COLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE”
REPASO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Nivel/Level: Diagnóstico Asignatura/Subject: Lengua y Literatura
Profesor(a)/Teacher: Yuber Vargas. Fecha/Date:
Alumno(a)/Name : Año/Paralelo:
TALLER PARA REPASAR LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
¿Cómo responder preguntas que implican lectura comprensiva? Uno de los principales desafíos que
cada estudiante universitario enfrenta diariamente es comprender la información que tiene a su
disposición. La comprensión lectora es un proceso que demanda el uso de una serie de habilidades y
el manejo de técnicas de estudio asociadas a ellas que, junto con las capacidades de cada persona,
permiten dar soluciones diversas y múltiples a los retos propuestos. De esta manera,
PARAFRASEAR es una de las técnicas que permitirán que puedas superar aquellos retos propuestos
en las distintas asignaturas de tu carrera.
1. Subraye la respuesta correcta. En general, la paráfrasis puede entenderse como:
a) explicar las ideas de un autor con palabras propias, pero conservando el sentido de éstas en base a
la organización, la continuidad y la coherencia.
b) comunicar la idea de un autor expresándola con nuestras propias palabras, aunque respetando el
crédito al trabajo realizado por el autor original.
Entre el propósito está:
a) en tomar como evidencia las ideas de otro autor, ya sea a favor o en contra, para reforzar o
contrastarlas con nuestras propias ideas.
b) evitar el plagio, es decir, apropiarse de las ideas de otro autor usando las palabras exactas
que usó.
c) demostrar, revelar o evidenciar que has comprendido la información leída (sentido o
finalidad).
Cuidado con el parafraseo incorrecto (plagio):
Cuando empleas las mismas palabras que otro autor es un
plagio o cuando cambias algunas palabras por otras:
conectores y/o sinónimos
2. Ordena los pasos a seguir para realizar correctamente una paráfrasis.
Leer el texto/ Identificar palabras clave/ Determinar significado/
Sustituir palabras clave/ Redactar paráfrasis.
1. ________
2. ________
3. ________
4. ________
5. ________
3. Realiza la paráfrasis con base en el siguiente texto siguiendo
Texto original Texto parafraseado
“Ten por sabido, mi querido Critón, que el
hablar de una manera impropia es no sólo
cometer una falta en lo que se dice, sino
que es una especie de daño que se causa a
las almas” (Platón)
“Todos somos muy ignorantes. Lo que
ocurre es que no todos ignoramos las
mismas cosas”. (Albert Einstein).
Ejemplo
Texto original Texto parafraseado
“No sé con qué armas se peleará la tercera Con las armas tan destructivas que hay
guerra mundial, pero sí se con cuales lo actualmente, si se desencadena la tercera guerra
harán en la cuarta guerra mundial: con palos mundial, para la siguiente guerra todo quedará
y mazas”. (Albert Einstein). peor que en la edad de piedra, y la siguiente
guerra será a palos y piedras.
4. Leo el texto e identifico los hechos y opiniones que tiene el discurso.
Fragmento del discurso de Malala
"Miles de personas han sido asesinadas por los terroristas y millones han resultado heridas. Yo solo
soy una de ellas: así que aquí estoy Aquí estoy, una niña, entre muchas otras. No hablo por mí, sino
por aquellos que no tienen voz y se puedan hacer oír: aquellos que han luchado por sus derechos.
Su derecho a vivir en paz. Su derecho a ser tratados con dignidad. Su derecho a la igualdad de
oportunidades. Su derecho a la educación. Queridos amigos, el 9 de octubre de 2012, un talibán me
disparó en el lado izquierdo de la cabeza; dispararon a mis amigos, también. Pensaban que las balas
nos iban a callar, pero fracasaron.
Fragmento del discurso de Malala ante las Naciones Unidas (Yousafzai, 2014)
5. Identifica cada recurso literario (recurso estilístico, figura literaria) con su
definición.
Consiste en la repetición de un sonido para transmitir una sensación.
Consiste en la repetición de una o más palabras al principio de uno o
más versos.
Consiste en la repetición de palabras encadenadas que sirven para dar
mayor continuidad al pensamiento.
Consiste en la repetición continuada de una palabra.
Es la repetición de las mismas estructuras oracionales con una leve
variación.
Consiste en la identificación de dos términos que tienen alguna
semejanza.
Es la atribución de características humanas a objetos y animales.
Figura que consiste en imitar los sonidos de los animales o de las
cosas.
Consiste en enfrentar actitudes, acciones o conceptos contrarios.
Consiste en una comparación de dos objetos o realidades.
6. Relaciona cada figura literaria con la frase o los versos que le sirven de ejemplo
Érase un hombre a una nariz pegado, / érase una
nariz superlativa...
Al sonreír, sus hermosas perlas se mostraron a la luz del día.
El cura ponderó las excelencias del rioja que acababa de catar...
El cálido y transparente sonido llegaba a sus oídos...
En el silencio sólo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.
¡Oh desmayo dichoso! / ¡Oh muerte que das vida!
En su tierno ánimo, del espanto el impacto mella hizo.
Cuando quiero llorar, no lloro / y, a veces, lloro sin querer.
