Scribd
Cargar
391 vistas10 páginas

Comunicación - Lee Palabras Con P - 1º A

Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La sesión se centra en identificar palabras que comienzan con la letra "P" a través de la lectura de un texto. La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para involucrar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes obtengan información explícita del texto y reconozcan palabras con la letra "P".

Cargado por

Veronica Pacheco Escarcina
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
391 vistas10 páginas

Comunicación - Lee Palabras Con P - 1º A

Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje para estudiantes de primer grado. La sesión se centra en identificar palabras que comienzan con la letra "P" a través de la lectura de un texto. La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para involucrar a los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes obtengan información explícita del texto y reconozcan palabras con la letra "P".

Cargado por

Veronica Pacheco Escarcina
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

EdA 03: CUIDAMOS EL LUGAR DONDE VIVIMOS

“Leemos para descubrir palabras con P”

I.- DATOS GENERALES

GRADO Y SECCIÓN :1ero “A”

PROFESORA : Verónica Flor Pacheco Escarcina

FECHA : 30 de mayo del 2022

II.- PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

ÁRE ENFOQUE ACCIONES


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
A TRANSVERSAL OBSERVABLES
 Lee diversos  Obtiene  Identifica  Enfoque  Lee y
tipos de información del información Ambiental comprende
texto escrito. explícita que es
COMUNICACIÓN

textos en su textos.
lengua  Infiere e claramente
interpreta distinguible de
materna. otra porque la
información del
texto. relaciona con
 Reflexiona y palabras
evalúa la forma, conocidas o
el contenido y porque conoce el
contexto del contenido del
texto. texto.

III.- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN


 Identifica palabras con “P” en la lectura  Lista de cotejo

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
MATERIALES

Mostramos las siguientes figuras que llevan la letra “P” en sus nombres:
INICIO

Imágenes
Preguntamos:
¿Qué imágenes ves? ¿Cómo se escriben esas palabras? ¿Qué palabras
inician con “P”? ¿Qué sílabas se forman? ¿Habrá otras palabras que inicien
con el sonido “P”? ¿Cuáles son?
Presentamos una lista de palabras que llevan el fonema “P” en sus nombres.
Mencionamos el propósito de la sesión: Leemos un texto para identificar
palabras con “P”.
Mencionamos los criterios de evaluación:
 Obtiene información que se encuentra y sobreentiende en el texto.
 Reconoce palabras con “P” en el texto que lee.
ANTES DE LA LECTURA
Observamos las imágenes y preguntamos: ¿De qué crees que tratará el
texto? ¿Qué tipo de texto es?
Cantamos la canción “La P con la A” y respondemos: ¿De qué trata la Cuaderno de
DESARROLLO

canción?
DURANTE LA LECTURA trabajo
Escuchan cómo lee la docente. Lápiz
Acompañan la lectura señalando con su dedo cada palabra. ANEXO.
DESPUÉS DE LA LECTURA Colores
Dialogamos con los niños acerca de lo que dice el texto:
¿De quién hablan en la canción? ¿Qué formamos cuando juntamos la “P” con
la “A”? ¿Cómo se llama el mejor amigo?
Resolvemos las actividades del texto.
Entregamos una sopa de letras para que encuentren palabras con “P” en
grupo.

Dialogamos con los niños acerca del propósito de la sesión y de las


CIERRE

actividades realizadas: ¿Qué escucharon leer hoy? ¿Para qué escuchamos la Metacognición
canción?
Cierra la sesión preguntando: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué lo aprendimos?
ANEXO

Fichas de
Aplicación

SUBDIRECCIÓN PROFESORA 1° “A”


Edgar Ortiz Cabrera Verónica Flor Pacheco Escarcina
pu
ma
pie

También podría gustarte