Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Licenciatura en Derecho Ciclo Escolar: 2022-1
Módulo: 21
Nombre del módulo: Campos de formación y acción jurídica Derecho Ambiental
Semestre: Séptimo
Docente: Mtro. Alberto Vega Hernández Grupo: DE-DECFAJDA-2201-M21-003

UNIDAD 1. ABORDAJE DISCIPLINAR

SESIÓN 3. REGULACIÓN AMBIENTAL Y MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL AMBIENTE EN MÉXICO
Competencias:
General: Identifica daños ambientales, conforme a la normatividad general y secundaria regulatoria de Derecho Ambiental, para definir el planteamiento del
problema de un caso en materia ambiental.

 Específica:
Sesión 3. Señala los mecanismos de aplicación de la política ambiental, conforme a la competencia de los niveles de gobierno y la regulación general sustantiva,
para proteger el ambiente en México.

Nombre de la Estrategias de Material de Apoyo y/o Fecha de

Nombre y características de la Actividad Intentos en Plataforma
Sesión Enseñanza Recursos Didácticos Entrega

Actividad 1. La competencia de las autoridades en El alumno identificará Material que se 2 Primer

Sesión 3. materia ambiental la competencia de las proporciona en plataforma intento: 15
Regulación La política ambiental es generada por el Poder Ejecutivo autoridades en materia sesión 3. El alumno tendrá una de mayo
Ambiental y Federal y observada por los tres niveles de gobierno de ambiental y completará oportunidad para de 2022
Medidas de acuerdo con la Ley General del Equilibrio Ecológico y un cuadro. Manual de citación APA entregar actividades,
Protección al Protección al Ambiente. Cada uno de estos niveles realiza para las referencias. deberá enviarla en Segundo
Ambiente en diferentes funciones relacionadas con su competencia. tiempo y fecha indicada, intento: 17
México Con el propósito de identificar qué competencia corresponde La legislación la puedes el docente de mayo
a cada nivel, realiza la siguiente actividad. consultar en la página retroalimentará y de 2022
1. Lee el apartado “Ley General del Equilibrio Ecológico y asentará una
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Protección al Ambiente”. oficial de la Cámara de calificación definitiva.

Diputados
2. Identifica la competencia de las autoridades en materia
ambiental. www.diputados.gob.mx

3. Consulta los artículos 5, 7, 8 y 9 de la LGEEPA.

4. En un documento de texto, completa el siguiente cuadro:

Actividad 2. Mecanismos de la política ambiental El alumno identificará Material que se 2

Sesión 3. Las disposiciones para resguardar al medio ambiente son un un problema ambiental proporciona en plataforma
Regulación tema jurídico y administrativo importante dentro de la en su localidad y sesión 3. El alumno tendrá una
Ambiental y LGEEPA, toda vez que señalan acciones concretas que los señalará la oportunidad para
Medidas de sujetos de Derecho deben realizar o no, a fin de prevenir y normatividad a nivel Manual de citación APA entregar actividades,
Protección al controlar la contaminación. local que regula el para las referencias. deberá enviarla en
Ambiente en En esta actividad, identificarás los mecanismos que regulan el problema ambiental tiempo y fecha indicada,
México cuidado del ambiente en tu localidad; con este propósito, identificado. La legislación la puedes el docente
realiza lo siguiente. consultar en la página retroalimentará y
oficial de la Cámara de asentará una
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1. Concluye la lectura del texto de apoyo. Diputados calificación definitiva.

www.diputados.gob.mx
2. Identifica un problema ambiental en tu localidad.
3. En el mismo documento de texto de la actividad anterior,
señala la normatividad a nivel local que regula el problema
ambiental identificado.
4. Identifica las medidas de control y seguridad que pueden
aplicarse.

Actividad integradora. Medidas de protección al ambiente El alumno señalará el Material que se 2

Sesión 3. Ahora que has identificado un problema ambiental en tu problema ambiental proporciona en plataforma
Regulación localidad y la normatividad que lo regula, es momento de tratado (realizar una sesión 3. El alumno tendrá una
Ambiental y analizar un caso de impacto ambiental grave. breve descripción y un oportunidad para
Medidas de Indicaciones esquema), el marco Manual de citación APA entregar actividades,
Protección al 1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea. regulativo identificable para las referencias. deberá enviarla en
Ambiente en y las posibles medidas tiempo y fecha indicada,
2. En un documento de texto, señala lo siguiente: el docente
México de control y seguridad La legislación la puedes
aplicables. consultar en la página retroalimentará y
 Problema ambiental tratado (realizar una breve descripción asentará una
oficial de la Cámara de
y un esquema al respecto). calificación definitiva.
Diputados
 Marco regulativo identificable. www.diputados.gob.mx

 Posibles medidas de control y seguridad aplicables.

