Datos generales
Nombre y número de Plantel/CAED: CAED CETIS 136 Abril de 2020
Nombre del asesor (a):Sugey Gabriela Cordova Roblero
Módulo: El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo Unidad: 1 La representacion de un suceso historico desde distintos
ambitos y lenguajes.
Tema: Los acontecimientos historicos: visiones particulares, Tiempo de la asesoría: 3 horas
reconstrucciones de los hechos parciales e inacabadas.
Nombre del material didáctico: “Una vista hacia el pasado”
Discapacidad para la que está diseñado: Discapacidad intelectual
Material didáctico
Objetivo de la asesoría:
Que el alumno desarrolle una actitud reflexiva y critica hacia las fuentes de informacion para considerar lo implicito y explicito en ellas y determinar la
intencion comunicativa de un texto.
Justificación del uso del material (porqué o cómo apoya al contenido de la asesoría):
Se utiliza este material con el fin de integrar ideas, conceptos y datos para describir, comprender e interpretar un acontecimiento historico.
Que el alumno pueda redactar textos que describan y comenten criticamente las diferentes versiones sobre un acontecimiento historico.
Comparar puntos de vista sobre un mismo tema.
Tipo de material (impreso o físico, manipulable, audiovisual o digital):
Impresos ( libro) audiovisuales (presentacion de videos e imágenes sobre hechos historicos) asi como tambien elaboracion de lineas del tiempo y
collages.
Descripción general del material didáctico (dimensiones, material del que está hecho, idioma, tipo de archivo, tamaño de archivo):
Se elabora la linea del tiempo con papel cartulina utilizando hojas de colores e imágenes que representen cada hecho historico, plumones y colores,
tijeras, pegamento.
Se elaboran collages en cartulina, utilizando imágenes impresas sobre los hechos historicos que se van a analizar, tijeras y pegamento.
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Instrucciones para utilizar el material didáctico (¿cómo y cuándo se debe utilizar?):
Primeramente le damos lectura al libro del modulo correspondiente, elaboramos las actividades que se piden en el libro para conocer el tema.
Luego entonces proyectamos los videos en la computadora sobre los hechos historicos, en este caso analizaremos el ataque a las torres gemelas.
Posteriormente elaboramos la linea del tiempo sobre los acontecimientos historicos de nuestro pais y de tarea se le pide al alumno hacer un collage sobre
el atentado a las torres gemelas.
Fuentes
Libros, páginas web, revistas, manuales, etc.
Libro “El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo” autora Rebeca Rosado Rostro.
Video: [Link]
Anexos
Anexar archivo digital o en físico (en caso de ser material físico enviar fotografías del material)
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Datos generales
Nombre y número de Plantel/CAED: CAED CETIS 136 Abril de 2020
Nombre del asesor (a):Sugey Gabriela Cordova Roblero
Módulo: El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo Unidad: 2. El estudio de los fenomenos naturales desde una perspectiva
interdisciplinaria.
Tema: Diferentes maneras de explicar y entender un fenomeno natural. Tiempo de la asesoría: 2 horas
Nombre del material didáctico: “La fuerza de la naturaleza”
Discapacidad para la que está diseñado: Discapacidad motriz.
Material didáctico
Objetivo de la asesoría:
Que el alumno desarrolle una postura intertextuale interdisciplinar al leer diversas fuentes sobre un fenomeno natural con el fin de adquirir herramientas
de lectura critica frente al conocimiento expresado en multiples textos.
Justificación del uso del material (porqué o cómo apoya al contenido de la asesoría):
Se utiliza este material con el fin de emitir opiniones informadas sobre fenomenos naturales con juicios fundamentados en el analisis de la informacion
emitida por diversas fuentes.
Comparar e identificar cuales son los fenomenos naturales y los no naturales.
Expresar con sus propias palabras una postura personal e informada sobre un fenomeno natural.
Tipo de material (impreso o físico, manipulable, audiovisual o digital):
Impresos ( libro) audiovisuales (presentacion de videos e imágenes sobre hechos historicos) asi como tambien fisicos (elaboracion de cuadros
comparativos).
Descripción general del material didáctico (dimensiones, material del que está hecho, idioma, tipo de archivo, tamaño de archivo):
Se elabora un cuadro comparativo con papel cartulina utilizando hojas de colores e imágenes de fenomenos naturales, plumones, tijeras, pegamento.
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Instrucciones para utilizar el material didáctico (¿cómo y cuándo se debe utilizar?):
Primeramente le damos lectura al libro del modulo correspondiente, elaboramos las actividades que se piden en el libro para conocer el tema.
Luego entonces proyectamos los videos en la computadora sobre diferentes fenomenos naturales.
Posteriormente elaboramos el cuadro comparativo sobre los fenomenos naturales y no naturales y de tarea se le pide al alumno hacer un collage sobre los
fenomenos de la naturaleza.
Fuentes
Libros, páginas web, revistas, manuales, etc.
Libro “El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo” autora Rebeca Rosado Rostro.
Videos: [Link] https:[Link]/channel/UCX2k
Anexos
Anexar archivo digital o en físico (en caso de ser material físico enviar fotografías del material)
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Datos generales
Nombre y número de Plantel/CAED: CAED CETIS 136 Abril de 2020
Nombre del asesor (a):Sugey Gabriela Cordova Roblero
Módulo: El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo Unidad: 3. Practicas sociales y formas de participacion ciudadana.
Tema: Un proyecto para investigar. Tiempo de la asesoría: 3 horas
Nombre del material didáctico: “Sociedad moderna”
Discapacidad para la que está diseñado: Discapacidad intelectual.
Material didáctico
Objetivo de la asesoría:
Que el alumno refuerce las estrategias de lectura y escritura para analizar un proceso social, como las practicas sociales y la participacion ciudadana, con
el fin de consolidar una postura intertextual y critica ante los textos y desarrollar la alfabetizacion academica.
Justificación del uso del material (porqué o cómo apoya al contenido de la asesoría):
Se utiliza este material para establecer propositos de lectura claros y pertinentes al realizar investigaciones academicas.
Identificar fuentes confiables y obtener informacion relevante para el tema de investigacion.
Relacionar los textos en funcion de sus contenidos atendiendo a las semejanzas y diferencias.
Tipo de material (impreso o físico, manipulable, audiovisual o digital):
Impresos ( libro) audiovisuales (presentacion de videos e imágenes sobre el uso de la tecnologia) asi como tambien fisicos (elaboracion de mapas
conceptuales) y digitales (web, chat)
Descripción general del material didáctico (dimensiones, material del que está hecho, idioma, tipo de archivo, tamaño de archivo):
Se elabora un mapa conceptual con papel bond utilizando hojas de colores e imágenes sobre el uso de la tecnologia en el aula, plumones, tijeras,
pegamento.
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Instrucciones para utilizar el material didáctico (¿cómo y cuándo se debe utilizar?):
Primeramente le damos lectura al libro del modulo correspondiente, elaboramos las actividades que se piden en el libro para conocer el tema.
Luego entonces proyectamos los videos en la computadora sobre el uso de la tecnologia.
Posteriormente elaboramos el mapa conceptual sobre el uso de la tecnologia y de tarea se le pide al alumno hacer un proyecto sobre: Tecnologia:
Ventajas y desventajas de su uso.
Fuentes
Libros, páginas web, revistas, manuales, etc.
Libro “El lenguaje en la relacion del hombre con el mundo” autora Rebeca Rosado Rostro.
Videos: [Link] [Link]
Anexos
Anexar archivo digital o en físico (en caso de ser material físico enviar fotografías del material)
MAPA CONCEPTUAL:
