ASPECTOS TEÓRICOS O APORTACIONES TEORICAS
Definición
Expresa las categorías y relaciones novedosas que el investigador crea y que no han sido
elaboradas por otros autores ni aparecen en la literatura que precedió a la investigación,
pues de lo contrario no hay ningún aporte teórico, ni novedad científica.
También puede ser considerada como una especie de fundamentación teórica o bien una
fundamentación conceptual que requiere un trabajo investigativo, para que el
investigador conozca algunas características de lo que quiere teórica investigar.
Tal es que con los aspectos teóricos dan paso a la interpretar y transformar el objeto de
investigación
Finalidad
Los aspectos teóricos tienen la finalidad de identificar aspectos, procesos o hechos
conocidos del problema, es decir plantearlos, incluso pronosticar los desconocidos.
Aspectos para considerar en su redacción
Autores como Maradiaga señalan que los aspectos teóricos irán encaminados a los
siguientes aspectos:
1. Desarrollar y comentar teorías
Primero. - Lo primero que tenemos que considerar es si estamos realizando, haciendo o
proponiendo una nueva teoría, o bien, si estamos analizando una teoría o un conjunto de
teorías ya existente. Entonces tenemos que saber específicamente qué es lo que nosotros
vamos a aportar en este sentido. Eso sería lo primero que entonces nos tendríamos que
cuestionar.
2. Conocer el comportamiento de una o varias variables o la relación entre
ellas
Segundo: Este apartado se estructurará también en función de las variables que
nosotros vamos a trabajar. De cómo las vamos a enfocar, bajo qué perspectiva teórica,
desde que enfoque las vamos a analizar. Aspecto que es muy importante porque incluso
en el marco conceptual esas variables van a ser definidas y en el marco teórico vamos a
ver la perspectiva desde la cual es vamos a abordar.
En muchas ocasiones puede ser que no sean variables tan estudiadas o analizadas y por
lo tanto nuestro trabajo de alguna forma va a ser uno de los trabajos pioneros en analizar
precisamente estas variables.
Tercero: Otro de los puntos que debemos considerar para saber qué aportaciones
teóricas vamos a realizar es la relación que existe entre las variables que nosotros
estamos trabajando. Lo que dependerá del alcance de nuestro estudio, por ejemplo hay
alcances que son exploratorios, descriptivos, relacionales o explicativos.
Así por ejemplo, en los estudios descriptivos lo que se busca es describir fenómenos,
situaciones, contextos y eventos; esto, es, detallar como son y se manifiestan. Por tanto
únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta
sobre los conceptos o variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar
como se relacionan las variables medidas. Mientras que en los estudios relacionales lo
que se busca es conocer la relación que existe entre dos o más conceptos, categorías o
variables en un contexto en particular. Se analiza la relación entre dos, tres o múltiples
variables. La utilidad de los estudios correlacionales es saber cómo se puede comportar
un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas
3. Generalización de resultados
Cuatro: otro de los puntos que debemos considerar para las aportaciones teóricas de
nuestro trabajo es si nuestro trabajo y sobre todo los resultados a los que llegue se
pueden generalizar. De no ser así, habría que especificarse dentro del mismo que
solamente va para una población específica para un contexto específico o bien si se
pueden replicar de alguna forma en otras realidades en otros contextos y establecerlo
precisamente en este punto.
4. Pueden surgir ideas, recomendaciones, o hipótesis para futuros estudios
Quinto: Y establecerlo precisamente en este punto otro de los puntos que debemos
considerar dentro de las aportaciones teóricas de nuestro trabajo es si estamos haciendo,
proponiendo una serie de recomendaciones o hipótesis incluso para futuros trabajos qué
tanto nuestro trabajo está aportando en ese sentido está dando hoy día está dando pie
está dando idea, está dando margen para que de ahí surjan Investigaciones nuevos
estudios. Esto se debe considerar para que a la hora que redactemos todo eso lo
tengamos que poner
EJEMPLIFICACIÓN
ASPECTOS DEL ESTUDIO
Variables
A: El Clima Organizacional
B: Calidad del servicio al cliente
Tema: Analizar el clima organizacional de una empresa y su incidencia en la
calidad del servicio al cliente que se ofrece
La propuesta teórica del presente trabajo será el análisis de los modelos de
Likert (1968) y de Litwin y Stringer (1968). Este análisis permitirá adaptar
dichos modelos tanto para la medición de una de las variables de investigación:
el clima organizacional, como a la situación particular de la población de
estudio. Cabe subrayar que ambas teorías postulan un examen minucioso y
diagnóstico del sistema organizacional basado en una trilogía de variables
causales, intermedias y finales que componen las dimensiones y tipos de
climas existentes en las organizaciones.
