REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UE "LIBERTADOR BOLÍVAR"
MIRAFLORES, ESTADO MONAGAS
II Momento Pedagógico
2021-2022
2do año “A” y “B”
Área de formación: Inglés Docente: Eliana González
Correo electrónico: [email protected]
Desarrollo de los temas:
Cada uno de los referentes teóricos serán explicado a través de una guía de estudio, con
explicación en español con ejemplos en inglés. Dichas guías serán colocadas en el portal web de la
institución. Si algún representante o estudiante presenta dudas o alguna situación debe
comunicarse conmigo.
Orientaciones generales
En esta oportunidad se estará utilizando la herramienta Google Classroom para el envió de sus
actividades.
Fechas de entrega de las evaluaciones:
1era guía: Del 31/01 al 04/02 2022 2da guía: Del 21/02 al 25/02 2022
¿Qué estaré evaluando?
En las actividades a manuscrito revisaré los aspectos formales de la escritura, márgenes,
pulcritud y organización del contenido y el desarrollo de la actividad. La actividad debe realizarla
de manera organizada para enviarla al correo.
En las actividades enviadas de manera digital evaluaré del mismo modo la presentación y
organización de la actividad.
Autoevaluación del convivir: Cuando hablamos de autoevaluarnos, es darnos cuenta cuales son
nuestras fortalezas y nuestras debilidades, para ir mejorando. No podemos mejorar si no
reconocemos nuestras fallas. En este sentido, ustedes evaluarán 10 puntos y 10 puntos evaluaré
según los siguientes criterios:
¿Qué evaluaré yo como docente?
Seguimiento de la orientaciones dadas y presentación de las evaluaciones enviadas para la revisión:
10 puntos
¿Qué van a evaluar ustedes en su autoevaluación?
Disciplina y disposición a la hora de realizar las actividades: 10 puntos.
Solo papá, mamá, representante y usted como estudiante sabe si usted es disciplinado y hace sus
actividades con disposición.
I Guía pedagógica de inglés
Tema indispensable: Comunicación y medios de comunicación.
Temas generadores:
1. La agricultura como proceso fundamental para la independencia alimentaria.
2. Tradiciones y su evolución histórica.
Tejidos temáticos:
1. Repaso números cardinales y ordinales.
2. El tiempo, como indicar la hora.
3. Tiempo presente y vocabulario sobre tradiciones.
Referentes teóricos:
1. Números ordinales y cardinales.
2. El tiempo.
3. Tiempo presente
The numbers/Los números
Los números en inglés pueden ser de dos tipos: ordinales y cardinales y se usan con objetivos
diferentes. Por un lado, los “cardinal numbers” o números cardinales, son aquellos que usamos para
contar, el uno, el dos, el tres… Son números cardinales, mientras que los “ordinal numbers” o
“números ordinales” se emplean para indicar el orden de una secuencia.
Los números cardinales en inglés
Algunos ejemplos del uso que tienen los números cardinales en inglés:
Contar: Cuando por ejemplo dices “Tengo dos amigos” estás usando un cardinal number: “I have
two Friends.”
Para decir tu edad: Al decir los años que tienes, también usas un número cardinal: “I am eleven
years old”
Un número de teléfono: Si tienes que decir un número de teléfono en inglés, usas los números
cardinales: “My phone number is 0416…”
Fechas: Si preguntas en qué año nació una persona, la respuesta usará los números cardinales en
inglés: “She was born in nineteen seventy five” o lo que es lo mismo, ella nació en 1975.
¿Cómo se escriben los números cardinales en inglés?
Hay una serie de pautas que te ayudarán a recordar cómo se escriben los números en inglés.
Los primeros doce números son sencillos, los has aprendido desde pequeño:
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.
Después están los números comprendidos entre el 13 y el 19, estos se escriben añadiendo la
terminación ‘-teen’
thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen.
Los números 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 terminan en ‘-ty’
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
Si un número está en el rango de 21 a 99 y su segundo dígito no es un cero, entonces añadimos el
número escrito como unidad al número escrito como decena, es decir:
25 = 20 + 5 ==> twenty five, así por ejemplo escribiríamos forty one para 41 o eighty eight para
88.
En muchos casos veremos cómo al escribir los números en inglés, algunas reglas de estilo colocan
un guión, como, por ejemplo:
Eighty-six para escribir 86 o Fifty-five para 55.
¿Cómo se escriben los números ordinales en inglés?
