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4K vistas5 páginasFicha - Cuidemos La Salud - 5to y 6to Primaria
Este documento presenta una lección sobre la importancia de la medicina tradicional, alternativa y complementaria en el sistema de salud peruano. Los estudiantes aprenden sobre el uso de plantas medicinales por parte de sus antepasados y cómo estas prácticas aún se usan hoy. El documento incluye preguntas y actividades para que los estudiantes reflexionen sobre cómo aprendieron sobre el uso de plantas medicinales y cómo estas contribuyen al cuidado de la salud.
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INSTITUCION EDUCATIVA N° 005 “TARCILA DE JESPUS GRANDA
MORA”
Experiencia 3 – Día 10 5to y 6to primaria
Denominación de la actividad: ”¿Cómo la medicina tradicional,
alternativa y complementaria es utilizada en el sistema de salud
peruano?”
Área: Ciencia
Grado: 5to y 6to Primaria
Mi propósito para hoy:
Fecha: 03.06.2021
Reflexionar sobre la importancia de saber algunas
acciones para el cuidado de la salud, son prácticas
ancestrales, como el uso de las plantas medicinales.
Criterios de Evaluación: Mi evidencia:
Explica la importancia de la Compromiso para valorar
medicina tradicional, alternativa los saberes en el cuidado
y complementaria para el de la salud.
cuidado de la salud.
Observa, lee y colorea las palabras que crees que indican en nombre de una planta medicinal
Eucalipto Perejil Cilantro Violeta Hierbabuena
Orégano Albahaca Laurel Rosas Muña
¿Alguna vez tu familiar utilizó alguna de estas plantas? Si No
• ¿Para qué?
Datito:
¿Sabías que…?
Nuestros antepasados, como los
abuelos y bisabuelos de nuestros
padres, utilizaban algunas plantas para
cuidar su salud o curarse de una
enfermedad. Actualmente, algunas
familias las siguen utilizando.
Lee la siguiente situación:
Pedro es un niño de 12 años que vive en una
comunidad de Áncash. Un día sintió cólicos
estomacales. Su mamá recordó que su abuela le
daba mate de cedrón. Entonces, preparó esta
bebida y se la dio de tomar a Pedro. Gracias a
esta antigua receta, Pedro pudo recuperarse.
Reflexiona, luego responde: Colorea tu respuesta:
El niño se llama: Juan Pedro Lucas
Pedro tiene: 10 años 8 años 12 años
Vive en una comunidad de: Lima Ancash Cajamarca
Según el texto (x) marca ¿Cómo se sentía Pedro?
¿Cómo aprendió la mamá de Pedro sobre el uso de la planta medicinal cedrón?
¿Cómo aprendió la mamá de Pedro sobre el uso de la planta medicinal
cedrón? ¿Alguna vez, cuando te has sentido enferma o enfermo, te han
curado con alguna planta medicinal?, ¿Recuerdas cómo se llamaba?
Observa y lee el siguiente diálogo entre Pedro y su mamá.
Mi mamá me enseñó. Ella
aprendió de sus papás. Me
Mamá, ¿qué otras plantas
contó que, cuando iban a la
medicinales conoces para
chacra, ellos le enseñaban
curar otros males?,
a reconocer las plantas
¿cómo aprendiste eso?
medicinales y le explicaban
cómo usarlas para curar los
males. Así aprendí sobre
¿Saberes ancestrales? estos saberes ancestrales.
Lee el siguiente texto y vuelvan a leerlo si es necesario, hasta comprenderlo
Responde, responsablemente:
¿De qué saber ancestral trata el texto?
¿Qué saben las sabias o sabios?
¿Qué plantas medicinales menciona el texto?
¿Conocías algunas de las plantas medicinales que menciona el texto?, ¿cómo las conociste?
¿Cómo estos saberes ancestrales contribuyen al cuidado de la salud?
Refuerza tus aprendizajes:
¿De es la medicina alternativa?
¿Para qué sirve?
¿En qué nos ayuda la medicina complementaria?
¿Para qué nos sirve conocer toda esta información que aprendimos hoy?
Recuerda: “La medicina ancestral, alternativa y complementaria
Se complementan y ayudan al sistema de salud peruano”.
Escribe para qué sirven las plantas medicinales en tu localidad
Sirve para:
Eucalipto
Achiote
Manzanilla
Cedrón
Escribe el nombre de otras medicinas alternativas y complementarias que se practican en el Perú
Ahora elabora tu Me comprometo a:
compromiso para valorar los
saberes de la medicina
ancestral, alternativa y
complementaria para cuidar
la salud.
Reflexiona y responde:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo que
aprendiste?