Referencia a Teorías
En el presente ejemplo se señala que la propuesta teórica del presente trabajo será el
análisis de los modelos de Likert y de Litwin y Stringer, en ese sentido son los modelos
o las teorías que se van a trabajar. En el presente caso no se va a proponer una teoría.
Estudio de variables y generalización de resultados
En este trabajo en particular lo que se va a hacer es precisamente analizar estas teorías o
modelos para en lo posterior adaptarlos y aplicarlos a la población y a las variables de
estudio. Por tanto, ya se está especificando una “población”, se da a entender que los
resultados a los que se llegue no se generalizarán; sino que se van a adecuar a las
características propias de esta población de estudio. Hacer referencia a como se van a
utilizar estas teorías es importante porque con ello estamos señalando hasta dónde
vamos a avanzar.
Breve explicación de las teorías
Posteriormente se realiza una breve descripción de lo que son estos modelos o lo que
proponen. Es decir, sintetizar los modelos aludidos.
Estructuración de los aspectos teóricos en el Proyecto de Investigación
Estructuración
El aspecto teórico se estructura en base a las variables. De modo que cada variable
puede ser una unidad y en base a esa unidad se puede estructurar temas y subtemas.
Por lo cual se sigue la relación: Unidades, temas y subtemas
EJEMPLIFICACIÓN
ASPECTOS DEL ESTUDIO
Variables
A: Ajusticiamiento indígena
B: La integridad personal del sancionado
Tema: La integridad personal del sancionado en el ajusticiamiento indígena
VARIABLE “A”
CAPÍTULO 1: JUSTICIA INDIGENA
1.1. Definición y características de la justicia indígena
1.2. Los derechos humanos en la justicia indígena
1.3. El debido proceso en la justicia indígena
CAPÍTULO 2: AJUSTICIAMIENTO INDÍGENA
2.1. Justicia y ajusticiamiento indígena
2.2. Principios del ajusticiamiento indígena
2.3. Análisis a la sentencia de la Corte Constitucional 113-14-SEP-CC, CASO No.
0731-10-EP, del 30 de julio 2014.
2.4. Análisis de los casos de ajusticiamiento indígena en los Cantones Colta y Guamote.
VARIABLE “B”
CAPÍTULO 3: LA INTEGRIDAD PERSONAL DEL SANCIONADO
3.1. El derecho a la integridad personal
3.2. La vulneración al derecho a la integridad personal del sancionado en el
ajusticiamiento indígena.
HIPÓTESIS
Concepto
Una hipótesis es una suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una
consecuencia. Las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno investigado,
formuladas a manera de proposiciones. Es una idea que puede no ser verdadera, basada
en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones
entre los hechos y explicar por qué se producen.
Una hipótesis es un enunciado que se propone como base para describir y/o explicar por
qué o cómo se produce un fenómeno o conjunto de fenómenos relacionados.
Un punto que no podemos dejar de lado es el hecho de que la hipótesis tiene que
formularse después de haberse revisado la bibliografía acerca del tema, pues debe
basarse en los descubrimientos de investigaciones previas. Puede o no ser cierta, y el
proceso de investigación dará o no la razón.
Características
Otro punto de vista corresponde a Hernández, et, al (2010) que la hipótesis debe tener
las siguientes características:
Las hipótesis deben referirse a una situación social real; las hipótesis sólo
pueden someterse a prueba en un universo y un contexto bien definido.
Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y más
concreto posible; es decir los términos vagos o confusos no tiene cabida en una
hipótesis.
La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
(lógica). Debe quedar claro cómo se están relacionando las variables y esta
relación no puede ser ilógica.
Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser
observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad; las hipótesis
científicas, al igual que los objetivos y las preguntas de investigación, no
incluyen aspectos morales ni cuestiones que no podemos medir en la realidad.
Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas;
este requisito está estrechamente relacionado con el anterior y se refiere a que al
formular una hipótesis, tenemos que analizar si existe técnicas o herramientas de
la investigación, para poder verificarlas, si es posible desarrollarlas y si se
encuentran a nuestro alcance.
Funciones de las hipótesis
Las hipótesis tienen las siguientes funciones:
Son guías de la investigación: formularlas ayuda a saber lo que se está tratando de
buscar, de probar. Proporcionan orden y lógica al estudio.
Favorecen la descripción y explicación: mediante las hipótesis, el investigador
anticipa cuáles son los elementos constitutivos del fenómeno bajo estudio, lo que
contribuye a describir sus variables a partir de los valores y cualidades que los mismos
poseen.
También las hipótesis pueden establecer cómo se relacionan las variables, tarea que
favorece la explicación. Cada vez que una hipótesis en estado de prueba recibe
evidencia empírica a su favor o en su contra, nos informa algo acerca del fenómeno. Si
la evidencia es a su favor, la información sobre los fenómenos se incrementa. Aún, si la
evidencia es en contra, descubrimos algo acerca del fenómeno que no sabíamos antes,
con lo cual se expande el conocimiento del objeto.