La delicada piel de su rostro era blanca como la leche...
Tú, viejo Duero, sonríes / entre tus barbas de plata...
Sobre
diputaciones y farmacias, / y ruedas, y abogados, y navíos, / y dient
es rojos recién arrancados, / vienes volando.
RUTINA DEL PENSAMIENTO
¿Qué he aprendido? ¿En qué ocasiones voy a ¿Qué ha resultado más fácil y
utilizar lo que he aprendido? más difícil?
Segunda parte.
La palabra se puede dividir en diversos componentes:
Lexema o raíz: es la parte de la palabra que no varía y que contiene su significado
Zapat o, zapat ería, zapat ero
Prefijos y sufijos: son los elementos de la palabra que sí varían.
Prefijos: Se colocan antes de la palabra para crear una nueva palabra
Micro-copio Re – hacer
Sufijos: se ubican después de la raíz para crear una nueva palabra.
zapat – eria zapat – ero
7. Relaciona y colorea con el mismo color el prefijo, la palabra con su respectivo
significado.
Prefijo Palabra Significado
A despeinar Anterioridad en el tiempo
ante apolítico Bajo/debajo de
con recalentamiento Opuesto o contrario
contra sobrevolar Fuera de
des extraterrestre Reunión/cooperación
extra subsuelo En vez de/que haces las veces de.
re anteayer Negación
sobre vicedirector Intensificación
sub contraorden Forma parte de palabras que indican negación o falta de algo
vice confundir Encima de/por encima de
8. Explica el significado de estos prefijos y sufijos. Para ello, fíjate en lo que tienen en
común todas las palabras que los contienen.
HIPER = hipermercado, hipersensible, hipertensión, hiperactivo, hipertexto
Hiper significa: exceso, exageración.
TRANS = transatlántico, transmisión, transfronterizo, transnacional, transgénico
Trans significa: ……....................
ERÍA = peluquería, cafetería, ingeniería, jardinería, carnicería
Ería significa...……....................
NEO = neolítico, neocolonialismo, neologismo, neoclasicismo, neoliberal
Neo significa…………………………
9. Subraya o coloree los prefijos y sufijos de estas palabras.
hipermercado cuadernillo
preindustrial superhéroe
anticuerpo hilito
caballeresco intramuros
archiduque milimetrado
fijación papelería
mensajero imposible
calladamente institutriz
monosílabo arquetípico
bondadosas palidecer
10. Todos estos prefijos tienen que ver con una cantidad. Indica el significado. Fíjate en las
palabras de ejemplo y escribe otra al lado.
Prefijos Significado Ejemplos Escribe otra palabra
Mono Monosílabo
Penta Pentágono
Poli Polideportivo
Ambi Ambivalente
Mili Milímetro
11. Formar una palabra añadiendo un prefijo a la base (raíz). Escribe los significados de ambas
Palabra Significado Palabra con prefijo Significado
Hacer
Terminar
Moral
Visión
Suelo
Volver
Nombre
Voluntario
Conocer
Tejer
12. Forma nuevas palabras añadiendo un sufijo a las siguientes
Temblar ___________________
Fruta _____________________
Blanco ____________________
Ciudad ____________________
Jardín _____________________
Navidad
13. No todas las palabras llevan un prefijo o sufijo. Identifica las palabras que no llevan prefijo o
sufijo y subráyalas
Bicoca
Bicicleta
Bienal
Despertar
Desmontar
Deshacer
Cielo
Rutina del pensamiento
¿Sabías que la metacognición es reflexionar sobre lo que has aprendido?
¿Qué he aprendido? ¿En qué ocasiones voy a ¿Qué ha resultado más fácil y
utilizar lo que he aprendido? más difícil?
TERCERA PARTE
Eje de aprendizaje: Elementos verbales, no verbales, patrones del habla y reglas para el uso de la
palabra.
ACTVIDAD 14
En el siguiente video encontrarás un pequeño análisis de cuatro oradores durante el primer debate "un
debate "cara a cara" entre los principales candidatos a presidir el gobierno. Anota los errores de
comunicación no verbal expresados en el video.
https://www.youtube.com/watch?v=m8TYg7J-DN8&feature=emb_logo&ab_channel=Antena3Noticias
Respuesta:
Actividad 15.
En el siguiente video, el expresidente de EEUU, Barack Obama, muestra cómo un medido estudio y
práctica del lenguaje no verbal es la clave del éxito comunicativo. Anota los elementos no verbales que
son clave para que el discurso sea conmovedor y persuasivo.
https://www.youtube.com/watch?v=ITGillSlglc&feature=emb_logo&ab_channel=Sinapsislab
Respuesta:
Rutina del pensamiento.
En el primer cuadro indica qué sabías sobre el tema y en el otro cuadro qué sabes ahora. La idea
es que compares lo que conocías de la información con lo nuevo que has aprendido acerca de
ella.
¿Qué sabía sobre la comunicación no ¿Qué sé ahora?
verbal?
Respuesta correcta de la pregunta 2.
PREGUNTA 2 1. Leer el texto
2. Identificar palabras clave
3. Determinar significado
4. Sustituir palabras clave
5. Redactar paráfrasis
