista de cotejo Proyecto de Investigación.

CONTENIDO ACTITUDINAL

 Tolera los diferentes comportamientos de sus pares.

 Expresa sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de su entorno.
 Valora la participación activa de los miembros de su equipo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

Funciones básicas en Excel

CAPACIDADES POR DESARROLLAR EN LA UNIDAD

 Resuelve casos reales aplicando las fórmulas básicas de MS Excel.

 Define el propósito y contenido de las funciones básicas en Excel.
 Reconoce y domina la aplicación de las funciones de MS Excel.

N° DE CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

SESIÓN
SEMANA

 Conocimientos sobre Fórmulas,

operadores y referencias de
celdas
- Aplicación de Fórmulas:  Aplica fórmulas utilizando
 Suma operadores en los ejercicios
 Multiplicación. propuestos.
7 1  Resta.
 División.
 Porcentajes
 Potencia
 Promedio.
- Tipos de Operadores:
 Pág. 7

 Operadores Aritméticos.
 Operadores de
comparación
 Operadores de Texto.  Analiza y aplica las referencias
- Referencias de celdas: de celdas en ejercicios prácticos.
 Referencias relativas
 Referencias Mixtas.
 Referencias absolutas.

 Conocimientos sobre funciones  Emplea las funciones

Matemáticas matemáticas respetando su
- Función Suma. sintaxis en el desarrollo de casos
- Función Producto. a desarrollar.
- Función Redondear.
- Función Entero.
8 1
- Función Raíz.
- Función Potencia
- Función [Link]
- Función [Link].

Funciones estadísticas:
 Selecciona funciones
- Función Promedio estadísticas, respetando su
- [Link] sintaxis en casos propuestos.
9 - [Link]  Estructura las funciones
- Función Contar estadísticas y lo integra a un
- Funció[Link] proyecto.
- Función [Link]
- Función contará
1
- Función máximo
- Función mínimo
- Función Jerarquí[Link]
 Crea un sistema de control de
Evaluación Aplicativa N°4 un producto innovador que lo
relaciona con su Proyecto de
Análisis de producto (hoja de cálculo) Investigación en una hoja de
cálculo.
Instrumento: lista de cotejo

CONTENIDO ACTITUDINAL

 Tolera los diferentes comportamientos de sus pares.

 Expresa sus opiniones coherentemente argumentadas, sobre los problemas de su entorno.
 Valora la participación activa de los miembros de su equipo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Según el modelo educativo SISE, con un enfoque por competencias se aplicará las
siguientes estrategias metodológicas en sus sesiones de aprendizaje:
 Pág. 8

Estrategias Fundamentación
metodológicas

Autoaprendizaje A diferencia de la educación en el aula, el autoaprendizaje, con apoyo en las

tecnologías de la información y la comunicación, basa su comunicación en el texto
escrito, lo cual implica por parte de los estudiantes y de los docentes un importante
esfuerzo en la lectura.

Proyectos Acercar una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la

realización de un proyecto de trabajo. Estimula el desarrollo de habilidades para
resolver situaciones reales.

Aprendizaje basado en Los estudiantes deben trabajar en equipo, sintetizar y construir el conocimiento para
problemas -ABP resolver los problemas que por lo generalmente han sido tomados de la realidad.

Método de casos Útil para iniciar la discusión de un tema. Para promover la investigación sobre
ciertos contenidos. Se puede plantear un caso para verificar los aprendizajes
logrados. Problemas relacionados con tu área de especialidad.

VI. EVALUACIÓN:

El instituto superior SISE presenta un modelo educativo que busca medir el

desarrollo de las competencias (conceptuales, procedimentales y actitudinales), por
lo tanto, consideramos que la evaluación es una actividad sistemática y continua,
centrada en el aprendizaje del estudiante, que lo retroalimenta oportunamente con
respecto a sus progresos durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje y
que le permita obtener la nota mínima de trece.

La evaluación es el proceso de obtener, seleccionar y analizar la información de

forma continua, para emitir un juicio orientado a la toma de decisiones. La
evaluación debe ser concebida como un proceso permanente, acumulativo,
preferentemente cualitativa más que cuantitativa, por ello, la evaluación tiene como
finalidad la evaluación sumativa y formativa.