Se pueden escribir los números ordinales como en la imagen siguiente, pero también podemos usar
las cifras y añadir la terminación ‘-th’ para indicar que es un número ordinal. Por lo general, los
números ordinales en inglés se emplean para los siguientes casos:
Fechas: Si queremos decir una fecha como el día de nuestro cumpleaños lo habitual es usar la
terminación -th y el número: 4th May sería la forma de decir “El cuatro de mayo”
Se debe hacer una distinción, los números en inglés para fechas se escriben en orden diferente
según si es inglés británico o estadounidense:
Los británicos dicen: “the fourth of May” o “4th may” mientras que los estadounidenses lo hacen
al revés, poniendo primero el mes y luego el número: “May the fourth” o “May 4th”
Ordenar: Cuando queremos indicar la posición de algo, por ejemplo «Your football team came
fourth in the league this year» que se traduce como -Tu equipo de fútbol es cuarto en la liga este
año-.
Indicar la planta de un edificio: His office is on the second floor, sería traducido como -su
oficina está en la segunda planta-.
The time/La hora
Saber leer la hora es un aspecto que expresa la fluidez en inglés. Este tema, además de ser
necesario, es fácil de aprender. Veamos:
Ask the time / Pide la hora
Existen dos frases muy sencillas con las que puedes pedir la hora y que en español entendemos
como ¿Qué hora es?:
What's the time?
What time is it?
Telling time/ Decir la hora
Para decir la hora, debes conocer los números en inglés.
Además, debes conocer las expresiones que determinan el tiempo leído en el reloj, algunas de
estas son:
O'clock: en punto.
A quarter after, a quarter past ...: ... y cuarto.
A quarter to: Un cuarto para...
Thirty:...y media.
Five to...: Cinco para....
Ten to...: Diez para....
Twenty to: Veinte para...
Importante:
Si se trata de una hora en punto "o'clock", no se hace uso del a.m. o p.m., en cambio, se puede
utilizar cualquiera de éstos términos según la hora del día:
In the morning: de la mañana o en la mañana
It's six in the morning - Son las seis de la mañana.
In the afternoon: en la tarde (12:00pm-6:00pm)
Let's meet at six in the afternoon - Encontrémonos a las seis de la tarde.
In the evening: en la tarde-noche (6:00pm-8:00pm)
Our appointment is at 8 in the evening - Nuestra cita es a las 8 de la noche.
Para diferenciar las horas, se utiliza el formato de a.m. y p.m., ya que el formato de 24 horas no
se utiliza de forma oral.
Ahora veamos algunos ejemplos de cómo leer la hora:
6:50 p.m.: Ten to seven p.m.
8:30 a.m.: Eight thirty a.m.
5:15 p.m.: A quarter after five p.m.
3:20 p.m.: Twenty past three p.m.
12:00 m: Twelve o'clock
Daily Routines/Rutinas diaria
Vocabulario de rutinas diarias:
Wake up: despertarse Comb: peinarse o peinar
I wake at 7:30 / Me despierto a las 7:30 She combs her hair at 9:15 / Ella peina su
cabello a las 9:15
Get up: levantarse (de una cama)
She gets at at 8:00 / Ella se despierta a las Leave home: salir de casa o también
8:00 marcharse de la casa
We leave home at 9:30 / Salimos de la casa a
Take a shower: tomar una ducha, ducharse, las 9:30
bañarse
I take a shower at 8:15 / Yo tomo una ducha a Go to work: ir al trabajo
las 8:15 She goes to work by car / Ella va al trabajo
en auto
Cook breakfast: cocinar o hacer el desayuno Go to school: ir a la escuela
I cook breakfast at 8:20 / Hago el desayuno a My son goes to school by bicycle / Mi hijo va a
las 8:20 la escuela en bicicleta
Have breakfast: desayunar Take the bus: tomar el bus o autobús
He has breakfast at 8:30 / Él desayuna a las I take the bus to work / Tomo el autobús al
8:30 trabajo
Make up: maquillarse Get to work: llegar al trabajo
Laura makes up fast / Laura se maquilla rápido She gets to work at 9:45 / Ella llega al
trabajo a las 9:45
Get dressed: vestirse
I get dressed at 8:45 / Me visto a las 8:45 Have lunch: almorzar
We have lunch at noon / Almorzamos al
Brush the teeth: cepillarse los dientes mediodía
Have coffee: tomar, beber café
Have dinner: cenar He has coffee with his friends / Él toma un
We have dinner at 7:00 / Nosotros cenamos a café con sus amigos
las 7:00
Take a break: tomar un descanso
Watch TV: mirar o ver televisión They take a break before lunch / Ellas toman
He watches TV for a while / Él mira la un descanso antes del almuerzo
televisión por un tiempo
Finish work: terminar de trabajar
Go to bed: acostarse, ir a la cama I finish work at 5:30 / Yo termino de
They go to bed before 10:00 / Ellos se van a trabajar a las 5:30
la cama antes de las 10:00
Go home: ir a casa
Sleep: dormir She goes home at 5:30 / Ella va a casa a las
I sleep for 8 hours / Duermo por 8 horas 5:30
Get home: llegar a casa
She gets home at 6:00 / Ella llega a casa a las
6:00
A continuación, podrás observar dos textos en inglés: uno en primera persona y otro en tercera
persona. El objetivo de los textos es que veas las diferencias gramaticales entre uno y otro.
