INFORME DE LABORATORIO 2

INTERPRETACION DE GRAFICAS

INTEGRANTES:
HEILEN DAYANA DUARTE RAMIREZ 1370257
SAIDY VIVIANA MEJIA MORA 1370248
DANNA PAOLA ROA PEÑALOZA 1370258
DICKSON ESTIBEN FLOREZ QUINTERO 1370256

LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALEZ Y EDUCACION AMBIENTAL

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
SAN JOSE DE CUCUTA
2022
INTRODUCCION

La física es experimental y cuantitativa, es decir, en el trabajo del laboratorio se tendrá la

necesidad de medir magnitudes físicas disponiendo así de datos experimentales. Es una
norma elemental que dichos datos deben ser presentados en forma clara y ordenada, y la
mejor forma de lograr esto es ubicar los datos en tablas, de modo que en ellas se destinen
diferentes columnas a cada conjunto de datos.

OBJETIVOS

• Construir gráficos, siguiendo los pasos correspondientes, rectificar si es necesario y

encontrar la relación (ecuación) que lo representa.
• Analizar tablas de datos experimentales.
• Inferir la importancia del análisis de gráficas obtenidas en papel milimetrado,
encontrar pendientes, linealizar y calcular errores de medición.
• Utilizar las gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre dos
magnitudes físicas.

DESARROLLO TEORICO

Para elaborar gráficas es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Los datos experimentales se pueden tabular en columnas o filas, de tal manera que,
en la parte superior de las columnas, o a la izquierda de las filas, se escribe el símbolo
o nombre de las cantidades físicas medidas con sus unidades correspondientes, como
se ilustra más adelante en las tablas para distribución de datos en filas. Toda tabla
debe llevar un título que explique el significado de los datos y la forma como estos
fueron tomados.
2. Para graficar los datos obtenidos en un experimento, se trazan dos líneas
perpendiculares entre sí, llamadas eje de abscisas (horizontal) y eje de ordenadas
(vertical), las cuales definen el origen de coordenadas en el punto donde se cortan.
3. En cada eje se debe indicar explícitamente, o con un símbolo, la cantidad que se va
a representar y las unidades correspondientes. Por ejemplo, el eje vertical puede
representar la velocidad de un auto (m/s) y el eje horizontal el tiempo (s).
4. La escala de los ejes, cuando se usa papel milimetrado, debe escogerse de acuerdo a
los valores máximos y mínimos de la tabla de datos de tal manera que la gráfica ocupe
el máximo espacio de la hoja.
5. Toda gráfica debe llevar un título explicativo que se coloca una vez que esta sea
elaborada para darle significado a los resultados que muestra. Por ejemplo: Velocidad
de un deslizador en un riel de aire como función del tiempo, en lugar de colocar
velocidad vs tiempo.
 TABULACIÓN DE DATOS.

La realización de tablas de valores no se limita necesariamente a los datos que se

recogen directamente en el trabajo experimental, sino que puede extenderse a los
resultados de efectuar operaciones con dichos datos. Además, pueden disponerse de
columnas para colocar en ellas el error siempre que éste sea diferente en cada
medición. Para mayor información, las tablas de datos deben poseer un título y deben
aparecer las magnitudes con sus unidades de medida.

Las gráficas permiten:

• Determinar a través de las mismas el valor de alguna magnitud, por lo general

la pendiente.
• Visualizar la relación existente entre las variables que intervienen en el
experimento.
• Dar una relación empírica entre dos magnitudes.

PENDIENTE DE UNA RECTA.

Para calcular la pendiente, en caso de que la curva resulte una recta (la curva en un gráfico
puede ser una recta, una parábola, una hipérbola, etc.), no deben ser utilizados valores
correspondientes a los puntos obtenidos experimentalmente, sino valores que correspondan
a puntos situados sobre la recta ajustada teórica o manualmente.

m= y2 − y1
--------
x2 − x1
ANALISIS

1. En el laboratorio de Física se realizó el montaje de un movimiento de caída libre

(V0=0) y se obtuvo la tabla de datos No1, correspondiente a la medida de la velocidad
con relación al tiempo de un cuerpo.

t (s) 0.033 0.067 0.100 0.133 0.167 0.200 0.233 0.267 0.300 0.333
v(m/s) 1.08 1.50 1.64 1.96 2.34 2.66 3.11 3.48 3.66 3.84

Con esta información:

• Grafique V vs t. en papel milimetrado (utilice el método de interpolación)

tabla de datos No1.

4,5

3,5

2,5
v(m/s)

1,5

0,5

0
0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25 0,3 0,35
t(s)

• ¿Qué forma tiene la curva?

R/= es una línea recta lineal.

• Encuentre la pendiente y su error relativo.

R/= Pendiente= 9.18m/s2

Error relativo= 0.35
• De acuerdo con la gráfica obtenida, ¿Qué relación existe entre la velocidad y el
tiempo?

R/= una relación directamente proporcional, debido a que mientras el tiempo aumenta
la velocidad igual.
 • Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida.

R/= y=9.18x+0.77

• Determine la velocidad del móvil cuando t = 0.150 segundos.

R/= y=2.15m/s

2. En otro montaje de laboratorio de caída libre (V0=0) se obtuvo la tabla 2,

correspondiente a la medida de la distancia que recorre el cuerpo con relación al
tiempo.

Tabla 2. Movimiento de caída libre

y(cm) 0.0 3.3 10.0 20.6 35.9 55.6 79.9 108.6 141.2
t(s) 0.000 0.075 0.150 0.223 0.300 0.375 0.450 0.525 0.600
t(s2)

Con esta información:

• Grafique y vs t (Utilice el método de interpolación)

 Tabla de datos No 2
160

140

120

100
tiempo (s)

80

60

40

20

0
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7
y (cm])

• ¿Qué forma tiene la curva?

R/= una forma creciente.

• Compare su resultado con la ecuación

• Complete la tabla 2. Calcule los valores de t2. Linealice la curva graficando y vs t2 y

encuentre la pendiente de esta gráfica.

y(cm) 0.0 3.3 10.0 20.6 35.9 55.6 79.9 108.6 141.2
t(s) 0.000 0.075 0.150 0.223 0.300 0.375 0.450 0.525 0.600
t(s2) 0 0.0056 0.022 0.049 0.09 0.14 0.20 0.27 0.36
 tabla de valores No3
160
140
120
100
y(cm)

80
60
40
20
0
0 0,05 0,1 0,15 0,22)
t(s 0,25 0,3 0,35 0,4

• ¿Con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor de g en esta

práctica? ¿Cómo?

R/= si, si despejamos g de la ecuación y=1/2gt2 y reemplazando los vectores de y,

yt2, esta será g=2y/t2.

CONCLUSIÓN
la interpretación de gráficas es una competencia que se desarrolla con
la práctica mientras se tenga claridad en los conocimientos previos
requeridos y buenas habilidades de comprensión de lectura e
interpretación textual; al igual que la orientación de una persona con
experiencia en el tema, que nos pueda encaminar de manera correcta,
para que el proceso sea satisfactorio y se logren los resultados
esperados.
BIBLIOGRAFIAS- WEBGRAFIAS

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