DESARROLLO SOSTENIBLE Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE
SEMANA N° 09/ ACTIVIDAD 5: Del lunes 09 al viernes 13 de mayo
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Grado: Tercero Secciones:
DOCENTES: Antonio ROMÁN CHANCO Teléfono: 964 357 590 A,B,C,D,E,F
Agripina Rosario GARCÍA ARROYO Teléfono: 964 560 581 G
Alejandro AQUINO CHUQUICHAICO Teléfono: 977 318 033 H,I,J,K,L,M
Mario ALIAGA CAMPOS Teléfono: 947 452 182 N
COMPETENCIA : Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CAPACIDADES : Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente, comprende las
relaciones entre los elementos naturales y sociales y genera acciones para conservar el ambiente local
y global.
PROPÓSITO : Propone estrategias con acciones concretas para el desarrollo sostenible y protección del ambiente.
EVIDENCIA : Cuadro de propuestas.
¿Qué haremos?
En esta actividad, proponemos estrategias con acciones concretas para el desarrollo sostenible
y protección del ambiente.
ACTIVIDAD 1: Explicamos el desarrollo sostenible y protección del ambiente:(Desarrolla en el cuaderno)
1. Lee la información de las páginas 224 y 225 “Desarrollo sostenible y protección del ambiente” de tu texto
escolar y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es desarrollo sostenible?
b) ¿Cuáles son los componentes del desarrollo sostenible?
c) ¿Cuáles son los objetivos del desarrollo sostenible?
ACTIVIDAD 2: Explica las relaciones entre lo natural y lo social:
El modelo de desarrollo
1. Revisa la información de la página 224 del texto escolar y explica en el siguiente cuadro las diferencias entre el
modelo desarrollista y el del desarrollo sostenible. Luego, señala cuatro prácticas en tu localidad o región según
el modelo al que pertenezcan y escribe en tu cuaderno una breve opinión sobre cada uno de ellos.
Aspectos Modelo desarrollista Modelo de desarrollo sostenible
Diferencias
Prácticas en mi
localidad o región
Componentes del desarrollo sostenible
2. Imagina que eres dueño de una empresa de transportes y posees una flota de 20 vehículos. En el gráfico, explica
cómo aplicarías el modelo de desarrollo sostenible en los siguientes ámbitos:
ACTIVIDAD 3: Evalúo problemáticas ambientales
Sostenibilidad y derechos humanos
1. Lee el Doc. 1 de la página 230 del texto escolar y responde.
¿Cómo se relacionan la sostenibilidad y los derechos humanos?
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¿Consideras que ambos conceptos se aplican de manera conjunta en tu localidad? Señala un ejemplo.
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Sostenibilidad y empresa
2. Lee el siguiente texto acerca de las prácticas sostenibles en México. Luego, aplica la técnica.
Movilidad en bicicleta como política pública
La problemática urbana que enfrenta México es un reflejo de los retos globales de desarrollo y ambiente, altamente
vinculados con las consecuencias de un esquema de movilidad que privilegia a los vehículos automotores individuales
sobre alternativas más sostenibles como el transporte público y el no motorizado.
El esquema de desarrollo centrado en el automóvil reduce la oportunidad de que los mexicanos disfruten plenamente de
su tiempo, dinero y salud. Es necesario voltear los ojos hacia nuevos paradigmas de movilidad y desarrollo urbano que ya
se han implementado con éxito en diferentes ciudades del mundo. El fomento del uso de la bicicleta es una opción en la
búsqueda de soluciones a la actual crisis ambiental, social, económica y de salud en nuestro país. (“Movilidad en bicicleta”,
2013, párrs. 2 y 3).
a) Componentes y comportamiento del desarrollo sostenible:
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b) Problemas que soluciona:
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c) Mecanismos utilizados:
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d) Relación con la calidad de vida de la población:
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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Propone estrategias con acciones concretas para el desarrollo sostenible y protección del ambiente.
EVALUAMOS TUS AVANCES
RUBRICA PARA EVALUAR EL CUADRO DE PROPUESTAS
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CRITERIOS DE
LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO PROCESO INICIO
EVALUACIÓN
Propone estrategias Propone estrategias Propone estrategias Tiene dificultades para
Propone estrategias con cuatro a más con tres acciones con dos acciones proponer estrategias
con acciones concretas acciones concretas concretas para el concretas para el con acciones concretas
para el desarrollo para el desarrollo desarrollo sostenible y desarrollo sostenible y para el desarrollo
sostenible y protección sostenible y protección protección del protección del sostenible y protección
del ambiente. del ambiente. ambiente. ambiente. del ambiente.
NO BAJEMOS LA GUARDIA ANTE COVID-19
