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PSICOMETRIA
JUAN DAVID DE MOYA GOMEZZ Cod.1912410188
KATHERINE MAYERLY SANCHEZ ALDANA Cod. 1721981582
DISNEY PAREDES DUARTE Cod.1921022484
JUAN DAVID VILLAMIZAR CLAVIJO Cod. 1912410088
NELSON DANIEL ORTEGA ARRIETA Cod. 1912410211
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
ARANZALEZ GUERRERO JOHN FREDY
BOGOTÁ
2020
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CUADRO COMPARATIVO
TEORIA PRINCIPIO TEST DE EJEMPLO
TCT Concebido por Charles Test de dominó: También conocido como D48
Spearman en respuesta a se orienta a evaluar el denominado factor G de
estandarizar un modelo la teoría bifactorial de Spearman arrojando una
estadístico que permita medición estimada de la capacidad intelectual
advertir la estimación de de captar los estímulos del entorno, razonar y
los errores de medida que resolver problemas de una forma lógica y
presentan en todo proceso eficaz, consta de 48 ítems que deben ser
de medición. De esta resueltos en 30 o 40 minutos (Es un test
manera se logra psicotécnico gráfico, no verbal. que se basa en
fundamentar la puntuación encontrar la ficha que continúa la serie que se
del test en el campo de la propone en cada pregunta). Tuvo su inicio en
psicología. En el proceso Inglaterra y fue diseñado por Edgar Anstey.
de elaboración de esta
Consideramos que este test se asocia a la teoría
teoría, la puntuación
clásica de los test ya que su ejercicio se articula
empírica de un sujeto en
con los preceptos de Spearman como principal
un test (X), es susceptible
impulsor de esta teoría, contiene limitantes tales
de descomponer en dos
como su aplicabilidad a población mayor de 12
partes que directamente
años para que su interpretación sea correcta. En
no se pueden observar; por
la teoría clásica, la puntuación depende del tipo
un lado la puntuación
de prueba y las propiedades de la prueba están
verdadera del sujeto (V) en
en función de las personas que la responden. La
el rasgo tal como lo mide
habilidad promedio o el rango de puntajes en
el test, y por otro lado el
un grupo de examinados, depende de la muestra
error aleatorio de medida
a la cual se aplicó la prueba y de los ítems
(E) que inevitablemente va
(Avendaño y Medellín, 2001).
asociado a las
puntuaciones.
TG Es una teoría de uso Prueba Zurquí: Realizada en costa rica y
complejo que se soporta en aplicada por un equipo de investigadores (as)
el análisis de varianza del Albergue San Gabriel, entidad privada
(medida de dispersión que encargada de atender a menores que sufren
representa la variabilidad enfermedades terminales y sus familias. El
de una serie de datos constructo a evaluar de la prueba consiste 2
respecto a su media) para dimensiones de aspectos, la primera son
la mayoría de sus cálculos aspectos médicos y la segunda aspectos de la
y estimaciones que surge cuidadora; El instrumento consta de 10
como respuesta a reactivos para la evaluación de los aspectos
diferentes problemas médicos y 10 reactivos en los aspectos del(a)
presentados con la teoría cuidador(a). Todos estos ítems se responden en
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clásica de los test una escala de medición ordinal de 0 a 3, donde
asociados a la 3 es el valor más alto para cada ítem,
confiabilidad, de hecho representando el máximo valor de calidad de
podría definirse como una vida en el contexto y para el tipo de población
extensión de la teoría meta del instrumento. El 0 representa, por su
clásica de los test en la parte, el valor más bajo. En conclusión, la
cual se aplican las técnicas teoría de la generalizabilidad (teoría G) es que
de análisis de varianza permite la evaluación, en un solo análisis, de
para cuantificar la múltiples fuentes de variabilidad de los
importancia de cada fuente puntajes de una prueba o instrumento, tales
de variabilidad, además de como personas, observadores(as) o
las diferencias individuales calificadores(as), ítems, las interacciones entre
entre los(as) ellos y otras fuentes de variabilidad no
examinados(as). identificadas. En esta teoría se logra obtener
una medida de la confiabilidad representada en
Esta teoría pretende
el coeficiente de generalizabilidad (coeficiente
analizar todo el universo
G), el cual se puede ver como análogo al
posible de fuentes de
coeficiente de confiabilidad alfa de
variación, es útil para
especialmente relevante el cálculo del
diseñar procedimientos de
coeficiente G.
medida y no solo para
validarlos como en la
TCT.
TRI Teoría de Repuesta a los Test de matemática: Este test denominado
Items (TRI) aparece como igualmente TM, evalúa constructos referentes a
alternativa y nuevo modo distintos niveles de competencia y comprensión
de pensar los desarrollos y matemática así como indicadores de
la calidad de los test características de operaciones matemáticas de
basados en las teorías alta competencia, se llevó a cabo en España a
clásicas. Trata de medir estudiantes de Educación secundaria
rasgos latentes a través de Obligatoria y estuvo compuesto por 30 Ítems de
una serie de modelos selección múltiple organizados en tres bloques
matemáticos. Como de 10 preguntas cada uno. Los contenidos de
modelo de variables los dos primeros bloques son operaciones
latentes forma parte de los rutinarias de aritmética y geometría
análisis de datos respectivamente; el último está integrado por
multivariante.(Rizopoulos, problemas (5 de aritmética y 5 de geometría).
2006). Cada pregunta se compone de un enunciado y
cuatro opciones de las que una es correcta. Las
Surge como respuesta a
opciones de respuesta fueron ordenadas cuando
limitaciones de las teorías
correspondían a cantidades. En el resto de los
clásicas que hacen que los
casos, fueron aleatorizadas con la condición de
resultados obtenidos de la
que el número fuera similar en cada una de las
aplicación de un ítem
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dependan de las localizaciones. Se insistió en que los Ítems
circunstancias de fueran resueltos mentalmente, usándose el
aplicación, de las bolígrafo sólo para marcar la respuesta.
características del test y de
Esta prueba se asocia a la teoría de respuesta al
los sujetos examinados, La
ítem toda vez que se considera una teoría
unidad básica de estudio
alternativa y más completa que proporciona un
en la TRI es el ítem. La
sustento teórico basado en estadística, la
relación entre la respuesta
matemática y el cálculo, en función de lo
de la persona al ítem y el
anterior, el TM se aplicó a través del modelo
rasgo que este tiene, se
Rash, utilizado para la medición conjunta de
estima mediante una
personas e ítems en una misma dimensión o
función probabilística.
constructo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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wakka=disenoymedicionenprogramasdeintervencionneuropsicologica/
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