En primera persona
Hi! I am Rose. I usually get up early, at about 5:00. I always take a quick shower. I don’t make up
because I don’t like it. Then I cook and have breakfast with my brother, Arnold. I go to work by
bus because I sold my car last week. I start work at 7:00 and finish at 4:00. Then I go home and
watch TV for an hour or two with Arnold. I go to bed before 11:00 because I need to rest well to
be energetic the next day.
¡Hola! Soy Rose. Usualmente me levanto temprano, alrededor de las 5:00. Siempre me doy una
ducha rápida. No me maquillo porque no me gusta. Luego cocino y desayuno con mi hermano, Arnold.
Voy a trabajar en autobús porque vendí mi auto la semana pasada. Comienzo a trabajar a las 7:00
y termino a las 4:00. Luego me voy a casa y veo televisión durante una hora o dos con Arnold. Me
acuesto antes de las 11:00 porque necesito descansar bien para estar enérgica al día siguiente.
En tercera persona
Hi! I am Arnold. My sister, Rose, usually gets up early, at about 5:00. She always takes a quick
shower. She doesn’t make up because she doesn’t like it. Then she cooks and has breakfast with
me. She goes to work by bus because she sold her car last week. She starts work at 7:00 and
finishes at 4:00. Then she goes home and watches TV for an hour or two with me. She goes to
bed before 11:00 because she needs to rest well to be energetic the next day.
¡Hola! Soy Arnold. Mi hermana, Rose, generalmente se levanta temprano, alrededor de las 5:00.
Ella siempre toma una ducha rápida. Ella no se maquilla porque a ella no le gusta. Luego ella cocina
y desayuna conmigo. Ella va a trabajar en autobús porque vendió su auto la semana pasada. Ella
comienza a trabajar a las 7:00 y termina a las 4:00. Luego se va a casa y ve la televisión una o
dos horas conmigo. Ella se va a la cama antes de las 11:00 porque necesita descansar bien para
estar enérgica al día siguiente.
Vocabulario de las rutinas
1. Para los pronombres personales “HE” “SHE” “IT” debemos agregar una terminación –s o –es al
verbo en oraciones en afirmativos, así: She gets up at 7:30 (Ella se levanta a las 7:30)
2. Para los pronombres personales “I” “YOU” “WE” “THEY” el verbo debe estar en su forma
base, así: They get up at 7:30 (Ellos se levantan a las 7:30)
3. Cuando queremos introducir una hora utilizamos la palabra “at”, así: He finishes work at 5 (Él
termina de trabajar a las 5)
4. También podemos decir que una rutina comienza a una hora y termina a otra; utilizamos las
palabras “from” (desde) y “to” (hasta) así: I work from 8 to 5 (Trabajo desde las 8 hasta las 5)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UE "LIBERTADOR BOLÍVAR"
MIRAFLORES, ESTADO MONAGAS
EVALUACIÓN I
(20 puntos)
Nombre y apellido: Docente: Eliana González
2do año “A”-“B”
Lea las instrucciones detenidamente. Las respuestas deben ser en ingles únicamente. Por
favor enviar a Google classroom solo la hoja de la evaluación sin la guía.
Parte 1. Escriba en ingles las siguientes oraciones (5 pts)
1. Ella tiene 12 años.
2. Mi número de teléfono es (escriba su propio número de teléfono)
Parte 2. Escriba 2 oraciones en la que use un número cardinal y 2 oraciones en la que use
un número ordinal (5pts)
1.
2.
3.
4.
Parte 3. Diga qué hora es (5pts)
2:20 p.m.:
8:45 a.m.:
Parte 4. Escriba 5 oraciones de acuerdo a su rutina diaria, en primera persona. (5pts)
1.
2.
3.
4.
5.
