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ESCUELA SECUNDARIA FEFERAL NO 13

BATALLON DE INFANTERIA
COLONIA VILLAS DEL REAL
CHIHUAHUA, CHIH

EJERCICIOS PARA LOS ALUMNOS REPROBADOS EN PRMEDIO DE LOS I Y II

TRIMESTRES DE CIENCIAS I.

PROFESOR HIPOLITO BONILLA MELENDEZ________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________

GRADO Y GRUPO_______________

INDICACIONES: DEBIDO A LA CONTINGENCIA SANITARIA PUEDEN PRESENTAR SU

TRABAJO PARA REGULARIZACION POR LOS SIGUIENTES CONDUCTOS:
CORREO ELECTRONICO bonilla6208132011@[Link]
Celular 6141603935 vía wattsap
Al Grupo de Wattsap que ya está conformado.
Recibir en físico en El Plantel de la Escuela : EL DEL 1 AL 6 DE JULIO 2020.
Limite para entregar mismo Plantel : el dia 6 de junio 2020.

PUEDEN PRESENTARLO IMPRESO CONTESTADO A MANO , DE FORMA

ELECTRONICA CONTESTADO EN ESTE MISMO DOCUMENTO
O EN SU CUADERNO

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 EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD

Comparación de las características comunes de los seres vivos.

APRENDIZAJE ESPERADO
• Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de
ACTIVIDAD 1
Trabajo en equipo: investigar el concepto de las siguientes palabras.
PALABRA CONCEPTO
Biología •

diversidad •

ecosistemas •

megadiverso •

endémicas •

ecología •

biosfera •

abióticos •

bióticos •

trófico •

extinción •

fósil •

especie •

predador •

virus •

irritabilidad •

metabolismo •

desertificación •

extinción •

parásito •

ACTIVIDAD 2

3
Localizar la siguiente sopa de letras

A continuación elijan un factor encontrado en la sopa de letras y expliquen por qué ese
factor disminuye la biodiversidad.

Escribe un resumen con la información recabada.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Actividad No 3

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Trabajo individual Lectura del tema en el libro de texto y otras fuentes, seleccionar la
información y en equipo analizarla, revisarla, interpretarla y socializarla para completar el
siguiente mapa conceptual.

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ACTIVIDAD 4
Investiga sobre el tema del microscopio y las partes que lo integran, identifica las
señaladas en el esquema que se te presenta a continuación y escribe el nombre de estas en
las líneas correspondientes.

1.- _______________________
2.- _______________________
3.- _______________________
4.- _______________________
5.- _______________________
6.- _______________________
7.- _______________________
8.- _______________________
9.- _______________________
10.- ______________________
11.- ______________________
12.- ______________________

ACTIVIDAD 5
Investigar e identificar el tipo de célula que se te presenta y posteriormente identifica las
partes señaladas.

_____________________________ _____________________________
PORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA SALUD

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Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.

ACTIVIDAD 6
Investigar la función de los siguientes órganos del aparato digestivo escribir, en el espacio lo
que se solicita.

ÓRGANO NOMBRE FUNCIÓN

Actividad 7 : Investiga de forma individual en tu texto o en internet los órganos que forman
el aparato digestivo humano, observa el siguiente dibujo, escribe en la línea correspondiente
de acuerdo al número; el nombre del órgano que se indica según la ilustración.

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1. __________________________

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

6. __________________________

7. __________________________

8. __________________________

9. __________________________

10. __________________________ 10

ACTIVIDAD 8
Escoge la palabra adecuada y escríbelas en las imágenes del recuadro

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 Animales

Fragmentación
Vegetativa Fisión o
división
Binaria
Tubérculos Reproducción
Asexual
Esponja

Gemación
c ión
Helecho ula Coral
por es
Es

Hidra
Musgos

Esqueje Rizomas Bulbos Estolones

Actividad 9
9
Complementa las siguientes aseveraciones en la tabla y ubica las respuestas en la sopa de
letras.

1. Tipo de reproducción asexual al que pertenecen los corales, las

esponjas y las hidras.
2. En esta reproducción un óvulo sin fecundar se desarrolla hasta
convertirse en un nuevo individuo. Ejemplo: las abejas machos
(zánganos).
3. Reproducción sexual a la que pertenecen las sanguijuelas y las
lombrices de tierra.
4. Lugar donde descargan sus gametos los anfibios, aves y reptiles.
5. Gónadas masculinas que producen los espermatozoides.
6. Gónadas femeninas que producen los óvulos.
7. Estos animales se reproducen por fragmentación.
8. Se forma al unirse el ovulo con el espermatozoide.
9. Los óvulos fecundados son conducidos al:
10. Organismos que presentan los dos tipos de órganos reproductores

H D Q W E R T Y U I O P A S D F G S
E H G J K L Ñ Z X C V S O I R A V O
R M E D U S A S M N B U V C X Z A L
M Q M F F R A G M E N T A C I O N U
A S A U I O P Ñ L K J E H G F D S C
F E C I B O T O N C I R Q M W N E I
R R I Z P X O C I L A O C T V R B T
O T O P A R T E N O G E N E S I S S
D Y N V U A O N T A A T H J K L A E
I U V K T Y G D X C T H S K L V G T
T I Q M W N I H D A R E W Q Z C B M
A O A S D X C P I Y R W Q A D G H K

GRACIAS SUERTE ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

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