MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios Programa de Formación Humanística Sesión N.° 9
Experiencia Curricular Competencia Comunicativa Semestre 2022-I
Contenido temático Idea emprendedora: estructura y revisión
Docente Equipo de Competencia Comunicativa
Tipo de Material Informativo Lecturas
Datos generales:
Competencia genérica Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud
reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de
aprendizaje fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud -Evidencia actitud emprendedora.
-Interactúa con principios éticos.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Trabajo colaborativo: Idea emprendedora en versión final (TC)
aprendizaje
I. ACTIVIDADES DE INICIO Y PROCESO
Actividad 1: Situación vivencial / Reflexión / Intercambio de ideas generales / Aplicación de los
nuevos conocimientos
PRESENTA TU IDEA ÍNDICE
PORTADA EMPRENDEDORA FINAL
Detallen aquí cómo
el problema afecta
[Link] directamente a cada
GENERALES integrante del
equipo.
Registren aquí el
párrafo de
diagnóstico que
elaboraron en la S2.
Puedes agregarle
una cita de datos
estadísticos actuales
sobre la
problemática.
II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA
EMPRENDEDORA
III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA
EMPRENDEDORA
Utilicen imágenes que
explique el proceso de
elaboración de su idea
emprendedora.
IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA
EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y V. REFERENCIAS
MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA
Realicen un análisis final de
cómo esta experiencia
impacta en su vida personal o No olviden que el
entorno cercano; además, de registro es en orden
cómo el trabajo en equipo, el alfabético. Además, si
desarrollo del curso y de sus el enlace es muy
habilidades investigativas extenso, puedes usar
contribuye en tu formación y los acortadores.
cómo repercutiría en el
futuro.
En la parte final
debes registrar
todas las
evidencias del
desarrollo de la
idea
emprendedora.
II. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 2: Transferencia a nuevas situaciones
PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA:
Con tu equipo emprendedor revisen
cuidadosamente la manera cómo han
redactado cada una de las partes de la idea
emprendedora. Lean los criterios
presentados en la rúbrica de evaluación 9.
Verifiquen si ya tienen listo todo lo
necesario y súbanla a Blackboard.
Enriquece tu portafolio virtual con el producto terminado.
Prepara la presentación de tu idea emprendedora para tu
examen parcial II.
PARA EL EXAMEN PARCIAL II DEBES ELABORAR
EN FORMA GRUPAL UNA PRESENTACIÓN CREATIVA SOBRE TU IDEA
EMPRENDEDORA. OBSERVA LAS DEMOSTRACIONES QUE TE PRESENTE TU
DOCENTE.
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Actividad 3: Evaluación
Los equipos emprendedores presentan, vía
zoom, el trabajo finalizado: “La idea
emprendedora”. Luego lo suben a
Blackboard en actividades de evaluación de
la sesión 9.
Se aplica la rúbrica de la sesión 9.
III. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
• Los equipos emprendedores presentarán los videos creativos de sus ideas emprendedoras y el proceso
efectuado a la fecha. Se pueden ayudar del portafolio digital.
NO OLVIDES QUE TODA LA VIDEOCONFERENCIA DE
ZOOM QUEDARÁ GRABADA PARA QUE PUEDAS
REPASAR LOS PROCESOS O ACLARAR TUS DUDAS.
SI TIENES CONSULTAS, ENVÍAME UN
MENSAJE POR BLACKBOARD.
IV. REFERENCIAS
Código de biblioteca /
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
Base de Datos
Libros Digitales
Martinez Solis, M. (2015). La argumentación en la enunciación, la construcción del
proceso argumentativo en el discurso. Universidad del Valle.
Digitalia
[Link]
1002887424407001
Yepjen Ramos, J. E. Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa
Sánchez Paredes, M.L. y Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y publicación
Repositorio
de artículos científicos. Universidad César Vallejo. Fondo
Institucional UCV
Editorial.[Link]
jn6orm/alma991002880282407001
Artículos de Revistas Científicas Digitales
Carranza Gutiérrez, A. M. y Pérez Álvarez, B. E. (mayo de 2021). El alcance
argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura
ProQuest académica de universitarios. Revista Educatio siglo XXI, 39 (2), 277-299.
[Link]
