Universidad Privada Nororiental “Gran Mariscal de Ayacucho”
Facultad de Ingeniería
Sede Barcelona
Proyecto de Ingeniería en mantenimiento
Unidad I
La investigación y el método científico
Realizado por:
Jezmar Lamont
C.I 27345345
Barcelona, abril 2022
Ejercicio 1.1
Indaga someramente los conceptos que debes conocer, según el Plan de Curso, para el
estudio de esta primera unidad: Conocimiento. Conocimiento científico, Ciencia.
Definición. Investigación científica. Teoría. Concepto. Leyes. Paradigmas.
Luego:
a. Consulta, además de la Selección de lecturas, por lo menos dos fuentes más
que definan los conceptos indicados. Puedes usar un buscador en Internet, a
través de la página de la UNA ([Link] realizar entrevistas, o
utilizar las referencias recomendadas al final de esta unidad. Regístralos en tu
cuaderno de notas.
b. Elabora un cuadro comparativo donde registres cada concepto con los diferentes
significados que hayas encontrado para cada uno de ellos.
El conocimiento es la El conocimiento es la
acción y efecto de conocer, familiaridad, la conciencia
es decir, de adquirir o la comprensión de alguien
información valiosa para o de algo, como pueden ser
comprender la realidad por los hechos (conocimiento
Conocimiento medio de la razón, el descriptivo), las habilidades
entendimiento y la (conocimiento
inteligencia. procedimental) o los objetos
(conocimiento por
familiaridad).
El conocimiento científico El conocimiento científico
es aquel que se adquiere a es el conjunto de hechos
través del diseño verificables y sustentados
planificado de una en evidencia recogidos por
Conocimiento científico investigación, el cual las teorías científicas, así
implica un proceso como el estudio de la
sistemático y metódico. adquisición, elaboración de
nuevos conocimientos
mediante el método
científico.
Es un conjunto de Es un sistema de conceptos
conocimientos ciertos, acerca de los fenómenos y
ciencia ordenados y probables que leyes del mundo externo o
obtenidos de manera de la actividad espiritual de
metódica y verificados en los individuos, que permite
su constatación con la prever y transformar la
realidad se sistematizan realidad en beneficio de la
orgánicamente haciendo sociedad; una forma de
referencia a objetos de una actividad humana
misma naturaleza cuyos históricamente.
contenidos son susceptibles
de ser transmitidos
La investigación científica La investigación científica
es un proceso dinámico que consiste en un proceso
se caracteriza por ser ordenado y sistemático, de
riguroso y por conducir a la análisis y estudio. Todo
adquisición de nuevos ello, mediante la aplicación
conocimientos. Su función de determinados métodos y
es describir, explicar, criterios. Así como, con el
Investigación científica comprender, controlar, objetivo de obtener
predecir hechos, fenómenos conocimiento o aumentar el
y comportamientos. ya existente.
El rigor científico se guía
por la noción de
objetividad, es decir, el
investigador sólo se ocupa
de los hechos, dentro de un
marco definido por la
comunidad científica.
El concepto de teoría puede Una teoría es un sistema
ser entendido como “un lógico- deductivo
sistema de afirmaciones con constituido por un conjunto
respecto a los fenómenos y de hipótesis. Un campo de
Teoría a los procesos, por medio aplicación (delo que se trata
de los cuales se analizan los la teoría, el conjunto de
datos que proporcionan la cosas que explica) y
base del conocimiento algunas reglas que permitan
científico.” extraer consecuencias de las
hipótesis de la teoría.
Leyes Una ley científica es una Se define como regla y
proposición científica que norma constantes e
afirma una relación invariables de las cosas,
constante entre dos o más surgida de su causa primera
variables o factores, cada o de sus cualidades y
uno de los cuales representa condiciones. Por lo general
una propiedad o medición se expresa
de sistemas concretos. matemáticamente o en
lenguaje formalizado.
Paradigmas El positivismo, post- os paradigmas son definidos
positivismo, teoría crítica y por Kuhn como ejemplos
constructivismo son los aceptados de la práctica
paradigmas que sustentan la científica real, que incluyen
investigación científica. Es a un mismo tiempo, ley,
importante que un teoría, aplicación e
investigador sepa en cuál de instrumentación, los cuales
ellos se posiciona para proporcionan una serie de
poder tener claridad en la modelos de los que surgen
concepción de la realidad tradiciones especialmente
de su fenómeno de estudio, coherentes de investigación
la relación que debe científica.
mantener con el fenómeno
de interés y la metodología
que debe seguir para
responder a las preguntas de
investigación propuestas.
c. Reflexiona acerca de esas diferencias o similitudes. ¿En qué aspectos tienen
posturas diferentes? Escribe tu opinión al respecto.