3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente,

adjunta los productos elaborados a lo largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M21_DA_U1_S3_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu
apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
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6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma
 Coloca una portada con los datos de identificación.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas.

* Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para

saber cómo será calificada tu actividad.

Caso de estudio
Si aplica
Criterios de evaluación
Criterio Indicador Puntaje
Desarrollo de los puntos solicitados Señala de manera correcta, completa y detallada los puntos solicitados. 20%
Identificación de la competencia de las Señala correctamente a través del cuadro a doble entrada, cada uno de los puntos solicitados e 20%
autoridades en materia ambiental (actividad indica las actividades en materia ambiental que sean comunes en los tres niveles de gobierno.
1)
Presentación de un problema ambiental de Señala correctamente la normatividad local aplicable al problema ambiental identificado en su 20%
la localidad (actividad 2) localidad, así como las medidas que pueden plantearse.
Organización de la información La presentación de las ideas es organizada y coherente. 20%
Las ideas se pueden seguir con facilidad.
La información tiene continuidad entre temas.
Elementos propios del documento Emite la información de forma clara, coherente y con buena ortografía. 20%
El documento cumple con el nombre y la estructura solicitados.
TOTAL 100%
Lineamientos para la entrega de segundo intento en actividades integradoras
El segundo intento para cada estudiante en el módulo correspondiente no procederá en los siguientes supuestos:
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 Si se identifica que el estudiante sube a aula un documento en blanco.

 Cuando el estudiante sólo entrega actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Texto de apoyo y guía de actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.
 Si se identifica texto copiado y pegado entre un 80 y 100%
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el documente en línea estableció en su planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de
otros semestres.
 Si envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió a la fecha que el docente en línea estableció, para la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

Supuesto para realizar segundo intento de examen
En cada módulo del programa de Derecho se realizan exámenes por unidad, se tienen previstos dos intentos, pero es importante precisar bajo que supuestos pueden realizar el
segundo intento, mismo que se tiene considerado para aumentar calificación.

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar el examen, para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo
 Que su servicio de luz eléctrica estable en la medida de las posibilidades
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio y avisar a su docente en línea o bien Responsable del programa educativo.

En caso de que haya seguido las recomendaciones y aun así se haya presentado algunas de las situaciones que se consideran en este documento, avisar al docente en turno, para
que se revise la situación y se autorice realizar el segundo intento. Favor de no levantar ticket en mesa de servicio, sino previa autorización para ello.

Es importante precisar que, de no atender estas recomendaciones, realice el primer intento y en caso de obtener una calificación de 90 y decida realizar el segundo intento y falle la
herramienta, luz, conexión a internet, etcétera, la calificación pude bajar a cero, ésta última calificación será considerada por la plataforma, no teniendo opción a abrir un tercer intento.

Apreciable estudiante:   
   
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Es importante realizar las principales actividades autogestivas (actividad 1 y 2), pues orientan y determinan el alcance exitoso de las competencias, que quedarán de manifiesto
en el desempeño de la actividad integradora y pueden ser observadas por el docente, según corresponda.

Fuentes

 Alfranca, O. (2019). Regulación ambiental e innovación. CLM-Economía (15), 33-50. Recuperado de: http://www.clmeconomia.jccm.es/pdfclm/alfranca_clm_15.pdf
 Domínguez, J. A. (2011). Orden público y autonomía de la voluntad. En Cien años de Derecho Civil en México 1910-2010. Conferencia en homenaje a la Universidad Nacional
Autónoma de México por su Centenario (pp. 83-91). México: Colegio de Profesores de Derecho Civil de la Facultad de Derecho de la UNAM. Recuperado de:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/8/3834/9.pdf
 Martins, A. (24 de agosto de 2011). Calculan en 8,7 millones el número de especies del planeta. BBC Mundo [en línea]. Recuperado de:
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2011/08/110824_especies_censo_am
 Monroy, D. A. (2016). Regulación ambiental y efecto dotación: Algunos retos y una solución [documento de trabajo].
 Jurisprudencia
 Tesis: I.7o.A. J/6 (10a). Gaceta del Semanario Judicial de la Federación. Décima época, l. 32, julio de 2016, T. III, p. 1801.

Legislación
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM).
  Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA).
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