Presentación
Nombre: Daniela Bautista Reyes
Matricula: 100459405
Unidad: #2
Tema: Cuadro comparativo, Teorías de aprendizaje
Asignatura: Didáctica General
Maestra: Benita Mercedes
1. Investigar en la literatura referida en esta unidad:
Perspectivas teóricas de la enseñanza desde la visión del aprendizaje del
alumno:
- Teorías conductistas
El conductismo trabaja el aprendizaje a partir de las conductas observables y
medidas. Las conductas se evalúan mediante las respuestas dadas a partir de
unos estímulos: si el resultado no es el deseado, se deben utilizar
reforzamientos positivos y/o negativos para modificar tales conductas del
sujeto.
- Teorías cognitivas
La teoría cognitiva expone que el ser humano reacciona a estímulos de tipo
visual o auditivo, de forma distinta y que su reacción a estos estímulos es a
través de la significancia.
- Teorías constructivistas
El constructivismo dice que los estudiantes traen sus experiencias personales
al aula. Por lo tanto, las experiencias tienen un impacto tremendo en las
opiniones de los estudiantes. En otras palabras, sobre cómo funciona el
mundo.
- Teorías: técnica, interpretativa, crítica
Teoría Interpretativa; Busca comprender los procesos de enseñanza
aprendizaje y las interacciones docente- alumno y alumno- alumno.
Teoría Critica; Teoría critica de la educación Es una propuesta de enseñanza
que intenta ayudar al estudiante a cuestionar además de desafiar la
dominación, las creencias y las practicas que la generan.
2. Redacta un cuadro comparativo de tus investigaciones en el que se
evidencie:
● Teoría
● Representante(s)
● Características
● Palabras clave
● Ejemplos
Teorías Representante Caracteristicas Palabras Ejemplos
s claves
Los conductistas Las conductas Un gato
estudian el se evalúan encerrado en una
aprendizaje mediante las habitación se
concentrándose en respuestas pone a arañar la
las conductas dadas a partir puerta, sin
abiertas que de unos querer gira el
pueden ser estímulos pomo y abre y la
observadas y puerta y puede
Watson, John medidas. Ven las salir. El gato
conductas como aprende a abrir la
Conductistas Broadus determinadas por puerta.
eventos externos al
aprendiz, por
estímulos que
producen
respuestas o por
reforzamiento que
mantienen esas
relaciones estímulo
– respuesta.
Según Piaget la Para Piaget, el Juanito es un
teoría cognitiva es desarrollo bebé de nueve
una teoría cognitivo era meses, desde su
exhaustiva sobre la una nacimiento fue
naturaleza y el reorganización adquiriendo
desarrollo de la progresiva de conocimientos de
inteligencia los procesos su entorno,
humana. La teoría mentales desde el
se ocupa de la resultantes de reconocimiento
naturaleza del la maduración de la voz y rostro
conocimiento y de biológica y la de sus padres,
Cognitivas Jean Piaget cómo los humanos experiencia hasta los ladridos
gradualmente lo ambiental. del perro; poco a
adquieren, lo poco aprendió a
construyen y lo distinguir formas,
utilizan. La teoría colores, sabores,
de Piaget se conoce sonidos que fue
principalmente asociando a
como una teoría de diversos objetos,
la etapa de personas y
desarrollo. situaciones. Todo
esto gracias al
desarrollo
cognitivo.
La propuesta Sin duda los El
teórica de Lev estudiantes constructivismo
Vygotsky está llegan a social de Lev
referida al situaciones de Vygotsky
constructivismo aprendizaje trasciende a los
social. Explora con una modelos
aspectos variedad de educativos de
fundamentales del conocimientos, formación y
entorno en el cual sentimientos y desarrollo
se desenvuelve habilidades. En cognoscitivo,
cada individuo, y la consecuencia, cuando deja ver
Lev Vygotsky forma en la cual a partir de aquí con claridad las
Constructivistas estos aspectos es donde debe ventajas de
inciden en su comenzar el trabajar desde los
proceso de aprendizaje. conocimientos y
aprendizaje, habilidades
poniendo de propias del
manifiesto un individuo, hasta
aprendizaje conseguir
asistido, de forma desarrollar otras
consciente o no, de mayor
por un maestro o complejidad.
patrón, y que a su
vez es
complementado
por el proceso
mental del sujeto
de aprendizaje.
Los procesos de Interpretar Lo que los
enseñanza Reconstrucción estudiantes
aprendizaje están Creatividad pueden conocer
impactados e interpretar en
constantemente el aula.
por el contexto por Los maestros
lo que el profesor tienen la
toma decisiones responsabilidad
con responsabilidad de fomentar la
. interpretación de
En cuanto a la las actividades
enseñanza es que hagan.
concebida como
una
Interpretativa reconceptualización
y reconstrucción de
la cultura y como
una actividad
comunista,
personalizada y
moral, donde se
desarrollan
capacidades,
valores e ideas
sociales.
En cuanto al
aprendizaje, es la
representación que
el estudiante
elabora
creativamente a
partir de los
significados y la
modificación de sus
propias
percepciones.
Teoría critica de la Preguntar En el aula los
educación Es una Dominar estudiantes
propuesta de Pensamiento empiezan a
enseñanza que crítico. formular sus
intenta ayudar al preguntas,
estudiante a empiezan a
cuestionar además dominar sus
de desafiar la pensamientos y a
dominación, las desafiar sus
Max creencias y las conocimientos,
Critica practicas que la capaz de llegar
Horkheimer generan. En otras mas allá.
palabras, es una
teoría y práctica,
(praxis) en la que
los estudiantes
alcancen un
pensamiento
crítico.