Ayudan a sugerir o generar teorías: algunas hipótesis no están asociadas con teoría
alguna, pero puede ocurrir que, como resultado de la prueba de una hipótesis, se
construya una teoría o se sienten las bases de ella.
De fuentes de metodología: Es el resultado de la hipótesis enunciadas en forma de
oraciones condicionales, ésta lleva a un análisis de variables o consideración y luego a
métodos necesarios para contestarlas y cuantificarlas.
Tipos de hipótesis
Las hipótesis inductivas se generan a partir de la observación de los fenómenos.
Del análisis de casos particulares, se van estableciendo generalizaciones y
formulando proposiciones. El proceso comienza con la observación de casos,
luego se elaboran hipótesis acerca de las regularidades que se detectan en los
casos observados, y finalmente se relacionan diferentes proposiciones con lo que
se configuran las teorías.
Las hipótesis inductivas se generan a partir de la observación de los fenómenos.
Del análisis de casos particulares, se van estableciendo generalizaciones y
formulando proposiciones. El proceso comienza con la observación de casos,
luego se elaboran hipótesis acerca de las regularidades que se detectan en los
casos observados, y finalmente se relacionan diferentes proposiciones con lo que
se configuran las teorías.
Las hipótesis deductivas surgen por un proceso inverso. El investigador parte de
la teoría, de una premisa general considerada como verdadera, de la cual va a
deducir consecuencias observacionales. La verdad de la premisa está avalada por
la fortaleza de la teoría en la que se apoya.
Las hipótesis deductivas surgen por un proceso inverso. El investigador parte de
la teoría, de una premisa general considerada como verdadera, de la cual va a
deducir consecuencias observacionales. La verdad de la premisa está avalada por
la fortaleza de la teoría en la que se apoya.
Hipótesis nulas: expresan la negación de las relaciones supuestas entre las
variables, expresadas en las hipótesis de investigación. Se utilizan en el
procedimiento de refutación de las hipótesis.
Hipótesis alternativas: solo pueden formularse cuando hay necesidad de plantear
otras explicaciones complementarias a la hipótesis original. Estas hipótesis
generalmente ayudan a argumentar cuando la hipótesis que se ha puesto a prueba
no tiene resultados concluyentes
Elaboración de la hipótesis
La hipótesis es el planteamiento anticipado de una conjetura o suposición que se
pretende demostrar mediante una investigación. Es una suposición admitida como
provisional y que sirve de punto de partida para una investigación científica. Esta
demostración se puede realizar a través de los siguientes puntos:
Planteamiento concreto del problema a resolver Consiste en plantear precisa y
completamente el problema que se trata de resolver, la problemática a solucionar, y las
opciones supuestas que se hayan identificado de éste.
La suposición que se quiere llegar a demostrar Es el concepto supuesto que se
anticipa y se quiere llegar a comprobar o desaprobar mediante una aplicación de los
métodos de investigación elegidos.
La verificación de los hechos a través de métodos de observación Consiste en
examinar todos los elementos y datos usados para formular la hipótesis, a fin de
asegurarse de que la suposición se puede explicar con las observaciones que se realicen
para demostrarla.
Evaluación y predicción de nuevas observaciones Es la confirmación de los
conocimientos y las suposiciones que se presume que sucederán. Si llegan a ocurrir
durante la observación de los elementos y datos, se comprueba la hipótesis, aunque
también puede ocurrir lo contrario, que se refuten por la misma observación.
Experimentación con lo observado y comprobación de la suposición por demostrar
Se trata de una observación intencional a través de la cual se introducen en el desarrollo
de un fenómeno uno o varios factores artificiales, luego se compara el comportamiento
de éstos contra los resultados que se producirían sin ninguna intervención.
Comprobación de la hipótesis
Comprobar una hipótesis significa someterla a contrastación de una realidad. Es decir,
el investigador tiene que someter a prueba aquello que ha enunciado en su hipótesis, y
para ello ha de establecer, mediante alguna técnica de contrastación si su hipótesis
concuerda o no con los datos empíricos. En tal caso, solo se pueden dar dos
posibilidades previsibles: o bien la hipótesis puede verse apoyada por datos empíricos y
ha sido confirmada, o bien la hipótesis no corresponde con los datos empíricos y
decimos entonces que ha sido desconfirmada o refutada por los datos empíricos.
La hipótesis se constituye una suposición que se estructura en función al título de
investigación. El consumo de alcohol es la causa fundamental de los accidentes de
tránsito en la ciudad de Riobamba esa es una hipótesis que con los resultados los ha
comprobado rechazar la hipótesis
