EP n66 Ao: 1ro A y B. Docentes: . Secuencia Nro.
2 Desde: Hasta:
Prcticas del Lenguaje: Anticipacin lectora: de qu se tratar el cuento? Registro en el pizarrn Sesiones de lectura: modelo del maestro del cuento : MURRUNGATO DEL ZAPATO Mara Elena Walsh Conversamos sobre el cuento, intercambiamos ideas. Corroboramos las hiptesis. Actividad de fijacin en los cuadernos.
Dibujo y comparo a los personajes del cuento. Buscamos diferencias y semejanzas entre los personajes. Los describimos. Registro en los cuadernos. Pensamos un nombre para la plantita de Murrumgato. Escribimos palabras que comiencen como Murrungato y como plantita. Entre todos recomendamos el cuento por Pasamos al pizarrn a escribir las recomendaciones. Registro en los cuadernos.
Narramos y re-narramos el cuento. Dictado al docente. Ordenamos la secuencia de Murrungato del zapato. Investigamos en la biblioteca la bibliografa de Mara Elena Walsh. Compartimos la informacin. Armamos un afiche entre todos, destacando los datos ms importantes.
Matemtica: Reconocimiento: salimos al patio, nos desplazamos libremente, la seo nos indica cmo debemos agruparnos, de a 2, de a 3. La seo encierra con tiza cada grupo formado. Contamos los grupos formados y si alguno quedo afuera. Dibujamos lo trabajado en el patio en hojas blancas. En el saln jugamos a representar lo trabajado anteriormente con 10 tapitas. Registro en el pizarrn y en los cuadernos.
La historia del conteo: La seo nos lee la historia del conteo. Conversamos sobre las distintas formas de contar. Actividad de fijacin en los cuadernos. Jugamos con fichas y reconocemos la parte de la ficha del domin que tiene ms puntos. Identificar la cantidad de la ficha y dibujar en la otra una cantidad mayor. Reconocemos la cantidad de la ficha y le colocamos el nro. correcto.
A partir de distintas fichas de domin entre todos realizamos pequeas sumas y colocamos el clculo. Descubrimos los clculos (partir de de tiras de lunares) y realizamos las sumas. A partir de preguntas problematizadoras: Cuantos animalitos hay en total? puedo agruparlos sin que quede ninguno afuera? Registro en los cuadernos.
Realizamos diferentes formas de conteo de animales y analizamos las posibles resoluciones. Jugamos a quien tiene ms puntos!: por grupos (con todas las fichas boca abajo) deben dar vuelta una, sumarla. Gana el que tenga la ficha con mayor puntaje. Registro en los cuadernos. Elegimos distintas formas de conteo y realizamos sumas. Jugamos al domin. Establecemos regles del juego. Las escribimos en un afiche. Registro en los cuadernos.
Trabajamos con el calendario del mes, pasan y entre todos lo armamos. A partir de situaciones problemticas, armaremos la grilla numrica desde el 0 hasta el 99.
Ciencias naturales: Miramos el video de Mundo Marino. Pregunta problematizadora: En qu se diferencian los animales del video? Registro en los cuadernos. Vamos a la biblioteca e investigamos sobre los animales. Confrontamos hiptesis con lo investigado. Hacemos lectura de imgenes. Confeccionamos un afiche, dictado al maestro sobre las caractersticas de los animales. (cubierta corporal, extremidades.) Reconocemos diferencias y semejanzas, Los clasificamos en un cuadro elaborado por la docente. Reconocemos partes del cuerpo. Fichamos animales: nombres, caractersticas, cras, tipo de cubierta. Elaboran generalizaciones sencillas y registraran la informacin en un afiche, con la ayuda del docente. Sabias qu?...
