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Escuela Normal Superior del Sur
De Tamaulipas
Alumna: Joana Lizeth Gómez González
Docente: Ana Karen Cruz Carbajal
Asignatura: Morfología del español
IV SEMESTRE
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ASIGNATURA: ESPAÑOL
SECUENCIA: 3 Investigar sobre la diversidad lingüística
Enfoque: comunicativo y Bloque: 1 Campo de formación académica:
funcional Lenguaje y comunicación
Ámbito: Participación social Práctica social de lenguaje: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Intención didáctica: Promover entre los estudiantes la reflexión en torno a las variantes de la lengua española.
Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes
ACTIVIDADES POR REALIZAR: Realizar las actividades que se
indiquen
1. Sesión 1. Página 54
Realizar lectura y contestar las preguntas en el cuaderno, si es necesario realiza investigación
para que tus respuestas sean más amplias y correctas.
Copia en tu cuaderno en letra cursiva y en letra script los textos de “la mulata” y “no te rías de
un colla”.
2. Sesión 2. Página 55, 56,57
- Copia en tu cuaderno el Proceso para investigar sobre la diversidad lingüística.
- Busca en el diccionario la definición de IDIOMA, LENGUA, LENGUAJE, DIALECTO.
3. Sesión 3. Pág. 57, 58 59
- Contesta las preguntas y colorea el mapa siguiendo las indicaciones.
- Ubica en un mapa de la república mexicana los dialectos que se hablan.
- Busca las definiciones de patronímico, toponímico y elabora una lista de palabras de
origen indígena que aún se utilizan. Por ejemplo: Apatzeo: lugar de comadrejas.
Aguacate, etc.
- Recuerden poner la bibliografía de dónde encontraron la información.
TAREA: investigar los países donde se habla español y ubicarlos en un planisferio con nombres.
4. Sesión 4. Pág. 60, 61
- Es momento de organizar la información que investigaste elabora un cuadro temático de
Apaseo el Grande y uno de otro estado de la república mexicana.
5. Sesión 5 pag. 61 y 62
- Contesta las preguntas que se hacen en la sesión y llena el cuadro.
- Observa el recurso audiovisual El habla juvenil. (YouTube)
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6. Sesión 6
- Investigar GREMIO, JERGA LINGÜÍSTICA.
- Contestar preguntas
7. Sesión 7. Traduce al español actual el siguiente texto del poema del Mío Cid. Siglo XV.
Esta noch ygamos e uaymos nos al
matino, Ca acusado sere de lo que uos
he seruido. En yra del rey Alffonsso yo
sere metido.
Si con uusco escapo sano o biuo
Aun çerca o tarde el rey querer me ha por
amigo; Si non quanto dexo no lo preçio un figo.
8.- sesión 8. Elabora un cuadro temático de un país donde se habla español que no sea México.
- Contesta las preguntas
- Elaboraste un cuadro temático de Apaseo el Grande y uno de un país de habla hispana
- Pasa en limpio tus cuadros a un formato grande (cartulina o papel bond).
- Incluye imágenes o dibujos del tema elegido; por ejemplo, paisajes, platillos y trajes
típicos del país o lugar del que decidiste investigar la variante del español.
EVIDENCIA PARA EVALUACIÓN (PRODUCTO) FORMA DE EVALUAR :
1. Cuadros temáticos AL FINALIZAR LAS CLASE SE REVISARA LOS TRABAJOS
REALIZADOS HECHO EN CLASE.
2. Actividades diarias realizadas
-
ASPECTOS POR CALIFICAR: HERRAMIENTAS DIGITALES UTILIZAR
- Ortografía, coherencia, caligrafía. Cuaderno, libro.
- Contenido del escrito
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