I.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Proyecto de CONTADURÍA PÚBLICA
Carrera:
Programa de
TSU Licenciado X Ingeniero Diplomado
Estudio:
Unidad Curricular: CONTABILIDAD GENERAL I
Semestre Código Unidad Crédito Horas Semanales Horas Semestre
I 1850-104 4 5 80
General Profesional Profesional
Componente de Formación: Básica X Especializada
Práctica Pasantía:
Profesional:
Carácter de la Unidad Obligatoria x Electiva
Curricular:
Requisitos para Cursar la
Unidad Curricular Ninguno
(Prelaciones):
Elaborado por: Simón Sanabria, Jhoslen Medina, Pilar Rosales, Fecha:
Marbelys Franco, Edith Cardiel, Elsy Ramos, Morela Hidalgo, Mariela
Octubre 2014
Rodríguez, Adriana Santiago, Denny Ramírez.
VºBº Coordinador (a) del Proyecto de Carrera:
Nombre: JOSE MADRID Firma:
VºBº Coordinador (a) de Currículo:
Nombre: HOLANDA GARCIA Firma:
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PROPÓSITO: La Unidad Curricular Contabilidad General I Ie aporta al futuro profesional de la
Contaduría Pública conocimientos básicos de la contabilidad y de los elementos que conforman
los estados financieros, para su aplicación en las transacciones financieras de una entidad, con
base a los principios de contabilidad generalmente aceptados en Venezuela.
I.-COMPETENCIAS GENÉRICAS:
1. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas a través de diferentes métodos
2. Conocimiento de la estructura organizacional
3. Aplicación de las políticas institucionales
4. Planificación, control y evaluación de proyectos en su organización o medio socio-
cultural
5. Desarrollo de la Capacidad crítica,
6. Desarrollo de la Comunicación escrita y verbal en su idioma nativo y en otro idioma.
7. Comprensión decodificación e interpretación del lenguaje formal y simbólico, para
entender su relación con el lenguaje natural
8. Manejo de los recursos instrumentales y metodológicos de la investigación.
9. Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
II.-COMPETENCIAS PROFESIONALES:
1. Habilidad para reconocer, medir y registrar las transacciones financieras de una entidad
comercial.
2. Capacidad para analizar y emitir opinión pública sobre resultados y situaciones
financieras.
III.-COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR:
Registra las operaciones mercantiles en los libros legales y con ello identifica las partidas que
conforman los estados financieros, como fases del proceso contable en las entidades
IV.-VALORES Y ACTITUDES:
Son las manifestaciones de la personalidad del sujeto en situaciones de aprendizaje y
convivencia con los otros.
1. Respeto a la diversidad.
2. Desarrollo de la Identidad Institucional.
3. Conciencia ética y Honestidad.
4. Responsabilidad social.
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V.-TEMARIO:
1. Apertura de empresas, compra y venta de mercancías y adquisición de bienes y servicios.
2. Los registros contables.
3. Los estados financieros.
VI.- CONTENIDO DETALLADO POR TEMA:
TEMA I Apertura de empresas, compra y venta de mercancías y adquisición de bienes y
servicios:
1. Introducción a la teoría general de la contabilidad: Concepto, importancia, concepto de:
activo, pasivo, capital, ingresos, costos y gastos, sistema de contabilidad por partida
doble: la cuenta, clasificación y saldo, teoría de la partida doble, reglas de la partida
doble (reglas del cargo y abono), Equilibrio de la Ecuación patrimonial.
2. Asiento de constitución de empresas: Empresas unipersonales y sociedades anónimas.
3. Compra y venta de mercancías: Compra de Mercancías: a crédito y contado, Venta de
Mercancías: a Crédito y Contado.
4. Adquisición de bienes y servicios: Compra de Propiedad Planta y Equipo, Gastos de
servicios: alquileres, seguros, honorarios profesionales, luz, agua, aseo, teléfono, fletes,
gastos de patente, comisiones vendedores, entre otros.
