INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Julio Vera Gutiérrez”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2/5
DATOS GENERALES
GRADO y
ÁREA FECHA TIEMPO DOCENTE
SECCIÓN
Educación para el trabajo 1 “A” y “C” 25 y 27 de abril 2022 120 min Lic. Omar Lucas Muñoz
TÍTULO DE LA SESIÓN Los dispositivos de la computadora
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES INSTRUMENTO
CAPACIDADES
GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O Plantea alternativas de dispositivos de entrada y salida, Dispositivos de la
SOCIAL. computadora
las representa a través de maquetas para su
Crea propuesta de valor Dispositivos de entrada y
Aplica habilidades técnicas representación.
salida
Trabaja cooperativamente para Selecciona y analiza las herramientas tecnológicas a Cuaderno
Característica de los
lograr objetivos y metas utilizar en función de su implicancia ética, ambiental y dispositivos anecdotario
Evalúa los resultados del social, y de su resultado económico. Maquetas de los dispositivos
proyecto
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS lista de cotejo
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en Busca información en páginas
Gestiona información del entorno cuenta la pertinencia y exactitud del contenido .. y fuentes confiables.
virtual
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Registro auxiliar
MANERA AUTÓNOMA. Cumple las actividades de
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
Organiza acciones estratégicas para aprendizaje en los plazos
función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
alcanzar sus metas de aprendizaje. establecidos y presenta sus
las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades. evidencias (Productos)
ENFOQUE TRASVERSAL VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A
Respeto a las diferencias cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
LA DIVERSIDAD
cualquier diferencia.
Solidaridad planetaria y equidad Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
MEDIO AMBIENTE intergeneracional ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la
capa de ozono, la salud ambiental, etc.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
El docente da la bienvenida cordialmente a los estudiantes a una nueva semana de aprendizaje.
MOTIVACIÓN Recuerda juntamente con los estudiantes cuales son las normas de con vivencia del aula y acciones asignadas
Permanente)
en la sesión anterior. .
Para iniciar el docente comparte una imagen como parte de la motivación para que los estudiantes identifique las
RECOJO DE SABERES diferencias y características.
PREVIOS El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la imagen presentada: ¿Qué Observamos?, ¿Qué nos
da de entender la imagen que se muestra?, ¿Qué representa las imágenes?, ¿tiene las mismas características? 25
CONFLICTO COGNITIVO El docente organiza las ideas en función a las respuestas problematiza proponiéndoles las siguientes preguntas:
O ¿Podría funcionar adecuadamente sin brazos y piernas?, ¿Entonces para que nuestro afiche se atractivo y
PROBLEMATIZACIÓN
significativo que herramientas utilizaremos?
Los estudiantes responden la pregunta mediante la técnica lluvia de ideas y a partir de ello el docente menciona
PROPÓSITO cual es el título de la sesión: Los dispositivos de la computadora y propósito de la sesión: Elaborar maquetas
utilizando cartones para seleccionar y conocer los dispositivos de la computadora a utilizar.
DESARROLLO
GESTIÓN DE DESARROLLO DE El docente una vez presentado el propósito de la sesión, pide a los estudiantes sacar sus cuadernos para anotar 70
LAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES algunas conceptualizaciones.
(actividades o estrategias de El docente inicia dándoles a conocer que los dispositivos de la computadora están sujetos dentro de las partes
acuerdo a las competencias que físicas de la computadora, para lo cual da a conocer cuáles son las partes de una computadora.
se pretende desarrollar)
El docente menciona que los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento son parte de Hardware de la
computadora.
El docente juntamente con el estudiante identifica las partes y características de la los dispositivos a utilizar para
la elaboración del afiche para concientizar el cuidado de rio.
Una vez terminada la conceptualización, el docente pide a los estudiantes sacar sus cartones y materiales de
trabajo para representar en prototipos a cada uno de los dispositivos a utilizar, para ello se realiza un breve
sorteo a cada uno de los esquinaste, para asignarle un trabajo específico.
Estructuración y Diseño: #IEJVG
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“Julio Vera Gutiérrez”
El docente acompaña y monitorea para que cada uno de los estudiantes complete la actividad asignada,
brindado retroalimentación a aquellos que requieren ayuda.
CIERRE
CONCLUSIONES
Una vez finalizada, los estudiantes presentan sus actividades y el docente para finalizar refuerza algunas criterios
EVALUACIÓN
o dudas que quedaron vacíos y explica elaborando un organizador visual de todo el temario que se desarrolló.
(Permanente)
El docente cierra la sesión preguntando a los estudiantes: ¿Qué has aprendido en esta sesión de clase?, ¿Cómo
lo aprendiste?, ¿Consideras que lo aprendido te servirá para un futuro? ¿Cómo?
METACOGNICIÓN 25
El docente escucha los aportes de los estudiantes y brinda una retroalimentación rápida.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN La evaluación del docente es constante durante toda la sesión, para ello utiliza el registro auxiliar y la lista de
PARA FORTALECER EL cotejo.
DESARROLLO DE LAS Traer sus franelas.
COMPETENCIAS (opcional)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Pizarra, plumones Módulos
Cuaderno Fichas
ANEXO https://www. https://sites.google.com/view/iejvg
V°B°______________________ V°B°___________________ ___________________
Director Coord. Pedagógico Docente del Área
LISTA DE COTEJO DE ACTIVIDAD N° 2
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
Propósito Elaborar maquetas utilizando cartones para seleccionar y conocer los dispositivos de la computadora a utilizar.
Plantea alternativas de dispositivos de entrada y salida, las representa a través de maquetas para su representación.
Desempeño Selecciona y analiza las herramientas tecnológicas a utilizar en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su
resultado económico.
Criterios
Presenta Identifica las
adecuadamente la Demuestran tolerancia,
funciones del
Nº NOMBRES Y APELLIDOS representación del dispositivo apertura y respeto al Observaciones
dispositivo en una elaborar su maqueta.
prototipado
maqueta.
SI NO SI NO SI NO
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
Estructuración y Diseño: #IEJVG