Consideramos que la evaluación sumativa permite la valoración de productos,

procesos o aprendizajes que se consideran terminados, con el fin de determinar si
el resultado es positivo o negativo, si es válido para lo que se esperaba o si no se
logró lo deseado, este proceso se cumple en nuestra institución cuando los
docentes realizan la evaluación aplicativa, para obtener resultados en el cierre de
la sesión de aprendizaje. Se suma a este proceso la evaluación formativa porque
nos permite diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones para el progreso del
aprendizaje de los estudiantes.

También sabemos que la retroalimentación es de vital importancia y lo realizamos

mediante la aplicación de la metacognición que nos permite autorregular el propio
aprendizaje en el proceso de evaluación mediante las siguientes interrogantes:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Te fue fácil o difícil?

 Pág. 9

También los docentes pueden seleccionar diversas técnicas e instrumentos dentro

del proceso de evaluación, tales como:

Técnicas Instrumentos

Entrevista/Cuestionario/observación Lista de cotejo, listado de preguntas

Análisis de contenido Ficha para evaluar: trabajos, informes, manuales, monografías,

ensayos, análisis de contenido, pruebas escritas, ficha de
comprensión de lectura y rúbrica.

Mapas/Organizadores de Ficha para evaluar organizadores: conceptuales, mentales,

información. semánticos, esquemas, gráficos.

Análisis de producto Ficha para evaluar: maqueta, boletín, trípticos, esquemas,

álbum, fotografías, dípticos, revistas, portafolio virtual, blog y
paper académico.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (PRACTICO)

ENFOQUE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVALUACIONES
TEÓRICO PRÁCTICO MIXTO
Evaluación Parcial 30% 25% 40%
Evaluación Final 35% 30% 25%
Evaluación Aplicativa (PEA) 35% 45% 35%
100% 100% 100%

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS Y TICS

8.1. Medios: videos, internet, campus virtual, multimedia, software y vínculos

relacionados.
8.2. Materiales: sílabo, textos de consulta, separatas, láminas, material concreto y
papelógrafos.

IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS / BIBLIOGRAFÍA

9.1 Bibliografía básica:

 Delgado E., (2014), Manual de Windows 8, España.
 Griss M., (2013) Libro de Windows 8, México
 Daburon B., (2013) Windows 8, México
 Peña R., Orbegoso B., (2016), Office 2016, España
 Editorial Macro (2012), Excel I y II 2013.
 González J. (2013) Informática aplicada a la gestión Avanzada.
 Pág. 10

 Oceda C., (2012), Excel Gestión financiera, Editorial Macro.

9.2 Bibliografía de la biblioteca virtual SISE

 Sosa, Miguel., Hernández Flor., Fuente Franklin – “Sistema operativo Windows:

presente y futuro” Año 2016 .
 Callejas Elizondo., Rosa Alicia., - “Informática 1” – Año 2016
 Naranjo Gonzales., María Remedios., “Manual Ofimática Básica en Formación
Continua. Formación para el Empleo” Año 2013
 Vergara, Juan y Quesada Víctor - Desarrollo de aplicaciones en Microsoft
Excel: 12 casos prácticos resueltos paso a paso. Ed. B-EUMED
 Enguita, José – Excel 2013 – Año 2015 – ed. España.
 Caballero, Pilar Mena, César Murillo, José - Aplicaciones Informáticas –
Año 2013 – Ed. Macmillan Iberia, S.A.

9.3 Bibliografía virtual / direcciones electrónicas

 Introducción a la informática con Windows 8., disponible en:

[Link]
 Curso de Windows 8, disponible en:
[Link] de Excel 2013
 Curso de Word 2016 disponible en:
[Link]
 Curso de Excel 2016, disponible en:
[Link]
 Como usar Windows 8 -disponible en video:
[Link]
 Curso de Word 2016 completo – Disponible en video en:
[Link]
 Curso de Excel 2016 completo, disponible en video en:
[Link]
 Pág. 11

El presente silabo se encuentra aprobado por el Jefe de Escuela de la especialidad.

Si Ud. tuviera algún aporte que realizar, ingresar en:
[Link]/aporte_silabos