5. Registro de la depreciación, nomina e impuestos.
TEMA II Los registros contables:
1. El ciclo contable: Definición, etapas
2. El libro diario: Elementos que lo integran, registro de transacciones, corrección de
errores en la transcripción.
3. El Libro mayor: Características y elementos, su vigencia, registro de las transacciones,
Referenciación cruzada.
4. Libro de Inventario: Consideraciones generales, características y el registro inicial
(asiento de apertura).
5. Libros Auxiliares: Cuentas por Cobrar, Cuentas por Pagar y Bancos.
6. Balance de Comprobación preliminar.
TEMA III Los estados financieros:
1. Estado de Situación Financiera: Estructura y cuentas que lo conforman.
2. Estado de Resultado: Estructura y cuentas que lo conforman.
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VII.- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Representan un conjunto de acciones, medios e instrumentos que pretenden crear las
condiciones que posibiliten la producción de aprendizaje y la comprensión del conocimiento
por parte de los alumnos. Son planteadas por el profesor y deben ser utilizadas de manera
inteligente y creativa.
ESTRATEGIAS DOCENTES:
a) Lectura Interpretativa: Se empleara en clases la lectura del marco conceptual NIC 1, a
fin de estimular el análisis e interpretación de los estudiantes.
b) Métodos Expositivos: Se expondrán ejemplos de situaciones reales a fin de determinar
la aplicación de las características de la información contable, y promover la creatividad
para la resolución de problemas, y examinar diferentes soluciones ante un mismo caso.
c) Estudios de casos: Se manejarán ejercicios prácticos con diferentes escenarios o
circunstancias a fin de explorar y profundizar en temas inherentes al mismo, con la
finalidad de proveer de información de interés a los estudiantes.
d) Resolución de ejercicios y problemas: La elaboración de ejercicios permitirá en el
estudiante integrar conocimientos, y desarrollar la capacidad de análisis y sintetizar
información para un mejor aprendizaje y así aumentar el interés al observar
aplicaciones prácticas de sus conocimientos.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES:
a) Investigación Documental: Manejo de textos y lecturas identificando las hipótesis
fundamentales y características de los estados financieros.
b) Resumen: Subraya las ideas principales y secundarias de lecturas facilitadas por el
docente generando con ello la elaboración de nuevos conceptos mediante grupos de
trabajo, lo cual promueve la participación.
c) Discusiones Socializadas: El estudiante realiza comentarios y preguntas luego de las
lecturas y estudios de casos proporcionados por el docente.
d) Resolución de ejercicios y problemas: La elaboración de ejercicios (grupales) permitirá
en el estudiante integrar conocimientos, y desarrollar la capacidad de análisis y
sintetizar información.
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VIII. PLAN DE EVALUACIÓN:
% DE LA
ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD INSTRUMENTO CRITERIO E
CÓDIGO COMPETENCIA TÉCNICA
EVALUACIÓN DE INDICADORES
EVALUACIÓN
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Brito, J. (2009). Contabilidad Financiera. Octava Edición. Edición Centro de Contadores.
Catacora, F. (1998). Contabilidad la base para las decisiones gerenciales. Editorial Mc Graw
Hill.
International Accounting Standards Board. (2009). Normas Internacionales de Información
Financiera (NIIF) para Pequeñas y Medianas Entidades (PYMES). Londres. International
Accounting Standards Committee Foundation (IASCF).
International Accounting Standards Board. (2010). Normas Internacionales de Información
Financiera (NIIF). Londres. International Accounting Standards Committee Foundation
(IASCF).
Redondo, A. (1995). Curso Práctico de Contabilidad General y Superior. Tomo I. 3ª Edición.
Centro Contable Venezolano.
Romero, J. (2002). Principios de Contabilidad: Editorial Mc Graw Hill.
Romero, J. (2005). Contabilidad Intermedia. 2ª Edición. Editorial Mc Graw Hill.
