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Guía

Este documento presenta una guía para estudiantes de 3o básico sobre cómo ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula de un plano, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. Explica que las cuadrículas dividen el plano en columnas y filas numeradas para facilitar la localización, por ejemplo ubicando un elemento en la columna G y fila 1. Luego, proporciona ejercicios prácticos como ubicar estudiantes en un plano de sala de clases y responder preguntas usando los puntos

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Colegio Alonso de Ercilla

San Felipe
Departamento de Historia

GUÍA “Cuadrículas en un plano” 3º BÁSICO C


Nombre: ___________________________ Fecha: __________________

Objetivo: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de


referencia y puntos cardinales.

Orientándonos en un lugar desconocido.


Cuando visitamos un lugar por primera vez nos surgen preguntas como, por ejemplo:
¿Cómo llegar hacia donde quiero ir?, ¿será este el camino correcto?, ¿qué trayecto es
más corto?, ¿qué ruta debo seguir para regresar? Para poder orientarnos en lugares
desconocidos podemos utilizar representaciones como mapas, dibujos e incluso planos,
los cuales nos entregan información sobre la ubicación en que nos encontramos.

En la guía anterior trabajamos con planos e incluso un poco con cuadrículas, por esta
razón, es que ahora reforzaremos el trabajo el uso de cuadrículas en un plano.

Al igual que en el ajedrez, en un plano podemos


establecer divisiones con columnas (letras) y filas
(números), para formar una cuadrícula. Esta
facilita la ubicación de los elementos representados
en el plano.
Para ubicar un elemento en una cuadrícula nos
debemos fijar en las columnas y las filas, las cuales
nos indicará exactamente dónde está ubicado el
elemento. Por ejemplo, un caballo blanco está
ubicado en la cuadrícula 1-G.

1. Observe el siguiente plano de una sala de clases y luego indique la ubicación de


los estudiantes utilizando la cuadrícula.

Estudiantes Fila Columna

Marco

Elías

Sofía

Pablo

Camilo

Emilio

Juan

Natalia

2. Use el plano de la sala de clases de la pregunta anterior para completar las


siguientes oraciones utilizando los puntos cardinales (Norte, Sur, Este u Oeste).

a) Rosario se ubica al _______________ de Emilio.


b) Camilo se ubica al _______________ de gloria.
c) Sofía se ubica al ________________ de Emilio.
d) Nicolás se ubica al ________________ de Daniela.
II. Observe esta cuadrícula y complete la tabla con la posición de las
Embarcaciones. (Fíjese en el ejemplo que está en el primer recuadro).

___________ ______________

____________ ______________

____________ ______________

Observe la cuadrícula y responde las preguntas.

1. ¿En qué cuadrante se


Encuentra el triángulo?
________________________

2. ¿En qué cuadrante se


Ubica la estrella?
________________________

3. ¿Hacia qué punto cardinal se encuentra la estrella respecto del


triángulo?
____________________________________________________________

4. ¿Qué orientación según los puntos cardinales sigue la trayectoria que


va desde la estrella hasta el círculo?
_________________________________________________________________________
Ubicación en cuadrículas

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