En el segundo concepto se caracteriza la ciencia de la siguiente manera: además de
estudiarse fenómenos y leyes del mundo externo, se pueden evaluar actividad espiritual de
los individuos, permitiendo así prever y transformar la realidad en beneficio de la sociedad.
En cambio, el primer concepto acerca de la ciencia es mas conciso y no mencionan lo que
caracterizo al segundo.
En el primer concepto de paradigmas se mencionan los mas importantes de la investigación
científica, mientras que en el segundo se basa mas que todo en la definición de paradigma.
Los demás conceptos tienen mas similitudes.
d. Escribe con tus propias palabras una síntesis de cada concepto, la cual debes
deducir de los resultados de la indagación realizada.
El conocimiento es la acción de conocer, comprender y entender hechos y situaciones,
ahora bien, el conocimiento científico, se basa en la racionalidad, se trabaja con un método
investigativo científico. Por otra parte, la ciencia se puede definir como un conjunto de
conceptos obtenidos mediante la observación y experimentación de diversas ramas, con
conocimientos verificables y sistematizados.
La investigación científica es el proceso de investigar de manera sistemática y analítica, con
el fin de obtener nuevos conocimientos, sujetándose a métodos y criterios verificables.
La teoría científica, es un conjunto de enuncionados teóricos, de igual manera
sistematizados y verificables.
Por otra parte, las leyes científicas afirman una relación constante entre dos o mas factores,
es decir, se representa mayormente matemáticamente.
Por ultimo los paradigmas son esquemas, que estructuran la forma o manera que los
científicos plantean actividades de la ciencia.
e. Ahora, elabora un cuadro comparativo entre los diferentes conceptos que
has redactado con tus propias palabras: Conocimiento, Ciencia; Investigación;
Investigación científica, Teoría, Leyes, Generalizaciones y Paradigmas.
Conocimiento El conocimiento es la acción de conocer,
comprender y entender hechos y
situaciones
Conocimiento científico el conocimiento científico, se basa en la
racionalidad, se trabaja con un método
investigativo científico.
Ciencia la ciencia se puede definir como un
conjunto de conceptos obtenidos mediante
la observación y experimentación de
diversas ramas, con conocimientos
verificables y sistematizados.
Investigación científica La investigación científica es el proceso de
investigar de manera sistemática y
analítica, con el fin de obtener nuevos
conocimientos, sujetándose a métodos y
criterios verificables.
Teoría La teoría científica, es un conjunto de
enuncionados teóricos, de igual manera
sistematizados y verificables.
Leyes las leyes científicas afirman una relación
constante entre dos o mas factores, es
decir, se representa mayormente
matemáticamente.
Paradigmas los paradigmas son esquemas, que
estructuran la forma o manera que los
científicos plantean actividades de la
ciencia.
Ejercicio 1.2
Lee nuevamente el concepto que debiste redactar al inicio de la unidad y
compáralo con el que te presentamos a continuación:
El conocimiento se nos presenta como algo casi natural, que vamos obteniendo con mayor
o menor esfuerzo a lo largo de nuestra vida, como algo que normalmente aceptamos sin
discusión, especialmente cuando lo adquirimos en la escuela o a través de medios escritos
de comunicación. (...) Pero en algunas ocasiones, o con respecto a ciertos conocimientos,
percibimos que las cosas no son tan simples, que hay afirmaciones discutibles o
sencillamente falsas. (...) Podemos vislumbrar que existe un problema alrededor de lo que
es el conocer, el saber algo acerca de los objetos que nos rodean o de nosotros mismos. (...)
el conocimiento llega a nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa de
una vez de la ignorancia a la verdad. [Existe] un tipo particular de conocimiento que se
alcanza, (...) por medio de una actividad que denominamos investigación científica.
Escribe las coincidencias y diferencias si las hay entre el concepto que te hemos
presentado y el concepto que debiste escribir.
En el concepto mostrado se define el conocimiento de manera mas detallada y explicando
el como se obtiene el conocimiento la cual se obtiene de una investigación científica, como
plantee yo anteriormente. Pero también se muestra que el conocimiento se presenta como
algo casi natural, que se va obteniendo con mayor o menor esfuerzo a lo largo de nuestra
vida. Esto es una diferencia al concepto que yo emplee, no porque no lo crea, sino porque
simplemente no lo mencione.
