“ Mezclamos y descubrimos colores.
”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Nº 10008 “Virgen del Carmen”
1.2. Nivel : Primaria
1.3. Grado : Segundo
1.4. Sección :“ ”
1.4. Profesor (a) :
1.5. Directora. : Juana Mercedes Martínez Barba
1.6. Sub directora : Maritza Leticia González Acuña
1.7. Sub directora : Luz María Villena Requejo
1.7. Área : Arte
1.8.- Fecha :
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE EVALUACION
Lista de cotejo
Crea proyectos desde los - Improvisa y experimenta
lenguajes artísticos. maneras de usar los - Utiliza los colores
elementos del arte y reconoce primarios para
Explora y experimenta los formar nuevos
los efectos que puede lograr
lenguajes del arte colores.
combinando colores primarios
para comunicar ideas.
ENFOQUE DERECHOS: Promover espacios de diálogo para que los y las estudiantes
intercambien sus ideas con sus compañeros a fin de mejorar la convivencia.
TRANSVERSAL
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENT TIEMPO
O DE LA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
SESION
( Motivación)
Se entrega a los estudiantes unas imágenes.
10
minutos
(Recuperación de saberes - Problematización)
Responden a las siguientes preguntas:
INICIO
¿ Con qué nombre se les conoce a estas figuras. ? ¿Cómo se llama la figura de color
amarillo? ¿Cómo se llama la figura de color azul ? ¿Cómo se llama la figura de color rojo?
¿Recuerdan como se llaman estos tres colores. ? ¿ Para qué nos han servido estas
imágenes y colores ?¿Que pasaría si combino estos colores.?
Dialogamos en base a sus respuestas, procurando darles la oportunidad para que logren
desarrollar su expresión oral.
(Propósito y Organización)
Conocen el nombre de la sesión: hoy “ Mezclamos y descubrimos colores”.
Escuchan el propósito de la sesión: Hoy mezclaremos colores primarios y descubriremos
los colores secundarios.
Conocen los criterios de evaluación:
- Combinar colores primarios para obtener los secundarios..
- Pintar imágenes usando colores secundarios..
Junto con los estudiantes se establecen dos normas de convivencia que les permitirán
trabajar en un clima afectivo favorable y ponerlas en práctica durante la sesión.
(Gestión y Acompañamiento)
La docente invita a los estudiantes que
observen atentamente las figuras y dialogan
en base a la pregunta. ¿ Qué material
podremos utilizar para combinar colores
70
primarios?.
Indicamos a los estudiantes que preparen sus minutos
espacios de trabajo por grupos.
Por grupos se les entrega los materiales
témperas , pinceles, papel periódico , colores y
una ficha de trabajo.
Se indica a los estudiantes que cada grupo utilicen los colores primarios (rojo, amarillo,
azul) para hacer las combinaciones según las indicaciones que se les dé.
Empiezan a pintar utilizando las temperas.
Serán muy cuidadosos en el uso de las temperas, ya que su trabajo debe mantenerse con
orden y limpieza.
Al terminar, dejaran secar su papel para luego ser colocados en un lugar visible del aula.
Comparten sus trabajos con sus compañeros.
Realizan una apreciación critica del trabajo de sus compañeros.
Exponen sus trabajos con la técnica del mural.
En equipos se felicitarán por la creatividad y esmero cómo han realizado las
combinaciones de los colores y pintar sus imágenes con colores secundarios.
(Evaluación)
Realizo con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que realizaron para 10
CIERRE
REFLEXIONAR sobre la importancia de combinar colores para obtener otras tonalidades.
Pregunto: ¿Qué aprendieron en esta sesión? ¿Será necesario que combinemos colores ? ¿Por minutos
qué?
Felicito a todos los niños y niñas por su participación .
Anexos.
Los colores primarios no se obtienen de la mezcla de
ningún color. Son: rojo, azul, amarillo.
Al mesclar dos colores primarios formamos colores
secundarios.
Lista de cotejo
EXPERIENCIA 03 – Dia de junio .
SESION “ Mezclamos y descubrimos colores. ”
COMPETENCIA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
EVIDENCIA Utiliza los colores primarios para formar nuevos colores
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Combinar colores Pintar imágenes usando
N
ESTUDIANTE primarios para
° colores secundarios.
obtener los
secundarios.