En las lecturas seleccionadas para este objetivo encontrarás información más
detallada sobre el concepto de conocimiento. Te invitamos a realizar la siguiente
actividad (1.1):
2. Imagina que en una región se producen fuertes lluvias que dejan a la intemperie
a varios ciudadanos. ¿Cuál explicación daría un religioso, un científico, un viejo
habitante del barrio? Relaciona esta situación con los tipos de conocimiento.
(Sabino: 21)
Religioso: estos fenómenos naturales están escritos en la biblia, debemos aferrarnos a Dios
y dejar que la lluvia nutra y purifique.
Científico: esas lluvias fuertes se presentan por el gran calentamiento global que
experimenta la superficie de la tierra.
Viejo habitante del barrio: tremendo palo de agua, pobre gente..
3. De acuerdo a la lectura realizada clasifica los siguientes conocimientos:
Conocimiento Popular Científico
A. Según el PNUD, 113
millones de niños en el x
mundo no asisten a la escuela.
B. “la criminalidad viene
determinada en un 50 x
por ciento por los genes de las
personas”.
C. Según el Instituto Nacional
de Estadísticas
(INE) en el 2003 el 62% de los x
ciudadanos mayores de 65 años
carece de ingresos.
D. Las fases lunares inciden en
el comportamiento x
humano
E. Objetos cortantes dejados en
asientos de
transporte público (metro y
buses) contaminan x
con Sida.
¿Crees que el conocimiento popular juega algún papel en la investigación?
Escribe un ejemplo donde se haya utilizado el conocimiento popular.
sí es una investigación científica no jugaría ningún papel en dicha investigación ya que
carece de validación y demostración. El conocimiento popular puede operar como una
herramienta de entendimiento mutuo entre individuos de una comunidad, a partir de la
experiencia directa del mundo no requiere estudios.
Un ejemplo son los relatos identitarios de una comunidad, como las épicas, las
cosmologías, y leyendas urbanas.
Actividad 1.2
Lee detalladamente la lectura No 2 y resuelve las cuestiones que se te
presentan sobre la definición de la ciencia:
1. Elabora un cuadro comparativo y escribe las diferencias entre ciencia pura y
ciencia aplicada.
Ciencia pura Ciencia aplicada
Es un sistema de posibles verdades Es un medio optimo, mediante el cual
científicas, sin resultados prácticos conlleva la conducción y explotación de
inmediatos los recursos y medios que nos ofrece la
naturaleza.
Su finalidad es la realización de trabajos Su finalidad es desplegar su acción sobre la
científicos sin relación con su resolución realidad para resolver situaciones que lo
de problemas. ameritan.
Plantean soluciones alternativas para Integran teorías ya existentes. Somete la
escoger entre ellas la más conveniente teoría a pruebas y aclaran conceptos.
2. Escribe según tu opinión: ¿Cuál es la diferencia entre ciencia formal y ciencia
empírica?
Las ciencias formales se basan en sistemas formales estudian formas: abstracciones,
relaciones, objetos ideales. Son de corte analítico, la matemática, la lógica forman parte de
ellas. Por otra parte, las ciencias empíricas, comprueban hipotesis mediante la experiencia,
y la percepción del mundo.
3. Escribe con tus propias palabras: ¿Dónde (en cuál tipo de ciencia), ubicarías
la cibernética?
4. Escribe, según las lecturas realizadas, la relación que tienen las características
de la ciencia con la siguiente frase: “La lejanía y la frialdad de la ciencia
destruye los valores humanos, por lo tanto, la ciencia es fundamentalmente
dañina. Esta lejanía y frialdad lleva a la deshumanización del científico y de
las personas afectadas por la ciencia, o sea, todos nosotros” (Kerlinger, 1979.
p. 12).
5. ¿Cuál de los siguientes ejemplos de racionalidad están relacionados con la
ciencia?
A. Decidir si una pintura es falsa
B. Juicio de valor por acciones ciudadanas
C. Selección de una imagen por convicción religiosa
D. Relacionar los astros con actitudes personales
6. ¿Cuál es el propósito de la verificabilidad y la falsabilidad, en la ciencia?
La verificabilidad hace la esencia del conocimiento científico, si así no fuera los científicos
no podrían alcanzar conocimiento objetivo. La falsabilidad permiten que la teoría o
hipotesis pasen por pruebas que la contradigan.
7. ¿Puede una investigación no empírica ni formal, sino humanista, que estudie
el aspecto cualitativo de un evento, ser exacta y rigurosa?
Si puede ser exacta.
